小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三位數(shù)除以一位數(shù)的除法名師公開課優(yōu)質(zhì)教案冀教版

1、名校名 推薦三位數(shù)除以一位數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)情景圖，經(jīng)歷自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)除法的計(jì)算方法的過程。2能力目標(biāo)：能正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)商三位數(shù)的除法的計(jì)算。3情感目標(biāo)：在積極、主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點(diǎn)：被除數(shù)中間和末尾有零的除法。教學(xué)重點(diǎn)：正確運(yùn)用除法解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、情景引入師：同學(xué)們你們都知道哪些節(jié)日？在這些節(jié)從學(xué)生自己喜日里你最喜歡哪個(gè)？歡的節(jié)日入手，

2、生：“六一兒童節(jié)”。揭示課題，可以師：你們還記得去年的“六一”你們是怎么激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)過的嗎？興趣。生：學(xué)校舉辦了六一文藝匯演，我們還看了電影，那一天我們玩得可開心了！師：育華小學(xué)的小朋友們?cè)诹粌和?jié)這一天過得也非常有意義，學(xué)校舉辦了“放飛我們的理想”活動(dòng)。讓我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。1名校名 推薦二、探究新知1.（出示圖片）師：多么快樂的節(jié)日呀！你讓學(xué)生先自己列看小朋友們各自放飛自己的理想，五彩的氣式解答，然后交球迎風(fēng)飄舞，我們一起祝愿他們的理想能早流算法，讓自己在計(jì)算過程中，商到商的最高位但又日實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們從圖上你知道了哪些數(shù)學(xué)信嘗試解答，這樣有余數(shù)時(shí)，學(xué)生可能出現(xiàn)以下情況：息？為了搞好

3、這次活動(dòng)，學(xué)校做了一個(gè)預(yù)算， 可以鍛煉學(xué)生獨(dú)（ 1）不把十位上的 6 移下來與余數(shù) 2你能幫著算一算嗎？立解答問題的能和起來去除。（2）十位上的6 直接去（出示問題）育華小學(xué)為了這次活動(dòng)一共準(zhǔn)力。除除數(shù) 4。（ 3）用余數(shù) 2 直接去除 4。備了 660 個(gè)氣球，一次放完這些氣球，需要（ 4）商的位數(shù)寫錯(cuò)了。多少小朋友？重點(diǎn)指導(dǎo)：被除數(shù)百位上的6 除以 42.學(xué)生小組活動(dòng)，教師巡視。在交流時(shí)可以相夠商 1，所以，商的百位上寫1。3.學(xué)生交流不同的計(jì)算方法?；W(xué)習(xí)別人不同師：你說說你是怎樣計(jì)算6604的嗎？的思考方法和解選一個(gè)小組將豎式板演并講解其他小組如題技巧。有不同意見可提問，教師就學(xué)生容易

4、出錯(cuò)的問題提出讓學(xué)生討論4. 指導(dǎo)看書質(zhì)疑三、自主探索提出藍(lán)靈鼠的問題，學(xué)生自己進(jìn)行計(jì)算。通過書中的伙伴“如果每位小朋友5 個(gè)呢？”藍(lán)靈鼠提出的問題，可以鍛煉學(xué)生舉一反三的能力。四、反饋練習(xí)（點(diǎn)擊課件，依次出現(xiàn)練習(xí)內(nèi)容。）1. 出示教科書第 13 頁的試一試，先讓學(xué)生判斷商是幾位，再計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算如果學(xué)生涉及到也可以根據(jù)學(xué)生的匯學(xué)生自己試著判斷，然后全班交流自己是怎時(shí)，逐漸養(yǎng)成先報(bào)師生一起總結(jié)規(guī)律：當(dāng)被除數(shù)的最么判斷的。估算，再計(jì)算的高位上的數(shù)比除數(shù)大時(shí)，商的位數(shù)與2名校名 推薦好習(xí)慣，提高學(xué)被除數(shù)同樣多，當(dāng)被除數(shù)的最高位上生的計(jì)算能力。的數(shù)比除數(shù)小時(shí)，商的位數(shù)就比被除2出示教科書第 13 頁中練一練1、2、3 題。數(shù)少一位。學(xué)生獨(dú)立分析思考，然后進(jìn)行解答，再試著讓學(xué)生用學(xué)的知在估算商是幾位數(shù)時(shí)可能出現(xiàn)以下情提出其它問題并解答。識(shí)去解決生活中況：的實(shí)際問題，培（ 1）搞不清除法的計(jì)算法則；養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)（ 2）商末尾有零時(shí)易丟。用能力