清華版三年級下冊信息技術(shù)電子備課教案

1、 清華 版 信息技術(shù) 學(xué)科 三年級 下 冊電子教案課 題1、初識Word-文字的輸入課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1掌握在磁盤上創(chuàng)建文件夾的操作，學(xué)會將自己建立的文件保存在指定的文件夾中，2掌握Word軟件的啟動和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，能快速找到所需要的操作命令。3掌握在Word中輸入漢字的方法和將Word文檔保存到指定文件夾的操作。 4掌握Enter鍵在Word中的功能。過程與方法：通過初識word，掌握word軟件的基礎(chǔ)操作方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)word軟件的好習(xí)慣。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1在磁盤上創(chuàng)建文件夾，并將Word文檔保存在指定的文件夾中。 2Wo

2、rd軟件的啟動和退出，了解Word軟件的窗口結(jié)構(gòu)，快速找到所需要的操作命令。難點(diǎn)：快速找到所需要的操作命令。教具準(zhǔn)備 作文本教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課三、練習(xí)四、總結(jié)請一位學(xué)生說一說：如果你的一篇作文寫得非常好，語文老師想把它發(fā)布到網(wǎng)站上，請問你應(yīng)該怎么做？今天，聰聰收到了同學(xué)的第一篇手稿媽媽的目光，他覺得這首詩寫的非常好，感同身受?！叭藡D女節(jié)快要到了，聰聰要把它作為禮物發(fā)布到校園網(wǎng)上，獻(xiàn)給全校師生的母親。聰聰創(chuàng)建了自己的文件夾，在word軟件中輸入了文稿媽媽的目光，并把它保存在自己的文件夾中。1、任務(wù)一：創(chuàng)建文件夾在d盤上創(chuàng)建以“聰聰”為名的文件夾。2

3、、任務(wù)二：給文件夾改名重命名3、任務(wù)三：認(rèn)識word軟件讓學(xué)生嘗試打開word軟件，對有問題學(xué)生可以參考課本。4、任務(wù)四：輸入文字在學(xué)生完成任務(wù)之前和學(xué)生探討輸入法的選取、文本修改的問題。在學(xué)生了解之后再按照課本上的內(nèi)容輸入。5、任務(wù)五：保存文本a、讓學(xué)生參考課本保存的方法操作。b、讓操作完成的學(xué)生上臺演示操作方法c、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)保存文件的方法及注意事項(xiàng)。任務(wù)六：完成課本創(chuàng)作天地任務(wù)。本節(jié)課的知識點(diǎn)（知識著陸1.2.3）及安全上網(wǎng)的內(nèi)容。 生： 把作文用word打好，保存到U盤中，然后把U盤交給老師。讓學(xué)生自己參考課本，完成任務(wù)。教師輔導(dǎo)。學(xué)生先自學(xué)課本，完成任務(wù)，匯報，教師總結(jié)。自己試著做一

4、下。思考。作業(yè)設(shè)計(jì)母親節(jié)快到了，請把最想對媽媽說的話寫在Word中，作為獻(xiàn)給媽媽的節(jié)日禮物，并將Word文檔保存在自己的文件夾中。板書設(shè)計(jì)1、初識Word-文字的輸入教學(xué)反思課 題2、字斟句酌-文本的編排課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、掌握Enter鍵和空格鍵的用法。2、會利用“常用”工具欄中的“剪切”和“粘貼”命令移動選取的文本。過程與方法：1、掌握打開已有的Word文檔的多種方法。2、掌握選取文本的兩種基本方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的意識教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1在Word中輸入漢字，并利用Enter鍵、空格鍵、Backspace鍵、Delete鍵編輯修改文

5、本。2對選取的文本進(jìn)行移動、設(shè)置文字格式、段落格式等操作。難點(diǎn)：1利用Enter鍵、空格鍵移動文本。2對選取的文本進(jìn)行移動、設(shè)置文字格式、段落格式等操作。 教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課 三、總結(jié)上節(jié)課聰聰發(fā)現(xiàn)所有的語句都連在一起，給閱讀造成困難，需要重新對文本進(jìn)行編排。本節(jié)課，同學(xué)們要幫助聰聰利用enter建和空格鍵將這篇稿子重新編輯排版，整理成這個格式，效果和課本圖2.1一樣。1、任務(wù)一：打開文檔教師將聰聰?shù)奈臋n傳送的學(xué)生桌面上根據(jù)學(xué)生操作讓學(xué)生演示2種方法。2、任務(wù)二：對文章進(jìn)行斷句和學(xué)生探討一下斷句的困難。教師和學(xué)生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問題和困

6、哪及解決方法。3、任務(wù)三：插入空格學(xué)生自學(xué)課本并嘗試，教師引導(dǎo)。4、任務(wù)四：移動文本教師操作演示知識著陸1.2.3.4認(rèn)真看書中的效果（與之前的進(jìn)行對比）。打開嘗試操作，然后找?guī)讉€學(xué)生演示操作。 自學(xué)記錄要點(diǎn)，并自行操作作業(yè)設(shè)計(jì)你能辨認(rèn)出書中p10圖2.7所示的圖形嗎？利用Enter鍵和空格鍵，試著擺一擺。板書設(shè)計(jì)2、字斟句酌-文本的編排教學(xué)反思課 題3、妙筆生花-文本的修飾課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能： 1掌握幾種快速選取文本的方法。2能利用“格式”菜單中的“字體”命令和“格式”工具欄對文本格式進(jìn)行設(shè)置。3能利用“格式”菜單中的“段落”命令設(shè)置文本的行間距、段間距等。 過程與方

7、法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試更多的文字效果，自主選擇修飾文字的方法。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。教 學(xué)重難點(diǎn) 1.設(shè)置字體的格式。教材中介紹了兩種設(shè)置字體格式的方法：2.設(shè)置段落的格式。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課四、總結(jié) 出示兩張效果圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩張效果圖。讓學(xué)生討論兩者之間的差異，談?wù)勛约簽g覽這樣兩種Word文檔的感受，體會Word處理文字的強(qiáng)大功能。師：word不愧是處理文字的專業(yè)大師，不但可以對文本進(jìn)行修改、編排，還能設(shè)置文本的字體、字號、顏色和行距等。今天，我們就學(xué)習(xí)利用word這些功能將媽媽的目光這篇文稿重新編輯排版。（

8、一）快速選取文本：1、快速選取一行、一段或整篇文本（1）學(xué)生先帶著問題自學(xué)P11、12，并嘗試；問題：怎樣可以選取一行文本？怎樣可以選取一段文本？怎樣可以選取整篇文本？（2）學(xué)生匯報，教師和學(xué)生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問題和困難及解決方法。2、快速選取連續(xù)多行文本（1）學(xué)生先帶著問題自學(xué)P12，并嘗試；問題：怎樣可以快速先以連續(xù)多行文本？（2）學(xué)生匯報，教師和學(xué)生一起總結(jié)操作中出現(xiàn)的問題和困哪及解決方法。（二）設(shè)置文本字體格式：1、布置任務(wù)：將第一段“媽媽的目光”設(shè)置為“華文彩云”“三號”“加粗”“藍(lán)色”學(xué)生先嘗試，再找?guī)讉€學(xué)生演示。2、教師總結(jié)2種設(shè)置文本格式的方法：方法1：先選取文本，后“格式

9、”“字體”方法2：選取文本后，在格式工具欄中設(shè)置（三）設(shè)置文本段落格式1、師：由于文本默認(rèn)的行距為“單倍行距”，當(dāng)文本的字號變大時，文本的行間距也隨著變大。為了使版面看起來更美觀，需要將行距調(diào)整一下。2、師演示操作3、學(xué)生嘗試操作，老師巡視輔導(dǎo)并糾正問題。（四）展評學(xué)生作品。教師組織學(xué)生在獨(dú)立完成任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的作品，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生全面掌握本課的知識點(diǎn)，使本課的教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。知識著陸1.2.3觀察。思考。觀看演示。自己嘗試一下學(xué)生匯報并討論自己嘗試一下學(xué)生匯報并討論教師演示操作教師演示操作作業(yè)設(shè)計(jì)將媽媽的目光這篇小詩歌用自己喜歡的方式重新編輯排版。板書設(shè)計(jì)3、

10、妙筆生花-文本的修飾教學(xué)反思課 題4、妙用標(biāo)點(diǎn)-查找與替換課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1了解中英文標(biāo)點(diǎn)符號的差異，會輸入一些常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號。2會利用“查找/替換”功能快速找到錯誤并替換成正確的內(nèi)容。3會設(shè)置首字下沉，增加文章的觀賞性。過程與方法：掌握“查找與替換”功能的使用方法。情感態(tài)度與價值觀：通過相互學(xué)習(xí)與交流，體驗(yàn)人際交往，相互尊重的感受。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解中英文標(biāo)點(diǎn)符號的差異，會輸入一些常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號。難點(diǎn)：會利用“查找/替換”功能快速找到錯誤并替換成正確的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課四、總結(jié)老師展出的這篇風(fēng)箏

11、的來歷短文，初看起來顯得層次不清、雜亂無章?？墒?，只要為文稿重新添加標(biāo)點(diǎn)符號，并利用Word軟件將這篇文稿重新排版，就使得文章變得語句流暢，層次分明。 板書：1、認(rèn)識中英文標(biāo)點(diǎn)。師演示中英文標(biāo)點(diǎn)符號的差異。并學(xué)習(xí)認(rèn)識書p19中英文符號對照表。板書：2、修改錯誤標(biāo)點(diǎn)師：由于相同的標(biāo)點(diǎn)在文中多次出現(xiàn)，如果利用Word提供的“查找和替換”功能修改就變得容易多了。演示步驟略。板書：3、設(shè)置首字下沉步驟1：將光標(biāo)定位在正文第一段內(nèi)的任意位置。步驟2：在“插入”選項(xiàng)卡上單擊“文本”組中的“首字下沉”“首字下沉選項(xiàng)”命令，彈出“首字下沉”對話框，進(jìn)行設(shè)置。知識著陸1.2.3聽，看老師演示學(xué)習(xí)、思考動手。教師

12、演示操作學(xué)生練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)熟悉中英文標(biāo)點(diǎn)符號的差異板書設(shè)計(jì)4、妙用標(biāo)點(diǎn)-查找與替換教學(xué)反思課 題5、錦上天花-插入剪貼畫課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、能按照文本的內(nèi)容插入恰當(dāng)?shù)募糍N畫。 2、能使用鼠標(biāo)拖動的要領(lǐng)調(diào)劑剪貼畫的巨細(xì)、位置。 3、能配置剪貼畫的版式，能轉(zhuǎn)變剪貼畫的顏色過程與方法：通過作品欣賞，讓學(xué)生對剪貼畫的作用有更直觀的認(rèn)識，掌握插入剪貼畫和調(diào)整剪貼畫的方法。情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教 學(xué)重難點(diǎn)1、向word文檔中插入剪貼畫的要領(lǐng)。 2、配置剪貼畫式樣的通常要領(lǐng)。 教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入

13、二、新課三、總結(jié) 同學(xué)們，老師將上節(jié)課編排好的風(fēng)箏的來歷這篇文稿舉行了一些修改，下面請大家來看一下原來的文稿和老師修改后的文稿，比較一下兩篇文檔有什么不同。 1、插入剪貼畫 將自己喜歡的剪貼畫插入到文檔中。（步驟略） 2、調(diào)整剪貼畫的大小 第一步：單擊選中剪貼畫，剪貼畫四周會出現(xiàn)8個控制柄。 第二步：移動鼠標(biāo)指向這些控制柄，待鼠標(biāo)指針變成雙向箭頭時拖動鼠標(biāo)，剪貼畫會隨著鼠標(biāo)的移動改變大小。 3、設(shè)置剪貼畫的板式 第一步：在插入的剪貼畫上右擊，此時彈出快捷菜單。 第二步：單擊“大小和位置”命令，彈出“布局”對話框，將剪貼畫的版式設(shè)置為“四周型”。 4、移動剪貼畫 第一步：將鼠標(biāo)指針移動到剪貼畫上

14、，此時鼠標(biāo)指針會變成十字型形狀。 第二步：拖動鼠標(biāo)，則剪貼畫會隨著鼠標(biāo)移動，將剪貼畫移動到文本中合適的位置后，釋放鼠標(biāo)。 5、修改剪貼畫的顏色。 第一步：右擊插入的剪貼畫，在彈出的快捷菜單中執(zhí)行“組合”“取消組合”命令。 第二步：在剪貼畫的背景顏色處右擊，在彈出的快捷菜單中單擊“設(shè)置形狀格式”命令，在打開的“設(shè)置形狀格式”對話框中，為剪貼畫的背景填充具有漸變效果的兩種顏色。 總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)。 聽，思考 自學(xué) 演示操作步驟 通過以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自學(xué) 演示操作步驟回顧本課知識,思考制作方法。作業(yè)設(shè)計(jì)在風(fēng)箏的來歷文稿中插入剪貼畫。板書設(shè)計(jì)5、錦上天花-插入剪貼畫教學(xué)反思課 題6、相映生輝-頁面設(shè)

15、計(jì)課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能： 1能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置頁面的尺寸。2會為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線。3能通過“常用”工具欄中的“打印預(yù)覽”按鈕預(yù)覽文檔經(jīng)過修飾后的整體效果。4能把現(xiàn)有的Word文檔轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁。 過程與方法：通過實(shí)踐操作，學(xué)生掌握頁面設(shè)計(jì)的方法，在嘗試中提高自主探索的能力。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高審美情趣。教 學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：會為文檔添加藝術(shù)邊框和水平分隔線。難點(diǎn)：能把現(xiàn)有的Word文檔轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課三、總結(jié) 為了使風(fēng)箏的來歷這篇文稿更具觀賞性，我們將利用Word對文

16、檔進(jìn)行最后的修飾。 主要采取的措施有：為頁面設(shè)置紙型、頁邊距，添加藝術(shù)邊框、橫線，并把它保存成網(wǎng)頁形式。1、 頁面設(shè)置。 根據(jù)書P30內(nèi)容，小組合作，自學(xué)書本內(nèi)容，然后對文檔進(jìn)行設(shè)置。2、 頁面修飾 第一步：在“頁面布局”選項(xiàng)卡上的“頁面背景”組中單擊“頁面邊框”按鈕，彈出“邊框和底紋”對話框，為頁面添加藝術(shù)型邊框。 第二步：在“邊框和底紋”對話框中單擊“橫線”按鈕，彈出“橫線”對話框，選擇合適的橫線插入到文檔中。 3、打印預(yù)覽 由于學(xué)校資源不足，不能為機(jī)房配備打印機(jī)，只能教師在理論上說明。 4、保存為網(wǎng)頁 小組合作自學(xué)書P33內(nèi)容，將修飾好的文檔保存為網(wǎng)頁形式。 總結(jié)本課知識點(diǎn)。聽，思考小組

17、協(xié)作，完成任務(wù)演示操作步驟理論學(xué)習(xí)小組協(xié)作學(xué)習(xí)思考，可以整合上節(jié)課的內(nèi)容嗎。作業(yè)設(shè)計(jì)將風(fēng)箏的來歷進(jìn)行最后的修飾板書設(shè)計(jì)6、相映生輝-頁面設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 題7、群鴨戲水自選圖形課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.學(xué)會在Word文檔插入“文件”中的圖片2.學(xué)會在Word文檔里用“形狀”工具繪制出各種形狀的幾何圖形，并會使用“復(fù)制”與“粘貼”工具。過程與方法：通過欣賞自選圖形的使用范例，讓學(xué)生體會自選圖形的獨(dú)特表現(xiàn)；引導(dǎo)學(xué)生掌握插入自選圖形的方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人、與他人合作的的良好習(xí)慣；提高學(xué)生審美情趣和表達(dá)能力。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在Word文檔中利用“形狀”工具繪

18、制“鴨媽媽”。教學(xué)難點(diǎn)：在Word文檔中利用“形狀”工具繪制“鴨媽媽”。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課三、練習(xí)四、總結(jié)師：同學(xué)們請看這幅圖片，你們得到了什么信息？生：有美麗的湖邊，還有一個鴨媽媽帶著一群小鴨子。師：你們觀察很仔細(xì)呀！今天我們就根據(jù)這情景利用“形狀”工具創(chuàng)作這幅群鴨戲水圖。1、 插入背景圖片第一步：在素材庫中找到一張漂亮的風(fēng)景畫，將這幅風(fēng)景畫作為背景插入Word中。第二步：啟動word軟件，在“插入”選項(xiàng)卡上的“插圖”組中單擊“圖片”按鈕，打開“插入圖片”對話框“，選擇好圖片之后，單擊“插入”按鈕。2、用“形狀”工具繪制鴨媽媽第一步：利用

19、各種形狀繪制鴨媽媽。 單擊“形狀”按鈕打開列表。 選擇“橢圓形”。 在編輯區(qū)按下鼠標(biāo)左鍵，移動鼠標(biāo)就可以繪出橢圓形。請畫出四個不同大小的橢圓，并按圖示擺放。第二步：利用“格式”選項(xiàng)卡上的“形狀樣式”組中的“形狀填充”工具為鴨媽媽填充顏色。第三步：設(shè)置疊放次序。第四步：將多個形狀拼出的作品進(jìn)行組合。3、復(fù)制一群小鴨子第一步：單擊選中鴨媽媽。第二步：在“開始”選項(xiàng)卡上的“剪貼板”組中單擊“復(fù)制”按鈕。第三步：單擊“剪貼板”組中的“粘貼”按鈕，文檔中又出現(xiàn)一只一模一樣的鴨媽媽。第四步：將復(fù)制出的鴨子縮小，使之成為小鴨子。練習(xí)利用“復(fù)制”與“粘貼”按鈕，畫出更多的小鴨子。知識著陸1.2.3看，思考。生

20、回答老師提出的問題。 學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇背景圖片觀看教師演示步驟。學(xué)生嘗試操作練習(xí)。 學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)完成群鴨戲水圖。板書設(shè)計(jì)7、群鴨戲水自選圖形教學(xué)反思課 題8、古詩欣賞插入文本框課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1.能夠在Word文檔中根據(jù)需要插入橫排文本框或豎排文本框。2.通過插入文本框、圖片、文字，填充色彩等知識完成望廬山瀑布的作品。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握插入文本框的方法。情感態(tài)度與價值觀：通過相互學(xué)習(xí)及交流，體驗(yàn)人際交往、相互尊重的感受。教 學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠在Word文檔中根據(jù)需要插入橫排文本框或豎排文本框。教學(xué)難點(diǎn)：通過插入文本框、圖片、文字，填充色彩等

21、知識完成望廬山瀑布的作品。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課三、總結(jié)師：同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)過望廬山瀑布這首古詩嗎？生：學(xué)過。師：那可以背一背，讓老師聽一聽嗎？生：可以。（生背誦古詩）師：你們背誦得真好。今天，我們就將這首望廬山瀑布配上背景及邊框，形成一幅詩配畫作品。你們愿意學(xué)習(xí)嗎？生：愿意。師：那我們就開始動起來吧！1、 制作古詩背景。第一步：在Word中插入橫排文本框。第二步：將光標(biāo)定位在文本框內(nèi)，打開“插入”選項(xiàng)卡，單擊“插圖”組中的“圖片”按鈕。第三步：在彈出的“插入圖片”對話框中找到背景圖片后，單擊“插入”按鈕，然后調(diào)整文本框和圖片的大小。第四步：選

22、取文本框，單擊“文本框樣式”組中的“形狀輪廓”工具，在打開的列表中執(zhí)行“粗細(xì)”“其他線條”命令，打開“設(shè)置圖片格式”對話框，設(shè)置文本框的線條顏色和線型。2、 插入豎排文本框第一步：在“插入”選項(xiàng)卡上的“插圖”組中執(zhí)行“形狀”“垂直文本框”命令，在編輯區(qū)拖動出一個豎排文本框。第二步：將光標(biāo)定位在豎排文本框中，在“開始”選項(xiàng)卡上的“段落”組中有關(guān)段落對齊方式的按鈕變成“居中”狀態(tài)。在文本框內(nèi)輸入古詩，并用這些按鈕設(shè)置對齊方式。第三步：將豎排文本框移動到背景圖片上，在移動過程中會出現(xiàn)豎排文本框被背景圖遮住的情況。應(yīng)使用“疊放次序”“置于頂層”開解決這類問題。3、 美化古詩欣賞右擊文本框，在彈出的快捷

23、菜單中選擇“設(shè)置形狀格式”命令，打開“設(shè)置形狀格式”對話框，在該對話框中可以設(shè)置文本框的線條顏色、填充效果、大小和版式等。知識著陸1、2、3. 以談話的形式導(dǎo)入新課。 教師演示步驟。學(xué)生嘗試操作。教師引導(dǎo)提示學(xué)生小組合作，討論作業(yè)設(shè)計(jì)制作望廬山瀑布詩配畫作品。板書設(shè)計(jì)8、古詩欣賞插入文本框教學(xué)反思課 題9、驚弓之鳥藝術(shù)字的格式設(shè)置課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1、會在Word文檔中插入藝術(shù)字，并利用“藝術(shù)字樣式”組設(shè)置藝術(shù)字的版式、形狀，使藝術(shù)字更加美觀。2、以“故事小人書”的形式完成驚弓之鳥的作品。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握藝術(shù)字的格式設(shè)置的方法，指導(dǎo)學(xué)生通過不斷的嘗試，能夠靈活使

24、用藝術(shù)字進(jìn)行一定程度的藝術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人、與他人合作的良好習(xí)慣；提高學(xué)生審美情趣和表達(dá)能力。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會在Word文檔中插入藝術(shù)字，并利用“藝術(shù)字樣式”組設(shè)置藝術(shù)字的版式、形狀，使藝術(shù)字更加美觀。難點(diǎn)：以“故事小人書”的形式完成驚弓之鳥的作品。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課三、總結(jié)師：同學(xué)們，你們學(xué)過驚弓之鳥這個成語故事了嗎？本課，為了讓更多的同學(xué)都能看到這個成語故事，從中受到教育，我們將利用Word為插圖配上簡潔的語言，制作一幅漂亮的連環(huán)畫。1、獲取素材圖片利用截圖軟從驚弓之鳥故事的光盤中截取4幅畫面，要求能充

25、分表達(dá)故事內(nèi)容。2、精確設(shè)置圖片大小將4幅圖畫插入Word文檔中，為了保證4幅圖的尺寸一致，可通過“格式”選項(xiàng)卡上“大小”組中的工具精確設(shè)置圖片的尺寸。3、插入藝術(shù)字第一步：在“插入”選項(xiàng)卡上的“文本”組中，單擊“藝術(shù)字”按鈕，彈出藝術(shù)字列表。第二步：利用“開始”選項(xiàng)卡上的“字體”組工具將藝術(shù)字設(shè)置為“華文行楷”、“初號”。第三步：設(shè)置藝術(shù)字的形狀。3、利用形狀制作文字說明框第一步：在形狀中添加文字第二步：右擊形狀，在彈出的快捷菜單中選擇“設(shè)置形狀格式”命令。第三步：在彈出的“設(shè)置形狀格式”對話框中單擊“填充”標(biāo)簽，填充顏色，并將顏色的透明度設(shè)置為70%。請學(xué)生對本節(jié)課所有知識點(diǎn)掌握情況進(jìn)行自

26、我點(diǎn)評。教師展示已經(jīng)做好的連環(huán)畫作品，引出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。觀看演示步驟。用筆記下關(guān)鍵步驟。制作驚弓之鳥連環(huán)畫作品。作業(yè)設(shè)計(jì)制作驚弓之鳥連環(huán)畫作品。板書設(shè)計(jì)9、驚弓之鳥藝術(shù)字的格式設(shè)置教學(xué)反思課 題10、運(yùn)動簡報分欄與水印效果課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1能在文檔中采用分欄排版效果。 2會為頁面添加具有水印效果的背景圖片。 3會在自選圖形中填充圖片，以達(dá)到將圖片剪切成各種形狀的效果。過程與方法：通過美化簡報，鞏固前期所學(xué)的內(nèi)容；會使用“分欄與水印”工具修飾簡報，使其更清晰、美觀。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動參與信息活動的態(tài)度和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能在文檔中采用

27、分欄排版效果，并會為頁面添加具有水印效果的背景圖片。難點(diǎn)：會在自選圖形中填充圖片，以達(dá)到將圖片剪切成各種形狀的效果。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課三、總結(jié)師：本課，我們將設(shè)計(jì)一份運(yùn)動簡報，在這份簡報中將用到分欄及背景圖片的水印效果。 1、分欄 第一步：在“頁面布局”選項(xiàng)卡上的“頁面設(shè)置”組中，選擇“紙張方向”為“橫向”，“紙張大小”為A4。 第二步：單擊“分欄”按鈕，在彈出的列表中單擊“更多分欄”，彈出“分欄”對話框，設(shè)置分欄效果。 第三步：連續(xù)按Enter鍵定位。 2、添加背景圖片 在“頁面布局”選項(xiàng)卡上的“頁面背景”組中單擊“水印”按鈕，在彈出的列

28、表中單擊“自定義水印”，打開“水印”對話框，設(shè)置水印效果。 3、利用形狀剪切圖片 第一步：插入形狀中的“星與旗幟”類型中的“三十二角形”。 第二步：為“三十二角形”填充圖片。 第三步：設(shè)置形狀的線條顏色為“無輪廓”。全課小結(jié)。教師展示簡報效果，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師演示操作步驟。記下重要步驟。學(xué)生嘗試操作。思考。作業(yè)設(shè)計(jì)制作一份簡單的簡報。板書設(shè)計(jì)10、運(yùn)動簡報分欄與水印效果教學(xué)反思課 題11、橫豎天地插入表格課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1掌握插入表格的兩種方法。2根據(jù)需要創(chuàng)建規(guī)則的和不規(guī)則的表格。3會在單元格中輸入文字，并設(shè)置單元格的對齊方式。過程與方法：通過具體任務(wù)，使學(xué)

29、生掌握建立表格、在表格中添加文字的方法，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，利用創(chuàng)建交通標(biāo)志表，進(jìn)一步強(qiáng)化操作技能。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生建立積極、主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的意識，積極參與信息活動。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握插入表格的兩種方法。難點(diǎn)：根據(jù)需要創(chuàng)建規(guī)則的和不規(guī)則的表格教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課三、總結(jié)師：在日常生活中我們經(jīng)常見到表格，如課程表、值日表等。利用表格對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，能將問題以清晰、嚴(yán)謹(jǐn)且直觀的形式表達(dá)出來。 本課，我們利用Word初步設(shè)計(jì)制作了一個不規(guī)則的表格。1、 插入表格 在“插入”選項(xiàng)卡上的“表格”組中單擊“表格”按鈕，在彈出

30、的列表中單擊“插入表格”按鈕。2、 合并單元格 第一步：選取這兩個單元格。 第二步：在“表格工具”中打開“布局”選項(xiàng)卡，在“合并”組中單擊“合并單元格”命令。3、 在表格內(nèi)輸入文字 第一步：單擊表格內(nèi)的第1列第1個單元格，此時單元格中出現(xiàn)閃爍的插入點(diǎn)，輸入文字“禁止標(biāo)志”。 第二步：單擊下一個需要輸入文字的單元格，當(dāng)插入點(diǎn)出現(xiàn)在該單元格中時，輸入相應(yīng)的文字。4、 設(shè)置單元格的對齊方式 第一步：當(dāng)鼠標(biāo)移動到表格范圍內(nèi)時，在表格左上角會出現(xiàn)十字形標(biāo)記，單擊此標(biāo)記選取整張表格。 第二步：右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中設(shè)置單元格對齊方式。 第三步：將文檔以“交通標(biāo)志.docx”為文件名保存在自己的文件夾

31、中?？偨Y(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)。教師展示不規(guī)則的課程表，引出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。觀看演示步驟。學(xué)生嘗試操作。思考，回答。作業(yè)設(shè)計(jì)制作一個表格。板書設(shè)計(jì)11、橫豎天地插入表格教學(xué)反思課 題12、圖文并茂精確設(shè)置圖片尺寸課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能1會利用搜索引擎從網(wǎng)上搜集有關(guān)交通標(biāo)志的信息，并將這些信息保存到指定的文件夾中。2能將圖片插入到表格中，為了使圖片的尺寸與表格相適應(yīng)，會利用“設(shè)置圖片格式”對話框精確設(shè)置圖片的大小，也可以調(diào)整表格的行高、列寬以適應(yīng)內(nèi)容。過程與方法：通過具體任務(wù)，使學(xué)生掌握調(diào)整表格屬性，精確設(shè)置圖片尺寸的方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生建立積極、主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的意

32、識，積極參與信息活動。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會在表格中精確設(shè)置圖片尺寸。難點(diǎn)：將表格制作得更加整齊、美觀。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課三、總結(jié) 師：表格經(jīng)過初步設(shè)計(jì)之后，可以進(jìn)一步向里插入有關(guān)交通標(biāo)志的圖片了。1、從網(wǎng)上搜集資料第一步：創(chuàng)建文件夾。第二步：以“交通標(biāo)志”為關(guān)鍵字，選擇一個搜索引擎，搜索有關(guān)交通標(biāo)志的信息。2、在表格中插入圖片第一步：打開第11課保存的文件“交通標(biāo)志”。第二步：將光標(biāo)定位在第2列第1行單元格內(nèi)。第三步：打開“插入”選項(xiàng)卡，在“插圖”組中單擊“圖片”按鈕，在彈出的“插入圖片”對話框中選擇圖片后，單擊“插入”按鈕，就可以將圖片插

33、入到單元格。3、設(shè)置圖片的尺寸第一步：單擊插入單元格中的圖片，打開“格式”選項(xiàng)卡，單擊“大小”組中的“設(shè)置圖片格式”對話框啟動器，打開“設(shè)置圖片格式”對話框。第二步：將圖片的高度和寬度都設(shè)置為“1.88厘米”。4、調(diào)整表格的行高和列寬第一步：將鼠標(biāo)指針指向表格橫線，向上或向下拖動鼠標(biāo)可以改變行高。第二步：將鼠標(biāo)指針指向表格豎線，向左或向右拖動鼠標(biāo)可以改變列寬。知識著陸教師展示插入圖片的表格，與之前的做對比，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。聽講解，觀看步驟。記下方法，并嘗試操作。作業(yè)設(shè)計(jì)在“交通標(biāo)志”表格中插入圖片并精確設(shè)置圖片尺寸。板書設(shè)計(jì)12、圖文并茂精確設(shè)置圖片尺寸教學(xué)反思課 題13、色彩斑斕修飾表

34、格課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1認(rèn)識“表格和邊框”工具欄，會利用“表格和邊框”工具欄可以給單元格填充顏色，設(shè)置表格邊框線的線型、粗細(xì)和顏色。2能根據(jù)需要增加或刪除行、列。3能快速選取行或列。過程與方法：通過美化表格，鞏固前期所學(xué)的內(nèi)容，熟練修飾表格；會使用“邊框和底紋”工具修飾表格，使其更清晰、美觀。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生主動參與信息活動的態(tài)度和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識“表格和邊框”工具欄，會利用“表格和邊框”工具欄可以給單元格填充顏色，設(shè)置表格邊框線的線型、粗細(xì)和顏色。難點(diǎn)：能根據(jù)需要增加或刪除行、列，并能快速選取行或列。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活

35、動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課三、總結(jié) 師：為了使表格更加美觀，本課，我們將利用“表格工具”將表格的邊框線和單元格顏色進(jìn)行了修飾，還為表格添加了藝術(shù)字標(biāo)題。1、打開“表格工具”修飾表格時，所有操作都可以通過“表格工具”中的“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡上的工具來完成。2、給單元格填充顏色第一步：單擊第2列第2個單元格，按住shift鍵不放，再單擊第5列第2個單元格，選取連續(xù)的4個單元格。第二步：給選取的單元格填充“淺黃”色。3、給表格添加表框打開“表格工具”中的“設(shè)計(jì)”選項(xiàng)卡，利用“繪圖邊框”組中的工具，可以設(shè)置表格線的線型、顏色，達(dá)到美化表格的目的。知識著陸教師展示表格在作品，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

36、。聽講解，觀看步驟。記下方法，并嘗試操作。作業(yè)設(shè)計(jì)完成“交通標(biāo)志”表格作品。板書設(shè)計(jì)13、色彩斑斕修飾表格教學(xué)反思課 題14、?？O(shè)計(jì)?？谱髁鞒陶n型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1了解電子校刊的結(jié)構(gòu)和制作流程，并根據(jù)制作流程進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作。 2能利用自選圖形和文本框?qū)撁孢M(jìn)行設(shè)計(jì)。過程與方法：通過設(shè)計(jì)?？@個活動，學(xué)生能熟練運(yùn)用已掌握的word知識進(jìn)行相對比較復(fù)雜的文字處理工作。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵學(xué)生在自己的團(tuán)隊(duì)中充分體現(xiàn)自身價值。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解電子校刊的結(jié)構(gòu)和制作流程，并根據(jù)制作流程進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作。難點(diǎn)：能利用自選圖形和文本框?qū)撁孢M(jìn)行設(shè)計(jì)。

37、教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課三、總結(jié) 師：隨著科技的進(jìn)步，電子報刊已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活，與普通報刊相比，電子報刊的內(nèi)容更加豐富多彩，更易于創(chuàng)作，而且能夠通過網(wǎng)絡(luò)快速廣泛地傳播，能夠使更多的人欣賞到自己的成果。 本課，我們將一起了解電子?？慕Y(jié)構(gòu)及制作流程。1、電子?？慕Y(jié)構(gòu)電子?？蓤箢^、標(biāo)題、文字、插圖等部分組成。期刊號、日期、作者姓名等也是不可缺少的。2、校刊制作流程（1）確定題材（2）收集資料（3）設(shè)置欄目（4）版面設(shè)計(jì)3、對?？M(jìn)行頁面設(shè)置第一步：單擊“頁面布局”選項(xiàng)卡頁面設(shè)置組中的“頁面設(shè)置”啟動器，打開“頁面設(shè)置”對話框。第二步：在：頁邊

38、距“標(biāo)簽中設(shè)置上、下、左、右的邊距分別為“2厘米”。第三步：單擊“紙張”標(biāo)簽，設(shè)置紙張大小為A4.設(shè)置完成后，單擊“確定”按鈕。4、利用文本框或各種形狀規(guī)劃頁面整體布局知識著陸教師展示電子?？淖髌防?，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。聽講解，觀看步驟。記下方法，并嘗試操作。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)14、校刊設(shè)計(jì)?？谱髁鞒探虒W(xué)反思課 題15、?？谱髟O(shè)置藝術(shù)字的三維效果課型新授備課教師孫曉曉學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：1能使自選圖形產(chǎn)生變形效果。2能為藝術(shù)字添加三維效果，使藝術(shù)字更加美觀。3能利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具為自選圖形填充兩種顏色的漸變效果。4能在兩個Word文檔間進(jìn)行復(fù)制和粘貼操作，將已有的電子文稿復(fù)制到指定的位置。過程與方法：通過?？闹谱?，能靈活運(yùn)用藝術(shù)字工具和自選圖形創(chuàng)作三維效果的圖形。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際生活中問題的能力。教 學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能為藝術(shù)字添加三維效果，使藝術(shù)字更加美觀。難點(diǎn)：能在兩個Word文檔間進(jìn)行復(fù)制和粘貼操作，將已有的電子文稿復(fù)制到指定的位置。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程活 動過 程活 動 方 式 教 師學(xué) 生一、導(dǎo)入二、新課三、總結(jié) 師：在完成了確定題材、收集資料、設(shè)置欄目和版面設(shè)計(jì)之后，就可以綜合利用學(xué)過的知識完成?？闹谱髁?/p>