高中歷史專題五走向世界的資本主義市澄件人民版必修

1、專題五 走向世界的資本主義市場(chǎng),學(xué)案5專題學(xué)習(xí)總結(jié),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識(shí)總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),世界市場(chǎng)的形成過(guò)程與階段特征,線索梳理,重點(diǎn)突破,一、新航路是“文明交往之路”和“殖民掠奪之路” 1.世界文明交往之路：新航路開(kāi)辟打破了世界各地相互隔絕的狀態(tài)，使世界各地開(kāi)始連為一個(gè)整體，不同區(qū)域的文明連接在一起，原來(lái)區(qū)域性的市場(chǎng)開(kāi)始走向世界。 2.殖民掠奪之路：西方國(guó)家為了獲取財(cái)富，進(jìn)行資本原始積累，對(duì)外殖民擴(kuò)張掠奪，給亞非拉地區(qū)帶來(lái)了深重的災(zāi)難，最終導(dǎo)致東方從屬于西方，形成了不平等的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序,1)17、18世紀(jì)的殖民擴(kuò)張 主要殖民國(guó)家，西班牙、葡萄牙荷蘭(“海上馬車夫”)英國(guó)(世界工廠)。 壟斷

2、性貿(mào)易公司：荷屬東、西印度公司和英屬東印度公司。 爭(zhēng)奪地區(qū)：非洲、亞洲、美洲(北美)。 掠奪方式：海外貿(mào)易、海盜式掠奪、欺詐性貿(mào)易和販賣黑奴,2)罪惡奴隸貿(mào)易中的三角航程 西方殖民者在美洲進(jìn)行殖民侵略的過(guò)程中，一方面在美洲發(fā)展種植業(yè)；另一方面對(duì)美洲土著印第安人實(shí)行大規(guī)模的種族滅絕政策，造成了勞動(dòng)力的嚴(yán)重不足。 大量非洲黑人被擄賣到美洲為奴，1519世紀(jì)的黑奴貿(mào)易，使歐洲殖民者獲取了巨額利潤(rùn)，加速了歐洲資本的原始積累,3)人類思想震撼之路：新航路開(kāi)辟極大地沖擊了西歐的思想文化領(lǐng)域。它以無(wú)可辯駁的事實(shí)證實(shí)了“地圓學(xué)說(shuō)”的正確性，直接沖擊了神學(xué)理論，打擊了教會(huì)的威信,二、西方國(guó)家對(duì)外侵略擴(kuò)張的主要目

3、的與階段特征 1.新航路開(kāi)辟后(16世紀(jì)) (1)國(guó)家：西班牙、葡萄牙、荷蘭、英國(guó)、法國(guó)。 (2)目的：資本原始積累、掠奪財(cái)富。 (3)方式：暴力搶劫、掠奪金銀、種族滅絕、販賣黑奴。 (4)影響：促進(jìn)歐洲資本原始積累，加速歐洲資本主義的發(fā)展；造成東方貧窮落后,2.工業(yè)革命后(19世紀(jì)) (1)國(guó)家：英、法、俄。 (2)目的：搶奪原料產(chǎn)地，拓展商品市場(chǎng)。 (3)方式：英國(guó)利用刀槍火炮和廉價(jià)商品，強(qiáng)占殖民地和半殖民地；以商品輸出為主；沙俄則割占鄰國(guó)領(lǐng)土。 (4)影響：加速了西方資本主義發(fā)展；引起了殖民爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)；沖擊了殖民地舊的經(jīng)濟(jì)體制；傳播了西方先進(jìn)的生產(chǎn)方式和思想文化；民族解放運(yùn)動(dòng)(如亞洲革命風(fēng)

4、暴)興起；資本主義世界市場(chǎng)初步形成,3.第二次工業(yè)革命后(19世紀(jì)末20世紀(jì)初) (1)國(guó)家：美、德、英、法、俄、日六國(guó)。 (2)目的：奪取商品市場(chǎng)、原料產(chǎn)地和資本投資場(chǎng)所；控制殖民地的經(jīng)濟(jì)命脈。 (3)方式：瓜分世界，爭(zhēng)奪殖民地和世界霸權(quán)；資本輸出為主。 (4)影響：資本主義世界殖民體系形成；對(duì)殖民地人民進(jìn)行殘酷的經(jīng)濟(jì)剝削和掠奪；傳播西方資本主義生產(chǎn)方式和思想文化；帝國(guó)主義兩大軍事集團(tuán)形成，導(dǎo)致第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)；亞洲覺(jué)醒,歸類比較,兩次工業(yè)革命的比較,典例分析 (2014江蘇高考)在英國(guó)現(xiàn)代化過(guò)程中，以圈地運(yùn)動(dòng)為發(fā)端的農(nóng)業(yè)變革與工業(yè)革命存在著密切的關(guān)系。閱讀下列材料： 材料一開(kāi)闊的和公有的

5、土地和公有草地分布得如此零散和混雜，以致不能方便地和有效地加以利用；再者，這些土地采取圈圍就能獲得很大的改良。同時(shí)，如將上述(土地)加以分開(kāi)、圈圍，并在有關(guān)人員中按其各自的產(chǎn)業(yè)，對(duì)公有地的權(quán)利和其他利益進(jìn)行分配，那就會(huì)對(duì)上述有關(guān)人,員均有好處。但是這一點(diǎn)如無(wú)議會(huì)的幫助和授權(quán)就不可能做到。辜燮高等選譯一六八九一八一五年的英國(guó) 材料二地主們土地上的礦產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品需要運(yùn)到城市和工業(yè)區(qū)去，他們所需要的農(nóng)業(yè)設(shè)備和工業(yè)品也需要運(yùn)進(jìn)來(lái)，因此對(duì)修建公路、運(yùn)河和鐵路表現(xiàn)出了很大的興趣。18世紀(jì)，英國(guó)的圈地運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了鄉(xiāng)村銀行的發(fā)展，地主和農(nóng)民手中的游資通過(guò)銀行的渠道集中起來(lái)，為蓬勃發(fā)展的棉紡織業(yè)和金屬加工業(yè)提供了資

6、本。 王章輝工業(yè)化歷程,材料三正是由于一系列紡織機(jī)器的發(fā)明，使用舊式紡車和織機(jī)的手工業(yè)者遭到了排擠，他們破產(chǎn)之后，便成為雇傭工人。產(chǎn)生了一批租用五十英畝、一百英畝、二百英畝或者更多的土地的大佃農(nóng)，他們建立起大農(nóng)場(chǎng)(那些小自耕農(nóng))或者流入城市出賣勞動(dòng)力，或者成為農(nóng)場(chǎng)主的雇工隨著冶鐵工業(yè)和機(jī)器制造業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)機(jī)械日益增多。 許永璋世界近代工業(yè)革命,請(qǐng)回答： (1)據(jù)材料一，歸納“圈地者”圈地的理由，并指出影響圈地運(yùn)動(dòng)擴(kuò)大的關(guān)鍵因素。 (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析圈地運(yùn)動(dòng)對(duì)工業(yè)革命的作用。 (3)據(jù)材料三，概括工業(yè)革命推動(dòng)英國(guó)農(nóng)業(yè)變革的具體表現(xiàn),4)綜觀英國(guó)現(xiàn)代化的基本過(guò)程，工業(yè)革命與農(nóng)業(yè)變

7、革之間的關(guān)系縱橫交錯(cuò)。綜合上述材料，從縱橫兩方面說(shuō)明它們的關(guān)系,答卷實(shí)錄,解題思路,第(1)問(wèn)考查圈地運(yùn)動(dòng)的原因和擴(kuò)大，理由從土地的利用、改良和權(quán)益分配上分析；因素從材料一最后一句中可以得出是議會(huì)的幫助和授權(quán)，即議會(huì)立法。第(2)問(wèn)影響根據(jù)材料二可以從圈地運(yùn)動(dòng)對(duì)工業(yè)革命在資金、原料、市場(chǎng)等角度的影響分析。第(3)問(wèn)根據(jù)材料三可以從生產(chǎn)關(guān)系、資本主義農(nóng)場(chǎng)發(fā)展、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等方面歸結(jié)。第(4)問(wèn)關(guān)系注意一是縱向，二者在不同時(shí)期的表現(xiàn)和對(duì)近代化進(jìn)程的影響；二是橫向，理清二者的相互促進(jìn)關(guān)系,實(shí)錄點(diǎn)評(píng),1.形式上該卷做到了卷面整潔，答案要點(diǎn)化、提示化、序號(hào)化等規(guī)范要求。 2. 對(duì)材料信息的獲取應(yīng)用及理解能

8、力欠缺，如第(1)問(wèn)中的第一小問(wèn)“理由”沒(méi)有從材料信息中充分提煉出來(lái)。 3.表述不準(zhǔn)確，如第(2)問(wèn)“作用”，應(yīng)答出是圈地運(yùn)動(dòng)為工業(yè)革命的發(fā)展提供了哪些因素。 4.審題能力差，如第(4)問(wèn)，沒(méi)有審清題目要求回答片面，造成失分,規(guī)范答案,1)理由：圈地有利于有效利用土地；進(jìn)行土地改良；土地權(quán)益的再分配。 因素：議會(huì)立法。 (2)作用：為工業(yè)革命提供了原料、資本、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等條件。 (3)表現(xiàn)：促進(jìn)英國(guó)農(nóng)村封建生產(chǎn)關(guān)系的進(jìn)一步瓦解；有利于資本主義大農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展；推動(dòng)農(nóng)業(yè)機(jī)械化,4)關(guān)系：橫向關(guān)系：工業(yè)革命與農(nóng)業(yè)變革彼此促進(jìn)。 縱向關(guān)系：在不同時(shí)期，彼此關(guān)系的體現(xiàn)方式不同，但貫穿了現(xiàn)代化基本進(jìn)程,信

9、息獲取“四處”尋找，題干、設(shè)問(wèn)、教材“三者”關(guān)照 第一處：從材料內(nèi)容本身找取有效信息 在找取每段每句的含義時(shí)，要注意抓取關(guān)鍵詞語(yǔ)，這是信息的集中表現(xiàn)，是解題時(shí)所要用的重點(diǎn)；特別關(guān)注材料的介紹和出處，它能給解題以一定的暗示和啟發(fā)。 第二處：從材料與教材的關(guān)聯(lián)找取相似點(diǎn) 不管材料多新，必定與教材有著不可分割的關(guān)聯(lián)，確定了材料與教材的某個(gè)或某方面重要知識(shí)的關(guān)聯(lián)，便將材,料與教材聯(lián)系在一起了，解答問(wèn)題就不難了，甚至有的設(shè)問(wèn)還可以在教材中“對(duì)號(hào)入座?！?第三處：從材料內(nèi)容與設(shè)問(wèn)角度找取相關(guān)點(diǎn) 讀材料時(shí)要聯(lián)系設(shè)問(wèn)，把設(shè)問(wèn)與材料內(nèi)容互相對(duì)照，從材料中找出回答設(shè)問(wèn)的信息，或從設(shè)問(wèn)的行文中重新獲得讀材料時(shí)忽略的重要信息，以糾正在答題時(shí)拋開(kāi)材料或設(shè)問(wèn)，隨意發(fā)揮、答非所問(wèn)的錯(cuò)誤傾向,第四處：從材料