傳統(tǒng)文化教案

1、16.為人子，止于孝；為人父，止于慈教學(xué)目標(biāo)一、了解中華民族傳統(tǒng)美德“孝慈”的基本內(nèi)容。二、了解中華民族傳統(tǒng)美德“孝慈”對(duì)中國(guó)和世界文化的影響。三、正確背誦。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“為人子，止于孝；為人父，止于慈”的含義，并做到知行合一。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次調(diào)整一、導(dǎo)入濟(jì)南有一條路稱(chēng)為“閔子騫路”，你知道“閔子騫”是誰(shuí)嗎？在他的身上又發(fā)生了怎樣的故事。二、初讀感知1.教師介紹閔子騫的相關(guān)資料。閔子騫(公元前536-公元前487)，名損，字子騫，中國(guó)春秋末期魯國(guó)人，孔子高徒，在孔門(mén)中以德行與顏回并稱(chēng)，為七十二賢人之一。他為人所稱(chēng)道，主要是他的孝，作為二十四孝子之一，孔子稱(chēng)贊說(shuō):孝哉，閔子騫!人

2、不間于其父母昆弟之言。元朝編撰的二十四孝圖中，閔子騫排在第三，是中華民族文化史上的先賢人物。2.教師范讀故事。3.故事讀完了，請(qǐng)你想一想：閔子騫為什么不讓父親趕走后母？你認(rèn)為閔子騫的做法對(duì)不對(duì)？4.教師小結(jié)：正是閔子騫的孝順感動(dòng)后母，獲得家庭幸福的局面?！靶⒋取笔侵腥A傳統(tǒng)美德的重要規(guī)范，更是優(yōu)良家風(fēng)的集中體現(xiàn)。三、深入感知1.出示：為人子，止于孝；為人父，止于慈。用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句古語(yǔ)是什么意思？2.你生活中有類(lèi)似的故事嗎，請(qǐng)你來(lái)分享。3.比賽背誦古語(yǔ)。4.思考：我們作為子女能為父母做些什么力所能及的事呢？5.總結(jié)：讓我們學(xué)習(xí)先賢孝慈齊家的美德，從我做起，從小事做起，做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父

3、母、熱愛(ài)家庭的好學(xué)生。指名學(xué)生講解查找的相關(guān)資料。學(xué)生自由讀閔子騫的故事，小組里用自己的話來(lái)講一講。小組交流，指名回答。生：做子女的要孝順父母，做父母的要對(duì)子女慈愛(ài)。小組比賽背誦。板書(shū)設(shè)計(jì)：16.為人子，止于孝；為人父，止于慈閔子騫：孝 慈17.兄則友，弟則恭，長(zhǎng)幼序，友與朋教學(xué)目標(biāo)一、了解中華民族傳統(tǒng)美德“兄友弟恭”的基本內(nèi)容。二、了解中華民族傳統(tǒng)美德“兄友弟恭”對(duì)中國(guó)和世界文化的影響。三、正確背誦。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“兄則友，弟則恭，長(zhǎng)幼序，友與朋”的含義，并落實(shí)在日常生活中。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次調(diào)整一、導(dǎo)入今天我們要一起認(rèn)識(shí)一位古人，他的名字叫薛包，在他的身上發(fā)生了怎樣的故事。二、

4、初讀感知1.教師介紹薛包的相關(guān)資料。薛包是東漢汝南人，漢安帝時(shí)著名孝友。包年少失恃，父娶后妻，不愿撫包，把他逐出，包日夜號(hào)泣，不忍遠(yuǎn)離。后母慫恿乃父，橫加鞭撻，不得已在戶外棲宿，每旦復(fù)入內(nèi)灑掃。誰(shuí)知又觸動(dòng)父怒，不準(zhǔn)他棲宿戶外，乃至里門(mén)旁暫居，晨昏定省，依然如故。父母倒也感慚，仍使還家同住。及父母相繼亡故，諸弟求分產(chǎn)異居，包不能止，因?qū)⒓邑?cái)按股照分，惟自己情愿認(rèn)虧，瘠田敝器老奴婢，悉歸自取;后來(lái)諸弟屢次破產(chǎn)，輒復(fù)賑給，因此人人稱(chēng)他孝友。名達(dá)朝廷，安帝召為侍中，包誓死不肯就職，乃許令歸里，在家考終。2.教師范讀故事。3.故事讀完了，請(qǐng)你想一想：薛包在物質(zhì)和親情之間，是怎樣選擇，以此來(lái)維護(hù)兄弟間的和

5、睦的？你認(rèn)為薛包的做法對(duì)不對(duì)？4.教師小結(jié)：正是薛包不計(jì)較個(gè)人利益的做法使得家庭和睦?！靶钟训芄А笔侵腥A傳統(tǒng)美德的重要規(guī)范，更是優(yōu)良家風(fēng)的集中體現(xiàn)。三、深入感知1.出示：兄則友，弟則恭，長(zhǎng)幼序，友與朋。用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句古語(yǔ)是什么意思？2.你生活中有類(lèi)似的故事嗎，請(qǐng)你來(lái)分享。3.比賽背誦古語(yǔ)。4.思考：我們作為家庭的一份子能做些什么力所能及的事呢？5.總結(jié)：讓我們學(xué)習(xí)先賢孝慈齊家的美德，從我做起，從小事做起，做一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、熱愛(ài)家庭的好學(xué)生。指名學(xué)生講解查找的相關(guān)資料。學(xué)生自由讀薛包的故事，小組里用自己的話來(lái)講一講。小組交流，指名回答。生：哥哥對(duì)弟弟友愛(ài)，弟弟對(duì)哥哥尊敬。小組比賽

6、背誦。板書(shū)設(shè)計(jì)： 薛包：兄友弟恭教學(xué)反思18.不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言；不學(xué)禮，無(wú)以立教學(xué)目標(biāo)一、了解孔子要求“學(xué)詩(shī)學(xué)禮”的基本內(nèi)容。二、了解孔子要求“學(xué)詩(shī)學(xué)禮”對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響。三、正確背誦。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言；不學(xué)禮，無(wú)以立”的含義，并落實(shí)在日常生活中。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次調(diào)整一、導(dǎo)入今天我們要一起認(rèn)識(shí)一位對(duì)中華文明影響深遠(yuǎn)的先賢孔子，他為什么會(huì)產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響呢，我們一起學(xué)習(xí)。二、初讀感知1.教師介紹孔子的相關(guān)資料。 孔子（公元前551年9月28日公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋國(guó)栗邑（今河南省商丘市夏邑縣），生于春秋時(shí)期魯國(guó)陬邑（今山東省曲

7、阜市）。中國(guó)著名的思想家、教育家、政治家，與弟子周游列國(guó)十四年，晚年修訂六經(jīng)，即詩(shī)書(shū)禮樂(lè)易春秋。被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“世界十大文化名人”之首。孔子一生修詩(shī)書(shū)，定禮樂(lè)，序周易，作春秋（另有說(shuō)春秋為無(wú)名氏所作，孔子修訂）。相傳孔子有弟子三千，其中有賢人七十二。孔子去世后，其弟子及其再傳弟子把孔子及其所有弟子的言行語(yǔ)錄和思想記錄下來(lái)，整理編成儒家經(jīng)典論語(yǔ)。 孔子在古代被尊奉為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當(dāng)時(shí)社會(huì)上的最博學(xué)者之一，被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬(wàn)世師表。其儒家思想對(duì)中國(guó)和世界都有深遠(yuǎn)的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首。孔子被尊為儒教始祖，隨著孔子影響力的擴(kuò)大，孔子祭祀也一度成為和上帝、國(guó)家的祖先同等級(jí)別的“大祀”。這種殊榮除老子外萬(wàn)古唯有孔子而已2.教師范讀故事。3.故事讀完了，請(qǐng)你想一想：為什么孔子要讓自己的兒子學(xué)詩(shī)、學(xué)禮？你認(rèn)為孔子的做法會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生怎樣的影響？4.教師小結(jié)：正是孔子的教育方法才使得兒子成才?！皩W(xué)詩(shī)學(xué)禮”是中華傳統(tǒng)家教的典范，更是優(yōu)良家風(fēng)的集中體現(xiàn)。三、深入感知 1.出示：不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言；不學(xué)禮，無(wú)以立。用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這句古語(yǔ)是什么意思？2.你生活中有類(lèi)似的故事嗎，請(qǐng)你來(lái)分享。3.比賽背誦古語(yǔ)。4.思考：這個(gè)故事對(duì)我們的學(xué)習(xí)有怎樣的啟發(fā)？5.拓展：樂(lè)樂(lè)小朋友與媽媽出門(mén)購(gòu)物