精品范文-課內(nèi)比教學(xué)最新工作總結(jié)_教學(xué)最新工作總結(jié)

1、xx年X月X日精品范文-課內(nèi)比教學(xué)工作總結(jié)_教學(xué)工作總結(jié)（文章一）：課內(nèi)比教學(xué)活動總結(jié) (2)百花齊放爭艷 眾師授課比武福田寺鎮(zhèn)中心小學(xué) “課內(nèi)比教學(xué)”階段工作總結(jié)按照省統(tǒng)一部署和縣教育局“兩課”活動安排，我們學(xué)校30多名教師在學(xué)校統(tǒng)一組織下，順利完成了教學(xué)比武，掀起了“百花齊放爭艷，教師授課比武”的教學(xué)比武浪潮?，F(xiàn)總結(jié)如下：（一）、成立小組，全員參與按照教育局局“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動通知和方案要求。我校在本學(xué)期初就認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案，為加強對“課內(nèi)比教學(xué)”活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。與此同時，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評機制。教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效

2、考評，評先晉級的重要依據(jù)。為扎實開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，學(xué)校多次召開“課內(nèi)比教學(xué)”專題會，讓全體教師認(rèn)識到這次全省性的活動是考察教師在常態(tài)教學(xué)環(huán)境中的講課、說課等基本技能，專業(yè)成長的重要途徑，課內(nèi)比教學(xué)活動勢在必行，必須是全員參與，全科覆蓋。在課內(nèi)比教學(xué)活動中，學(xué)校采取多種形式的評比總結(jié)活動，大力表彰在課內(nèi)比教學(xué)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人。這些讓老師看得見、想得到、奪得到的獎勵機制，有效激發(fā)了全體老師的參與意識。結(jié)合比武活動，形成了“把培訓(xùn)當(dāng)福利，把學(xué)習(xí)當(dāng)榮譽”的良好勢頭。（二）、登臺獻(xiàn)技，打造特色各位教師的精彩授課如同一場場生動的電影，讓人回味無窮，受益匪淺，各領(lǐng)千秋，形成特色，表現(xiàn)如下：（一）教師

3、認(rèn)真對待“課內(nèi)比教學(xué)”活動主題是：錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過比教學(xué)活動，可以更新教師教學(xué)觀念和規(guī)范教學(xué)行為。在每位教師進(jìn)行“兩課”之前，是常態(tài)課教學(xué)比武，但是教師們態(tài)度端正，在有限的時間里進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教務(wù)處提前一周作好安排，為了講好課、說好課，大部分老師都做了大量的準(zhǔn)備工作。從備課到教具、多媒體的運用，從查閱資料到精心設(shè)計，從先大量聽課到征求他人意見，體現(xiàn)了老師們一絲不茍、精益求精的教學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。在比教學(xué)活動中我曾多次被我的同行所感動，他們對待“比教學(xué)活動”的態(tài)度讓我不得不在內(nèi)心產(chǎn)生欽佩之情。（二）講課精彩紛呈講課比的是教學(xué)智慧，比的是基本功，比的是工作態(tài)度。我們

4、學(xué)校各位老師都十分重視，在活動中表現(xiàn)了自己最亮麗的一面，講課時都煥發(fā)了青春與熱情，演繹了課堂的精彩。通過分析，我認(rèn)為本次講課有如下亮點：（1）、課件精美，類型豐富課件是講課的外衣，是給人的第一印象。課件中有美麗的圖案、逼真的動畫、簡短的視頻和快樂的游戲，全面調(diào)動了學(xué)生的感官，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛異?；钴S，體現(xiàn)了教師扎實的教學(xué)基本功，學(xué)生學(xué)習(xí)既輕松又快樂。（2）、導(dǎo)入新穎，設(shè)置懸念教師創(chuàng)設(shè)情境，要講究導(dǎo)入藝術(shù)。在教學(xué)時不斷設(shè)疑設(shè)置懸念。在這次活動中大部分老師做到了這一點。（3）、面向全體，氣氛活躍“教育要面向全體學(xué)生”是實施素質(zhì)教育的一貫要求，也是每個教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。在第一階段講課

5、過程中大部分教師采取了小組學(xué)習(xí)法，每個小組內(nèi)學(xué)生互幫互學(xué)，學(xué)生氣氛活躍。（4）、緊扣主題，形式多樣語文組注重字詞句教學(xué)，講究知識積累。通過多種形式的朗讀熟悉課文、理解課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、寫作能力等。（5）、講練結(jié)合，追求實效過去講課往往是滿堂灌?，F(xiàn)在，隨著教學(xué)觀念和理念的更新，更多的老師將時間還給了學(xué)生。思想?yún)R報專題在這次比教學(xué)活動中，大部分老師做到了講練結(jié)合，體現(xiàn)了“老師主導(dǎo)，學(xué)生主體，精講多練”的原則。（三）說課精辟生動由于在說課前作了充分準(zhǔn)備，按要求打印了說課稿，還有多位老師制作了說課課件，說課總的來說質(zhì)量較好。所有教師說課環(huán)節(jié)完整，說課思路清晰，說課時淡過程，重反思。尤其是對自己講

6、課中的不足剖析到位，能找出問題存在的原因，并給出了整改的措施、方法和途徑。（三）、回歸本位，正視不足在活動中，少數(shù)教師認(rèn)識不深，進(jìn)行講課說課時熱情不高具有敷衍了事的傾向；也有教師觀念不新，忽視學(xué)習(xí)，教學(xué)能力不能完全滿足“課內(nèi)比教學(xué)”的要求；部分年長教師對課件操作不熟練，運用不夠；說課過于簡單等問題，活動結(jié)束后，學(xué)校進(jìn)行了全面總結(jié)。教師們找到了自己的不足和有待提高的地方。盡管活動告一段落，但我們思考和研究遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們將以本次活動為契機，深入持久地開展教學(xué)比武活動，提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，把“課內(nèi)比教學(xué)”活動推向深入（文章二）：“課內(nèi)比教學(xué)”活動小結(jié)閻河中心幼兒園“課內(nèi)比教學(xué)”活動

7、小結(jié)為進(jìn)一步貫徹落實3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，結(jié)合閻河中心學(xué)校2xx年秋季學(xué)期教研計劃，我園于上周開展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動，本次活動本著“快速轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，力促教師整體素質(zhì)逐步提升”的主題開展，取得了巨大的反響。經(jīng)過一周緊張準(zhǔn)備，于10月1418日開展本次活動，所有幼兒教師全員參與，本次講課活動，所有教師無論是從個人思想的轉(zhuǎn)變還是從教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。喻鳳芬老師所講的中班語言太陽的寶寶，從幼兒的角度出發(fā)，精心設(shè)計教案，以游戲為基本活動方式，創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，可謂是給本次活動拉開了一個漂亮的帷幕。吳婷老師的音樂欣賞課花給人耳目一新的感覺

8、，她敢于挑戰(zhàn)，大膽的嘗試，精心設(shè)計課件和教具，用她獨特的教學(xué)風(fēng)格和生動的肢體語言充分調(diào)動了幼兒在課堂上的自主性。整堂課取得了很好的效果。中年教師丁建軍老師和吳慧老師分別講的是數(shù)學(xué)大的和小的、4和5，雖然這兩位老師在小學(xué)已從教二十多年，但現(xiàn)在她們早已快速轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)觀念，在課堂上充分發(fā)揮幼兒的自主學(xué)習(xí)性，以幼兒為主體，用她們特有的語言力感染著每位幼兒。鄧田老師講的體育快樂寶貝，整堂課將幼兒難以辨別的六個方向游戲活動中去，進(jìn)行多種形式的鞏固練習(xí)，在歡快的音樂中幼兒興趣濃厚，參與積極，有效地使幼兒在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。喻凡莉老師所講的社會有趣的筷子符合幼兒的興趣與需要，具有較強的操作性，使幼兒主動自

9、由的探索，為幼兒提供了充分參與和交流的條件與機會，讓幼兒在活動中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。鄧慧穎老師的語言課漏雨啦讓我們感受到了她那極具感染力的語言。她教具準(zhǔn)備豐富，用有趣的頭飾將幼兒帶到故事情節(jié)中去，讓幼兒在角色扮演中感受動物間相互幫助的快樂。丁敏老師的科學(xué)課把水果找出來讓我們感受到了小班幼兒的童真童趣，同時也讓我們體會到了小班教學(xué)的不易，整堂課丁老師都用它飽滿的精神狀態(tài)和耐心的話語引導(dǎo)著幼兒學(xué)習(xí)。我的小手是丁貴芳老師所講的一節(jié)健康課，她這節(jié)課設(shè)計思路明確，活動目標(biāo)突出，讓幼兒在動靜結(jié)合的游戲活動中意識到小手的重要性，讓幼兒在體驗中去學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)張翼老師用她那激勵性的語言使整堂課課堂氛圍愉悅

10、，幼兒都被張老師精心設(shè)計的課件與教具所吸引，主動積極的參與學(xué)習(xí)中。這堂課使得本次講課活動得到完美的收關(guān)。講課教師課后進(jìn)行了說課。說教材、說教法，每位講課教師對自己所講的課都進(jìn)行了詳細(xì)解說。在評課過程中，每位教師都非常用心的對每一節(jié)教學(xué)活動作了自己獨到的分析，談出了每節(jié)課的優(yōu)點與不足及哪些值得學(xué)習(xí)借鑒的。通過一個星期的聽評課活動，在以后的教學(xué)中，我們應(yīng)該采用更加靈活多樣的方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每位幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要把幼兒當(dāng)做真正具有自己思想見解的個體，尊重幼兒的觀念和選擇，實現(xiàn)教師與

11、幼兒人格的真正平等，同時在上課時也要對教材深入研究，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，教具準(zhǔn)備要恰到好處。在評課時我們要以學(xué)習(xí)的心態(tài)去欣賞每一節(jié)課。總之，在以后的工作中，只要我們不懈的努力，不斷的反思總結(jié)，相信我們大家的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)會得到更大提高！（文章三）：課內(nèi)比教學(xué)工作總結(jié)店子鎮(zhèn)中心小學(xué) “課內(nèi)比教學(xué)”工作總結(jié)店子鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊基山為了響應(yīng)湖北省教育廳關(guān)于在全省教育系統(tǒng)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動的統(tǒng)一部署，為了貫徹落實縣教育局有關(guān)文件精神，我校自該項活動啟動以來，學(xué)校始終圍繞“課堂比教學(xué)”這一工作重點，認(rèn)真策劃，統(tǒng)一安排，積極落實?，F(xiàn)就本學(xué)期活動情況作如下小結(jié)：（一）、明確職責(zé)，組織引領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要明

12、確職責(zé)，才能保證“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作落到實處。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)省市相關(guān)精神后，成立了由校長為組長，分管教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任為副組長，各教研組組長為成員的“課內(nèi)比教學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時，成立 “課內(nèi)比教學(xué)”評比評審小組，制定出了店子鎮(zhèn)中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案以及店子鎮(zhèn)中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”考核管理制度保證了我校“課內(nèi)比教學(xué)”有序的開展。（二）、加強過程管理 落實練兵與比武（1）、扎實訓(xùn)練，認(rèn)認(rèn)真真比教學(xué)在學(xué)校的組織下，“課內(nèi)比教學(xué)”活動嚴(yán)格按照店子鎮(zhèn)中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案予以實行?；竟ε嘤?xùn)，樣樣不落。自活動開展以來，我校共組織教師參加了電子白板操作運用、優(yōu)教

13、教學(xué)系統(tǒng)的操作、電腦基礎(chǔ)知識等多個項目的教學(xué)基本功培訓(xùn)。培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，侯慶耀校長主持了教師電腦基礎(chǔ)知識講座，楊基山校長培訓(xùn)了教師的電子白板操作運用、優(yōu)教教學(xué)系統(tǒng)的操作。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，老師們扎實訓(xùn)練，效果顯著?！八恼n”上講臺，個個爭先。根據(jù)上級“課內(nèi)比教學(xué)”相關(guān)要求，學(xué)校認(rèn)真組織實施。一是學(xué)科骨干教師的示范課：語文教師楊桂清、侯慶耀、方國娟、曾選鋁，數(shù)學(xué)教師楊基山、祝莊華、鮑麗、鮑友平，他們扎實的基本功，以及對教材的熟練駕馭、對課堂的機智調(diào)控，給老師做出了精彩的示范。二是幫扶教師的幫扶課：幫扶教師和被幫扶老師互相上課，幫扶教師給被幫扶教師上示范課，被幫扶教師通過學(xué)習(xí)給幫扶教師上匯

14、報課，幫扶教師再加以評議和指導(dǎo)，達(dá)到促進(jìn)年輕教師成長的目的。三是外出學(xué)習(xí)教師的匯報課：外出學(xué)習(xí)的教師必須上匯報課，把好經(jīng)驗好方法傳授給全校老師，以達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。四是年輕教師的展示課：每學(xué)期每個年輕教師必須上一節(jié)展示課，通過年輕教師間的互相切磋，促進(jìn)激勵了年輕教師成長，提高了教育教學(xué)能力。在“四課”期間，老師們表現(xiàn)出的是十足的教研熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，全校教師全部都登上了“四課”的講臺，撰寫教學(xué)設(shè)計、說課稿、反思、教學(xué)隨筆共計80余篇，制作演示文稿超30件。（2）、精心組織，扎扎實實大比武依據(jù)賽事日程安排，活動小組認(rèn)真組織教師參與“大比武”活動。學(xué)校全體任科教師全員參與，所有學(xué)科全覆蓋，共計

15、上課35節(jié)，評審組紀(jì)律嚴(yán)明，認(rèn)真聽評教師上課，聆聽教師教學(xué)反思，作出客觀公正評價。從比賽的全過程來看，學(xué)校組織嚴(yán)密，教師參賽積極，評審態(tài)度客觀，整個“大比武”活動得以圓滿完成。其一，老師們態(tài)度端正，心態(tài)良好。本次比武全員參與，每一名教師都極其重視，從導(dǎo)學(xué)案的準(zhǔn)備到課件的制作，“認(rèn)真”二字得以深刻體現(xiàn)。大家懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課，評審組成員一致認(rèn)為，在整個比武過程中，每一位教師無不敬畏自己的課堂，從細(xì)微的組織教學(xué)到知識節(jié)點的轉(zhuǎn)換，一點一滴，一絲不茍。其二，教學(xué)研究氛圍日趨濃厚。比武期間的每一節(jié)比武課，除了評審組成員的聽評，學(xué)科教師互聽互評也呈現(xiàn)出一片蓬勃之勢。年輕教師虛心求教

16、，中老年教師熱心指導(dǎo)，大家的目的一致：怎樣把一節(jié)課上得更好！辦公室內(nèi)，經(jīng)常能看到老師圍在一起，有時是為即將上課的老師出主意，有時是為剛上過課的老師作點評，學(xué)習(xí)與研究的氛圍較以往更加濃郁。其三，比賽的課堂精彩紛呈。語文課上，楊桂清、侯慶耀、吳家英老師教風(fēng)沉穩(wěn)，讓人感受到了她歷年的教學(xué)積淀；曾選鋁、方國娟老師的思路清晰，教法明朗；數(shù)學(xué)課上，祝莊華老師的知識循序漸進(jìn)，學(xué)生掌握知識輕松；楊基山老師的課件精美，其充分的“直觀性”讓學(xué)生理解更直觀；鮑麗老師的課充滿意趣，讓數(shù)學(xué)生動起來，鮮活起來。鮑友平、付日紅老師的課氣氛活躍，學(xué)生參與面廣(來自:課內(nèi)比教學(xué)工作總結(jié))?？傊?，從一節(jié)節(jié)課里，我們感受到了精彩，

17、更感受到了教師們對教學(xué)的熱愛。（3）、成效初顯，兢兢業(yè)業(yè)仍努力活動期間，“課內(nèi)比教學(xué)”工作組收到教師教案、說課稿、評課稿等已過80余篇，“課內(nèi)比教學(xué)”的多篇稿件被十堰市教育信息網(wǎng)和鄖西教育信息網(wǎng)采用?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動得到各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定?！按蟊任洹被顒幼屛覀兛吹搅私處熒砩纤N藏的內(nèi)在潛力，這正是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。透過比武課，我們也看到有待教師不斷完善和改進(jìn)的地方：其一，少數(shù)教師教學(xué)語言平淡，沒有感召力。其二，部分年輕教師課堂調(diào)控存在問題。在眾多學(xué)生回答問題之后，不能及時作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，不會根據(jù)學(xué)生的學(xué)情調(diào)整教學(xué)思路，過于生搬設(shè)計好的導(dǎo)學(xué)案。其三，信息技術(shù)與學(xué)科整合企待加強。比武中有很多教師都運用了課件，從課件的制作來看，教師們花了心思，但在實際運用中，存在適當(dāng)與不當(dāng)?shù)膯栴}。（四）、注重結(jié)果運用 指導(dǎo)常態(tài)教學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”“大比武”的目的不只是為了評出一兩名優(yōu)秀的學(xué)科教師，它更重要的意義在于：通過活動的開展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，加強校際的相互交流，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。基于