初中學習方法課件

1、養(yǎng)成良好的學習習慣,1.好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人， 終身為愚人。 2.讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。(朱熹) 3.讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此， 則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀， 決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急， 心既到矣，眼口豈不到乎？ 朱熹訓學齋規(guī) 4.有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。 普列漢諾夫 5.求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。 加菲勞 6.人生最重要的事情是確定一個偉大的目標， 并決心實現(xiàn)它。 歌德 7.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 8.重復是學習之母。 狄慈根,學習是一個人終身都必須做的事情。 一個人能

2、否成功，能否獲得生活的幸福，在一定程度上取決于他的學習方法。 而一個人的學習能力又取決于他從小養(yǎng)成的優(yōu)良學習習慣,學習方法與學習習慣,學習習慣體驗 1 你學過的功課是不是加以復習 2 你是不是預習要學的功課 3 你上課的時候注意力是否集中 4 你是否喜歡回答老師提的問題 5 你上自習課的時候是否自覺 6 你不懂的功課，是否向別人請教 7 你是否按時完成作業(yè) 8 你是否參加討論,列出一個自己的作息時間表，內(nèi)容包括： 吃飯、睡覺、上課、娛樂等所有全天活動 內(nèi)容（含星期假日）。 分析：哪些時間段內(nèi)的活動是必須的,無法 更改；哪些時間段內(nèi)是有時間可以擠出來 用來學習的，可以進行什么樣的學習活動。 每天

3、可以多出多少時間來學習,時間安排表,學習有計劃，化整為零，給各個階段任務定一些時間限制。 如：把作業(yè)分成若干個部分，把每一部分 限定時間。例如一小時內(nèi)完成這份練習、 八點以前做完那份測試等等，這樣不僅 有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。 如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了,如何安排時間,提高學習效率的關(guān)鍵：提高課堂學習效率,課前要有一定的預習，這是必要的。 理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白,分別標出并記下來。 這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢。 這種期待的心理可以調(diào)動起我們的學

4、習熱情和高度集中的注意力,合理記課堂筆記 有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記。不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎。 有時老師講得很多，在黑板上記的也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失,學生成績的優(yōu)劣大部分是在課堂上分化下來的。上課能夠集中注意力，聽課效率高，成績就好；反之，成績就會下降。 一個人在45分鐘內(nèi)一直集中注意力，這雖然不容易，但我們要時刻提醒自己，不開小差，專心聽講。在老師講

5、解自己已掌握的知識時，可以稍微休息一下。 分散注意力的原因有：聯(lián)想到最近的高興和煩惱的事、留意身邊的學習用具等物品、身體不舒服等,課堂上集中注意力,做作業(yè)的好處與意義 做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶，防止遺忘。 實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。 做作業(yè)可以提高思維能力。面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，而且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高,提高學習效率

6、的重要因素：認真獨立完成作業(yè),提高作業(yè)的效率最重要的是選“好題” 。 千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。 作業(yè)題目都是圍繞著知識點進行設計的，而且很多題是相當類似的。首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目。題目并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了,作業(yè)效率的提高，很大程度上還取決于作業(yè)批改之后的過程。 對于做錯的題，應當及時訂正，并認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作業(yè)效率就會高得多,學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某

7、本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,養(yǎng)成及時整理學習用品的習慣,遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，使自己對問題的認識更加深刻。 在討論過程中正確的東西就比較容易記住。 一位哲學家曾說過：“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。,養(yǎng)成切磋交流的習慣,考試的目的在于顯示你掌握某一學科的程度。 考試不好，天不會塌下來。 考試對我們學習大有幫助。通過考試，我們可以知道哪些地方還需要進一步下功夫,科學對待考試,課前沒有準備好書和筆記本。 上課睡覺、講話、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借東西、發(fā)出噪音、看課外書或?qū)懫渌鼘W科作業(yè)。 不交、晚交作業(yè)，不及時訂正作業(yè)。 抄襲作業(yè)。 考試作弊,