松鼠和松果s[1]

1、猜一猜,形狀像耗子， 生活像猴子， 爬在樹枝上， 忙著摘果子,10 松鼠和松果,讀讀，想想,小松鼠和松果之間到底發(fā)生了什么事情？我們?nèi)プx讀課文就知道了。 遇到不會(huì)讀的生字怎么辦? 要求: 1.借助拼音自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多讀幾遍。 2.讀好后數(shù)數(shù)課文有幾個(gè)自然段，把他標(biāo)出來,小朋友們,生字都認(rèn)識(shí)了嗎？我要考考你了,你能通過我的考驗(yàn)嗎,考考你,zng cng zh zh y 總是 聰 明 眨眼睛 主 意 hu po h rn r y hu 活 潑 忽 然 如 果 以 后,總 是 聰 明 眨眼睛 主 意 活 潑 忽 然 如 果 以 后,聰 眨 如 活 潑 以 總 忽 意 然 主,兒歌識(shí)

2、字,小聰明，耳朵靈。會(huì)聽課， 總專心。 (聰) 意、忽、總的巧記：意有心， 忽有心。在心底，總有心,聰 聰明 潑 活潑 活 活動(dòng) 松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了 摘松果吃,忽 忽然 然 然后 眨 眨眨眼睛 忽然，松鼠眨眨眼睛， 想起來了,如果光摘松果，不栽 松樹，總有一天，一棵松 樹也沒有了,如 如果 總 總是,以后到處光禿禿的， 小松鼠、小小松鼠、小 小小松鼠他們吃什 么呢,以 以后 后 以后 后來,主 主意 意 意思 小松鼠有了好主意,更 更加 更好 將來，這里會(huì)是一片 更茂密的松樹林,聰明活潑 蒙蒙細(xì)雨 高高興興 細(xì)雨蒙蒙 光禿禿 亮晶晶 霧蒙蒙,眨眨眼 揮揮手 翹翹嘴 擺擺手 摸摸頭,你會(huì)讀嗎,

3、聰明活潑 聰明活潑的小明學(xué)會(huì)了種花,忽然 天忽然暗了下來,很快就下起了雨,如果 如果明天天晴,我們就去春游,以后 學(xué)了這一課,我們以后會(huì)更愛護(hù)樹木了,主意 我們有一個(gè)美化校園的好主意,每個(gè)松果都那么香那么 可口,如果光摘松果,不栽松樹,總有一 天,一棵松樹也沒有了,忽然，松鼠眨眨眼睛，想起來 了：如果光摘果子，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！ 沒有了松樹，沒有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠他們吃什呢？到哪兒去住呢,我會(huì)連： 聰明活潑的 松樹林 光禿禿的 松鼠 挺拔的 山 茂密的 小松樹,以后 以為 所以,后來 前后 落后,更加 更好 更快,主人 主意 主張,意思

4、意義 心意,總是 總理 老總,每個(gè)松果都那么香，那么可口,每個(gè)松果都那么香，那么可口。 每個(gè)糖都那么 ，那么 。 每棵樹都那么 ，那么 。 每個(gè)媽媽都那么 ，那么,我會(huì)說,松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃。它高高興興地走進(jìn)了大森林，摘了一個(gè)又一個(gè)。每個(gè)松果都那么香，那么可口,你認(rèn)為松鼠“聰明、活潑”嗎,學(xué)會(huì)了，高高興興地,讀課文回答,你認(rèn)為松鼠“聰明、活潑”嗎,讀課文回答,松鼠在摘松果時(shí)想起了什么？ 你同意它地意見嗎,讀一讀,后來它們又是怎么做的？ 你認(rèn)為它這樣做對(duì)嗎,讀一讀,以后會(huì)是什么樣 子呢? 我們把它畫出來吧,將來,這里會(huì)是一片更茂密的 松樹林,學(xué)了課文后，再來說說松鼠是多么“聰明、可愛”的,討論,會(huì)寫的字,gng d zh y ( ) ( ) y hu zng sh ( ) (,更 大 主 意 以 后 總 是,看拼音寫詞語,讀句子，把括號(hào)里的詞放到句子中去,1、松鼠走進(jìn)大森林。（高高興興地） 2、森