幼兒園集體教學活動的設計與實施[精制甲類]

1、幼兒園集體教學活動的設計與實施鎮(zhèn)安縣第二幼兒園 陳永梅自教育部2001年7月頒布了幼兒園教育指導綱要（試行）以來，學前教育課程改革邁入了一個新的階段。我們幼兒園采用的是建構式課程，建構式課程的組織形式可以是多樣的，有著多渠道，可以通過個別教學、小組教學、集體教學、區(qū)域活動、社會參觀實踐活動、游戲等實現(xiàn)我們建構式課程目標?？墒俏覀兓旧线€是通過集體教學活動來實施建構式課程的。集體教學活動作為幼兒園教學活動組織實施的主渠道，充分體現(xiàn)了它的重要性。在幼兒園集體教學活動有效性，既要關注幼兒的學習興趣，又要關注幼兒的現(xiàn)有水平；既要重視幼兒知識技能的掌握，又要重視幼兒的情感體驗。集體教學活動如何設計與實施

2、，下面我將西安市蓮湖區(qū)進修學校蘇曉芬教授的專題講座與大家分享：一、正確認識和看待幼兒園的集體教學活動 概念界定幼兒園“集體教學”，是作為和“生活活動”和“活動區(qū)活動”相配合、共同構成幼兒園生活的一類活動。具體是指教師有目的有計劃地組織的、班級所有兒童都參加的教育活動。包括：教師預設的和生成的教育活動（教師發(fā)起和幼兒發(fā)起的活動）；單獨的一節(jié)“課”和圍繞一個主題展開的系列活動；全班一起同時進行的和分小組進行的活動。（二）集體教學活動的利與弊: 利：高效、經(jīng)濟、公平；對幼兒學習與發(fā)展的引領性強（計劃性、目的性，走在發(fā)展前面，引導發(fā)展）；系統(tǒng)性強（根據(jù)身心特點及教育大綱）；形成學習的共同體，培養(yǎng)集體感

3、（分享交流，啟發(fā)互動）弊：教師主導，忽視幼兒需求；難以真正實現(xiàn)關注個體差異（三）集體教學活動設計要素：選材（內(nèi)容的選擇）、活動名稱、活動目標、重難點、活動準備、活動過程、活動延伸、活動反思1.選材-有益(一)綱要教育活動內(nèi)容的選擇體現(xiàn)以下原則：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。（二）一般教材內(nèi)容選擇的依據(jù)有符合幼兒的年齡特征，配合幼兒的生活經(jīng)驗水平；能引發(fā)和滿足幼兒的興趣需要；季節(jié)、節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素。（三）主題活動選擇內(nèi)容時需要考慮的問題:核心理念要將“真、善、

4、美”傳遞給孩子 ！主題的價值是什么?本節(jié)活動的領域核心價值是什么？能給予幼兒什么樣的發(fā)展?眼前本節(jié)活動；長遠的發(fā)展或影響是什么？ ） 可涵蓋哪些內(nèi)容?（擅長的領域、熟悉的課程、信手拈來教學資源有哪些？）能整合幼兒哪些已有經(jīng)驗，引發(fā)哪些新經(jīng)驗形成或提升哪些能力，等等 ，幼兒有興趣、現(xiàn)有經(jīng)驗、易操作嗎?二、幼兒園教學活動方案設計的基本格式把活動思路設計成文本，活動設計轉(zhuǎn)化為實踐，每一環(huán)節(jié)要怎么做？如何實施，選擇什么方法，時間分配思路是混沌還是 精細活動名稱、活動目標、重點、難點、活動準備、活動過程、活動延伸 （一） 命名 有序 活動名稱順序：課程模式（主題活動、領域活動、綜合活動）、課程內(nèi)容、類

5、別領域活動的命名：例如不適宜的命名歌曲：大樹媽媽 講述活動：小貓生病了 故事：春天的電話 計算活動：5的組成適宜的命名中班藝術活動：大樹媽媽（歌曲）小班語言活動：小貓生病了（講述活動）中班語言活動：春天的電話（故事）（二）設計意圖（活動的由來,凸顯本次活動對幼兒發(fā)展的教育價值）設計意圖應表述的內(nèi)容：1、本班級幼兒在某一方面的發(fā)展狀況（現(xiàn)有經(jīng)驗、興趣）。2、 材料價值，結(jié)合綱要指南中相關領域中核心價值。3、活動開展對幼兒在某一方面的影響，此活動在現(xiàn)有基礎上對孩子的發(fā)展有什么價值。4.活動開展的大致想法。（三）目標-有據(jù) 活動目標全面、規(guī)范、具體、有可操作性和針對性。指向性明確，活動目標合理 ，體

6、現(xiàn)領域的核心價值，目標數(shù)量不宜過多，目標應直接、明確呈現(xiàn)經(jīng)驗。目標的制訂按順序從以下三個方面去寫：三維目標常用表達詞語：情感態(tài)度目標：感受、體驗、有好奇心、喜歡、樂趣能力技能目標：能主動、能聽懂、能努力、能運用、 知識目標：理解、學會、接受、知道問題二：以“寫過程”代替“寫目標”，目標缺乏價值定位案例：大班科學活動“摘橘子”活動目標1通過看照片和錄像回憶、交流各自在摘橘子活動中的經(jīng)歷；2在觀察、比較的過程中發(fā)現(xiàn)橘子成熟的簡單過程，萌發(fā)愛護植物的情感。建議調(diào)整為：1愿意積極參加采摘活動，嘗試2-3種不同的采摘方法，積累解決困難的方法和經(jīng)驗；2發(fā)現(xiàn)并講述橘子成熟和采摘的過程，進一步萌發(fā)探索植物生長

7、變化的愿望。（四）資源有備(是有效組織活動、實現(xiàn)目標的載體)不僅僅是活動材料的投放，如何挖掘，利用這些資源達成教育目標， 經(jīng)驗的準備（知識、能力 )，學習情境的創(chuàng)設 、課件的制作直觀呈現(xiàn)支持幼兒發(fā)展的內(nèi)容，教師自身經(jīng)驗和物質(zhì)準備 。讓幼兒參與準備過程，努力讓準備過程成為幼兒主動發(fā)展的過程。（五）過程-有效(活動過程的設計要確保有效性)兒童在活動中要獲得什么？（價值取向）思考：從哪里切入對幼兒發(fā)展有價值？可操作性和真實可靠性有多少？挖掘什么內(nèi)容，幫助幼兒獲得哪些發(fā)展？教師如何設計來促成幼兒的發(fā)展或目標的達成。教師要有目標意識。1.活動環(huán)節(jié)要圍繞目標：教學基本過程的實施要與教育目標相符，過程的表述

8、要科學完整，簡潔明了。例如：我是這樣長大的（科學、社會）目標：1、了解寶寶在母體內(nèi)簡單的生長過程，對于生命現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。2、能夠大膽講述自己身體的成長變化。3、體驗父母養(yǎng)育孩子的辛苦，萌發(fā)對于父母的熱愛之情。過程：一、觀看影像資料，了解寶寶在母體內(nèi)孕育的簡單過程。 二、觀察發(fā)現(xiàn)身體的成長變化。 三、了解并講述生長過程中的趣事。 四、體驗活動。2、要為實現(xiàn)目標根據(jù)需求選擇合適的教學方法(操作法、直觀法、口語法、游戲法)操作法：根據(jù)教學目標提供物質(zhì)材料，引導幼兒在操作物質(zhì)材料的過程中，充分感知、動手、動腦、動口，從而獲得經(jīng)驗的方法。直觀的方法：觀察，示范，范例，現(xiàn)代化教學手段的運用。口語的方法是一

9、種用語言進行教學的方法講解法、談話法（ 提問-關鍵性設問-追問）游戲的方法是教師以游戲的口吻或用有規(guī)則的游戲組織教學的方法。例如：大班科學-一分鐘有多長（我是小小的木頭人）3、活動過程中要遵循的原則科學性、思想性原則；啟發(fā)性原則：幼兒在前，教師在后活動性原則：讓幼兒在主動活動中獲得發(fā)展；直觀性原則：運用多種感官，直接具體感知。發(fā)展性原則：貼近最近發(fā)展區(qū)，促進認知、情感、個性、道德、藝術等多方面在原有基礎上得到發(fā)展；面向全體因材施教原則（六）表述有序，使人一目了然在表述時既要既表述清楚各預設環(huán)節(jié)的活動目的；又表述每個環(huán)節(jié)如何向幼兒提出明確的要求；更要表述老師在每個環(huán)節(jié)中如何回應孩子。表述清楚幼兒

10、如何活動，又表述清楚教師如何組織引導幼兒活動。在小結(jié)的部分要明確表述教師最終要梳理什么內(nèi)容。案例分析移動1、幼兒初次玩移動游戲。1）玩法：將乒乓球從這個碗移動到那個碗，但是不能直接用手拿球，要想辦法移動球。（表述如何向幼兒提出明確的要求）2）幼兒操作，教師觀察：遵守游戲規(guī)則和用了哪些方法。（既表述清楚幼兒如何活動，又表述清楚教師如何組織引導幼兒活動。）3）幼兒交流：說說你用什么方法移動了球，成功了沒有？ （幼兒如何活動，教師如何引導）2、幼兒再次玩移動游戲（材料變動，增加難度）。 （表述幼兒如何活動）1）玩法：再試試新的材料。把嘗試的方法記錄下來，比一比，誰的方法多？（如何向幼兒提出明確的要求

11、）2）幼兒操作，教師觀察并鼓勵幼兒用多種方法。（既表述清楚幼兒如何活動，又表述清楚教師如何組織引導幼兒活動。）3）幼兒交流，教師貼出幼兒的記錄，請幼兒介紹自己用了幾種方法，哪種方法最好。（表達要清晰，教師如何回應）（七）延伸活動（區(qū)域活動，家庭中、生活活動）樹立大教育觀；說明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經(jīng)驗或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗（八）活動反思:分析教學活動中的成功與不足，并提出有效對策。三、案例評析：設計與組織活動過程關注幾個問題：1.導入 2.興趣的挖掘，環(huán)境的營造 3.時間合理分配，節(jié)奏控制 4.環(huán)節(jié)安排，內(nèi)在邏輯性，層次清晰。5.過程組織：落實師幼關系-觀察、引導、合作 6.組織與介入：7、多一分預設，少一點隨意。(預設希望幼兒達到怎樣的狀況 ？如果幼兒出現(xiàn)與活動目標一致反應如何回應以提升、整理幼兒的經(jīng)驗？而不一致又該如何？)四、基本格式1、頁面設置按電腦默的認格式：上下邊距： 2.54厘米 左右邊距：3.18 厘米2、字體宋體字，標題選黑三號位置要距中、小標