2018天津市河西區(qū)高三一模生物試卷

1、河西區(qū)20172018學(xué)年度第二學(xué)期高三年級(jí)總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查（一）理科綜合試卷（生物部分）本試題分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。滿分80分。第卷注意事項(xiàng)第一，每題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案涂黑，本卷的答案涂在答題卡的第16題的相應(yīng)位置。第二，本卷共6題，每題6分，共計(jì)36分。在每題列出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1. 對(duì)下列概念圖的理解準(zhǔn)確的是（ ）A. 甲圖中若a、b、c分別表示含有細(xì)胞壁、線粒體、中心體的細(xì)胞，則d可能表示天竺葵的葉肉細(xì)胞B. 乙圖中若a、b分別表示乳酸菌和藍(lán)藻，則c表示細(xì)菌，d表示原核生物C. 丙圖中若a表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，則

2、b是基因突變、c是自然選擇、d是生殖隔離D. 丁圖中若a表示個(gè)體，則b、c、d可分別表示物種、種群、群落2. 如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像，下列相關(guān)敘述準(zhǔn)確的是（ ）A細(xì)胞與細(xì)胞中的染色體數(shù)目、DNA分子數(shù)目均相同B細(xì)胞中發(fā)生了等位基因的分離和自由組合C細(xì)胞出現(xiàn)的原因，可能是在減數(shù)第一次分裂過程中發(fā)生了交叉互換D細(xì)胞中均存在同源染色體3. 以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn), 細(xì)胞長(zhǎng)度和原生質(zhì)體長(zhǎng)度分別用X和Y表示(如圖)，在處理時(shí)間相同的前提下（ ）A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺B. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越不易

3、復(fù)原C. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越低D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高4. 埃博拉出血熱（EBHF）是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱，它是由埃博拉病毒（EBV）（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的，目前該病毒已經(jīng)造成超過5160人死亡。EBV與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將核酸蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過下圖途徑進(jìn)行增殖。下列推斷正確的是（ ）AEBV增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核苷酸和ATPB過程所需嘌呤比例與過程所需嘧啶比例相同C過程需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同D直接將EBV的RNA注入人體細(xì)胞將引起EBHF5.

4、 下圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖，下列說法正確的是（ ）A. 若激素B是胰島素，則其能與受體b特異性結(jié)合，產(chǎn)生生理效應(yīng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性B. 若激素B是胰高血糖素，受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起血糖濃度升高 C. 若該圖表示下丘腦細(xì)胞，則細(xì)胞膜上除了有與激素結(jié)合的受體外，還應(yīng)具有與神經(jīng)遞質(zhì)相結(jié)合的受體D. 激素都是依賴與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合從而發(fā)揮效應(yīng) 6. 家貓的有尾和無尾由一對(duì)等位基因控制，每次無尾貓與無尾貓的雜交實(shí)驗(yàn)，子代雌雄貓都有1/3有尾、2/3無尾。體色則由另一對(duì)等位基因控制，每次黑色雄貓與黃色雌貓雜交，子代雌貓均為玳瑁色(玳瑁貓的體色為黑黃相間)，雄

5、貓均為黃色。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A控制家貓尾的有無的基因位于常染色體，控制體色的基因位于X染色體B同時(shí)考慮體色和尾的有無兩對(duì)相對(duì)性狀，家貓共有10種基因型C讓多對(duì)有尾雄性黃貓和無尾雌性黑貓隨機(jī)交配，F(xiàn)1所有的雌貓和雄貓隨機(jī)交配，理論上F2共有8種表現(xiàn)型D 讓多對(duì)無尾雌性玳瑁貓和無尾雄性黑貓隨機(jī)交配，F(xiàn)1所有的雌貓和雄貓隨機(jī)交配，F(xiàn)2中有尾玳瑁貓所占的比例為1/12河西區(qū)20172018學(xué)年度第二學(xué)期高三年級(jí)總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查（一）理科綜合試卷（生物部分）第卷注意事項(xiàng)第一，用藍(lán)或黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題范圍內(nèi)。第二, 本卷共3題，共44分。題號(hào)789總分得分7.（16

6、分）I.為研究城市環(huán)境污染和某植物生命活動(dòng)的關(guān)系，研究者測(cè)定了不同污染程度下該植物葉片光合色素的含量，獲得的數(shù)據(jù)處理成下面的柱狀圖。請(qǐng)分析回答下列問題： （1）提取葉片中的光合色素時(shí)，向研缽中添加的物質(zhì)有_。（2）用紙層析法能否獲得上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？原因是_。（3）據(jù)圖可知，由于污染程度的加劇使_（色素類型）的含量減少，直接導(dǎo)致光合作用過程中_的生成量減少，進(jìn)而導(dǎo)致葉片中制造有機(jī)物的量也減少。II.下圖1中的甲、乙分別代表綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問題：（4）圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中乙通過_增

7、加了內(nèi)膜面積。（5）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 和30 ，圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25 時(shí)，不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度。當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中OB間，圖1中能產(chǎn)生ATP的部位有_；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中BD間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為_(填圖中字母)。當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的D點(diǎn)以后，限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是_。8.（14分）下圖表示某同學(xué)在某醫(yī)院取指血時(shí)，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模式圖。請(qǐng)分析回答下列問題：（1）給予圖中一定刺激，則此處的電位發(fā)生的變化是_，該變化是由_引起的。（2）刺激圖中的，可以檢測(cè)到B處的測(cè)量裝置指針偏轉(zhuǎn)

8、，說明興奮可以在處完成傳遞過程，處信息分子的運(yùn)動(dòng)方向是_（用局部放大圖中的數(shù)字表示）。（3）若在距離5毫米的處給予電刺激，在3.5毫秒后開始收縮；在距離50毫米的處給予電刺激，在5.0毫秒后開始收縮，則神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為_毫米/毫秒。（4）如果利用圖中所示的相關(guān)儀器，驗(yàn)證興奮傳遞的特點(diǎn)，請(qǐng)你簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)思路及結(jié)果預(yù)測(cè)：實(shí)驗(yàn)思路：刺激圖中的 觀察B的指針是否偏轉(zhuǎn)，再刺激 觀察A的指針是否偏轉(zhuǎn)。結(jié)果預(yù)測(cè)：_。9.（14分）綠色熒光蛋白(GFP)能在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下發(fā)出熒光，這樣借助GFP發(fā)出的熒光就可以跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況，幫助推斷蛋白質(zhì)的功能。下圖為我國(guó)首例綠色熒光蛋白(

9、GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）圖中通過、過程形成重組質(zhì)粒，需要限制酶切取目的基因、切割質(zhì)粒。限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是GGATCC，限制酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是GATC。在質(zhì)粒上有酶的1個(gè)切點(diǎn)，在目的基因的兩側(cè)各有1個(gè)酶的切點(diǎn)。請(qǐng)畫出目的基因兩側(cè)被限制酶切割后所形成的黏性末端_。在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端可以連接起來的原因是_。（2）過程將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞時(shí)，采用最多也最有效的方法是_ _。（3）如果將切取的GFP基因與抑制小豬抗原表達(dá)的基因一起構(gòu)建到載體上，GFP基因可以作為基因表達(dá)載體上的標(biāo)記基因，其作用是_。獲得的轉(zhuǎn)基因豬，可以解決的醫(yī)學(xué)難題是_。（4）目前科學(xué)家們通過蛋白質(zhì)工程制造出了藍(lán)色熒光蛋白、黃色熒光蛋白等，采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)制造出藍(lán)色熒光蛋白過程的正確順序是_(用序號(hào)表示