5.文學(xué)藝術(shù)的繁榮

1、 第5課文學(xué)藝術(shù)的繁榮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 文學(xué)藝術(shù)的繁榮課時 一課時 課標(biāo) 1. 知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品。 2.說出最后的晚餐和向日葵兩幅名畫的作者和藝術(shù)風(fēng)格。 3.知道貝多芬的英雄交響曲，初步理解作者創(chuàng)作這個作品的歷史背景。教學(xué)目標(biāo)知識與水平 1. 知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品。 2.說出最后的晚餐和向日葵兩幅名畫的作者和藝術(shù)風(fēng)格。 3.知道貝多芬的英雄交響曲，初步理解作者創(chuàng)作這個作品的歷史背景。 過程與方法 “四步”六環(huán)的方法情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生對文藝的愛好；提升學(xué)生的文學(xué)、藝術(shù)的鑒賞水平。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 ，自制課件，網(wǎng)絡(luò)資源。教學(xué)流程環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生

2、活動預(yù)設(shè)執(zhí)教者個性化調(diào)整情景導(dǎo)入 朗讀莎翁名作哈姆雷特優(yōu)美片段導(dǎo)入。學(xué)生思考，回答問題。自主學(xué)習(xí)合作探究 整理信息：1. 文學(xué)：A莎士比亞及其代表作、藝術(shù)風(fēng)格。B托爾斯泰及其代表作、藝術(shù)風(fēng)格。2. 繪畫：A達(dá)芬奇B梵高 科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用。 自學(xué)課本P25-P30內(nèi)容，獨(dú)立完成自學(xué)提的內(nèi)容。各小組長匯總不會，不理解的問題。學(xué)生小組合作探究， 小組長做好記錄，組織好本小組的討論，并發(fā)言。 交流展示學(xué)生發(fā)言，學(xué)生補(bǔ)充，教師完善。各小組長代表發(fā)言，其他組員補(bǔ)充。鞏固練習(xí)1 十九世紀(jì)英國誕生的一項(xiàng)偉大的理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造了萬物”的謬論，把越來越多的人從宗教神學(xué)的無知、愚昧和落后中解放出來。該

3、理論是( ) A阿基米德的浮力定律 B達(dá)爾文的生物進(jìn)化論 C牛頓的經(jīng)典力學(xué) D愛因斯坦的相對論 2 下列科學(xué)成就屬于牛頓的是( )A提出了進(jìn)化論思想 B提出了相對論C發(fā)現(xiàn)了元素周期律 D確立了運(yùn)動三定律 3 某校網(wǎng)站要展開以“物競天擇，適者生存進(jìn)化論”為主題的討論活動，需要一位偉人的插圖。請你在下面的圖片中為該網(wǎng)站挑選一張插圖( ) A愛因斯坦 B達(dá)爾文 C牛頓 D貝多芬 隨堂練習(xí)，交流自己選擇答案的原因。拓展提升 閱讀下列材料，回答問題。材料一 19世紀(jì)歐洲對世界的支配不僅建立在歐洲工業(yè)革命的基礎(chǔ)上，也建立在歐洲政治革命的基礎(chǔ)上。 （1）材料一中“政治革命”主要指近代歐洲發(fā)生的哪些資產(chǎn)階級革命？寫出兩例。（2）寫出近代歐洲國家在“工業(yè)革命”和“科學(xué)革命”中取得的成果各一例。 小組合作探究，小組長做好記錄，組織好本小組的討論，并發(fā)言。板書設(shè)計(jì)文學(xué)藝術(shù)的繁榮莎士比亞：人文主義理想和時代精神托爾斯泰：批判現(xiàn)