人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)試卷

1、人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)試卷（時(shí)間： 90 分鐘）班級(jí)： _姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 按查字典的要求填空?！拜d”字用音序查字法應(yīng)先查首字母_，再查音節(jié) _；用部首查字法應(yīng)先查 _部，再查 _畫(huà)。 “載”（ zi）字在字典中的解釋有：用交通工具裝；充滿；表示同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作。請(qǐng)為下列詞語(yǔ)中的 “載 ”字選擇正確的解釋。滿載 _ 載歌載舞 _2. 比一比 ,組詞語(yǔ)。貼 _ 破_ 艱 _ 值_鉆 _ 波_ 根 _ 植_3. 照樣子，些詞語(yǔ)。提蝴蝶_眼睛_蘑菇尋找_脆生生_蒙蒙的細(xì)雨_的陽(yáng)光_的草坪4. 填一填。我 心子 才人 從小 少“我”的第 5 筆是 _，“心 ”的

2、第 2 筆是 _?！白印钡牡?2 筆是 _，“才 ”的第 2 筆是 _。5. 給加下劃線的字選擇正確讀音。粗糙 _（zoco）竄出 _（cun cu n）教誨 _（ huhu）堤岸 _（dt）扇風(fēng) _（shn sh n）盡管 _（j njn）磨坊 _（mm）掃帚 _（so so）6. 給下列漢字選擇正確的讀音。寺 _（ssh ）辰 _（ chn ch ng）蘆 _（l n ）宿 _（s sh ）7. 選擇正確的解釋。迫 : A. 逼,威脅B.接近 ,靠近C.緊，急1 / 5時(shí)間緊迫，容不得你猶豫了。_敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。_賣(mài)火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。_8. 用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)代

3、替句中的劃線部分。我們都你看我，我看你，互相望著，都不說(shuō)話了，倏然間，哪兒好像有了一種氣息。 _弟弟剛站到河的上灣，就 高一聲低一聲地呼喊： “月亮在這兒！ ”我們有了月亮，那沒(méi)有邊際，十分遼闊的天空也是我們的了。_9. 我會(huì)照樣子變新字再組詞。（仔細(xì)看例題）例 :甘-甜（香甜） 水-_ _ -_ _例 :值-直（一直） 團(tuán)-_ _ 簡(jiǎn) -_ _例 :股-沒(méi)（沒(méi)有） 課-_ _ 蛙 -_ _10. 給劃線的字選擇正確讀音。蓄 _（ ch x）須逼迫 _（ bi p）糾纏 _（cn ch n）妄 _（wng wng）想邀 _（ yo yo）請(qǐng) 不忍 _（r n rn）打擾 _（ji o ro）拒

4、 _（ j j）絕簽訂 _（dng d ng）寧 _（nng n ng）可要 _（ yo yo）求 京劇 _（j j ）二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 抄寫(xiě)，并寫(xiě)出偏旁。到 當(dāng) 功2. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。界 美 久3. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。步 落 覺(jué)4. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。2 / 55. 我能寫(xiě)一手漂亮的鉛筆字6. 認(rèn)真地抄寫(xiě)句子，注意寫(xiě)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。7. 我能把偏旁相同的字寫(xiě)在一起。沙話國(guó)許泳園8. 填寫(xiě)聲母表9. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。10. 抄寫(xiě)，我能把字寫(xiě)漂亮藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰3 /

5、5色的花。三、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。一個(gè)小家伙孤零零地趴在樹(shù)枝上，大家都不知道那是什么，沒(méi)有人理睬它。日子慢慢地過(guò)去了。一只毛毛蟲(chóng)興奮地探出頭，想跟大家交朋友。但是，沒(méi)有小動(dòng)物愿意和它交朋友。又過(guò)了一段時(shí)間，毛毛蟲(chóng)蛻（tu 掉了皮，換上了寬松的衣服。）小松鼠問(wèn)： “你怎么長(zhǎng)得這么難看啊 _”毛毛蟲(chóng)扭動(dòng)著身體，很傷心?！安缓昧?，我們這里有怪物_”小猴子告訴森林里的朋友們。原來(lái)，毛毛蟲(chóng)已經(jīng)變成了一個(gè)蛹（yng）。這下大家更不喜歡它了。陽(yáng)光燦爛的一天，毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶。小動(dòng)物們很驚訝：我們一直小瞧的怪物竟然變得這么美麗。美麗的按鈕在自己手上，只是別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)別小瞧我

6、?。?1）給短文選一個(gè)合適的題目（）（ 2）想一想，小松鼠和小猴子的話要怎么讀？在橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。小松鼠問(wèn)： “你怎么長(zhǎng)得這么難看啊 _” “不好了，我們這里有怪物 _”小猴子告訴森林里的朋友們。（ 3）人們是怎樣對(duì)待毛毛蟲(chóng)的？（）（多選）（ 4）毛毛蟲(chóng)最終變成了 _，這讓大家都很驚訝。（ 5）下列對(duì)短文最后一句話的理解，正確的是（）2. 閱讀短文，回答問(wèn)題。老辦法不行了一只烏鴉口渴了，在樹(shù)林中找水喝時(shí)遇到了猴子。猴子告訴它樹(shù)下的井里有水。猴子走了，烏鴉來(lái)到了那口井旁，把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見(jiàn)水升上來(lái)。這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看見(jiàn)烏鴉想用這種方法喝水，哈哈大笑，說(shuō)：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。 ”說(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。（ 1）這篇短文共有 _個(gè)自然段。（ 2）短文寫(xiě)了 _和_之間發(fā)生的事。（ 3）用橫線畫(huà)出烏鴉的老辦法。（ 4）烏鴉最后是怎么喝到水的 ?4 /