教學(xué)設(shè)計(jì)：種瓜游戲小班教案

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 種瓜游戲小班教案 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 授課教師： XXXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校種瓜游戲小班教案溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū).是經(jīng)過(guò)周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái),體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性.本文可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。西瓜是幼兒非常熟悉的水果, 在這次活動(dòng)中, 通過(guò)讓幼兒觀(guān)察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo), 使幼兒主動(dòng)參與體育游戲, 并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣, 下面我

2、為大家整理了關(guān)于種瓜游戲小班教案, 供大家參考。種瓜游戲小班教案1設(shè)計(jì)思路：西瓜是幼兒非常熟悉的水果, 在這次活動(dòng)中, 通過(guò)讓幼兒觀(guān)察西瓜的外形特征以及教師的引導(dǎo), 使幼兒主動(dòng)參與體育游戲, 并讓孩子在游戲中體驗(yàn)奔跑、追逐的樂(lè)趣, 因此, 我根據(jù)小班幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng), 盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機(jī)會(huì), 不斷開(kāi)展他們的.想象空間, 發(fā)展他們的智力水平。教學(xué)目標(biāo)：1、愿意參與體育游戲, 體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。3、喜歡幫助別人, 與同伴友好相處。教學(xué)重點(diǎn)：愿意參與體育游戲, 體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備

3、：西瓜若干個(gè)、毛毛蟲(chóng)頭飾若干、音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動(dòng)。2、討論西瓜的外形特征。猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題：師：西瓜長(zhǎng)什么樣子?我們想一個(gè)什么好辦法, 讓大家變成一個(gè)大西瓜?(幼兒手拉手, 圍成一個(gè)大圓圈, 現(xiàn)在我們變成大西瓜)師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手, 小碎步朝圓心走, 變成一個(gè)小西瓜。)3、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈, 教師示范講解游戲規(guī)則, 師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜, 我們的西瓜香又甜, 要吃西瓜切開(kāi)來(lái)?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí), 教師的手停留在哪兩位小朋友中間, 這兩位小朋友就把手放開(kāi), 拉著其余小朋友的手往圓心跑, 表示西

4、瓜被切開(kāi)了。4、教師扮演毛毛蟲(chóng)來(lái)吃西瓜, 練習(xí)切西瓜游戲。5、請(qǐng)2名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。6、放松活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下做放松活動(dòng)。延伸活動(dòng)師：毛毛蟲(chóng)和他的朋友們高興的說(shuō)：“謝謝大家, 我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧?！弊晕曳治觯汉⒆觽兺娴煤鼙M興, 運(yùn)動(dòng)量也達(dá)到了小班年齡段的標(biāo)準(zhǔn), 在游戲中孩子們玩的興致很高, 活動(dòng)目標(biāo)完成得比較順利?；顒?dòng)反思這是一堂在戶(hù)外進(jìn)行的課程, 小朋友們情緒高漲, 能夠一邊玩一邊念兒歌, 兒歌掌握得也比較好。但是, 有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中, 會(huì)切得較為用力, 導(dǎo)致其他幼兒手很痛, 老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。這個(gè)

5、游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則, 這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí), 明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。種瓜游戲小班教案2活動(dòng)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)赤足推小車(chē)在不同路面上行走。2. 提高身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力。3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。4. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲, 感受游戲的樂(lè)趣。5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備猴姐姐頭飾, 小推車(chē), 各種各樣的“路”(用貼有報(bào)紙團(tuán), 五子棋, 繩子等的紙板代替)皮球等。活動(dòng)過(guò)程一、扮演角色, 活動(dòng)身體1. 教師邊出示小猴頭飾邊問(wèn)：這是誰(shuí)呀?文.章出自屈老師教.案網(wǎng)我們來(lái)玩小猴的游戲, 我做猴媽媽,

6、你們做猴寶寶好嗎?好了, 猴寶寶們, 我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。2. 師生一起伸伸臂, 彎彎腰, 蹦蹦跳等。二、試一試赤足走不同的路面。1. 教師：猴寶寶, 猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。2. 用不同的方法走各種路面, 如：學(xué)小兔跳著走報(bào)紙路, 學(xué)小矮人彎腰走繩子路, 踮腳走五子棋路, 學(xué)小猴子爬走塑膠路面等。三、游戲推小車(chē)走有趣的路。1. 幼兒自由地推小車(chē)在不同的路面上走。2. 請(qǐng)幼兒演示, 慢慢地, 穩(wěn)穩(wěn)地走。3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地, 穩(wěn)穩(wěn)地推小車(chē)走有趣的路。四、游戲小猴運(yùn)瓜教師：我們玩了這么久, 肚子有點(diǎn)餓了, 這里有

7、這么多的瓜, 我們把它們運(yùn)回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車(chē)上, 推車(chē)時(shí)要慢慢地, 穩(wěn)穩(wěn)地。種瓜游戲小班教案3活動(dòng)目標(biāo)1、愿意在同伴面前講述自己的想法, 提高口語(yǔ)表達(dá)能力。2、知道種瓜是一件不容易的事, 不能太著急?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、故事圖片, 錄音。2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只?；顒?dòng)過(guò)程一、傾聽(tīng)故事。1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜), 請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng), 激發(fā)幼兒的興趣。2、有一只蛤蟆也想種瓜, 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛤蟆種瓜的故事。二、播放故事錄音, 請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。1.結(jié)合掛圖, 講述故事第二遍。2.蛤蟆見(jiàn)種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái), 它是怎么想的, 又是怎么做的?3.青蛙告訴蛤蟆, 種子怎樣才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)?4.蛤蟆睡了很久很久,

8、 醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么說(shuō)的?三、討論。1.蛤蟆想的那些方法有用嗎?2.為什么蛤蟆會(huì)說(shuō)種瓜是一件不容易的事?故事：蛤蟆種瓜蛤蟆看見(jiàn)青蛙在種瓜, 他也要種瓜。他剛把種子種在地里, 就對(duì)種子喊：“種子, 種子, 快快長(zhǎng)出來(lái)吧!”過(guò)了一會(huì)兒, 種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆又趴在地上大聲喊：“種子聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有, 現(xiàn)在就長(zhǎng)出來(lái)!”種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。青蛙跑過(guò)來(lái), 對(duì)蛤蟆說(shuō)：“你那么大聲地喊, 會(huì)嚇壞種子的。種子睡在地里, 陽(yáng)光照著它們, 小雨澆著它們, 慢慢就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了?！钡搅送砩? 蛤蟆又著急了。他說(shuō)：“種子大概怕黑吧, 我給你們講故事、唱歌?！备蝮↑c(diǎn)上蠟燭, 給種子講了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事, 唱了好多好多的歌。蛤蟆講一會(huì)兒, 看一看;唱一會(huì)兒, 看一看。種子一直沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆累了, 倒在地上“呼呼”睡著了, 睡了很久很久?！案蝮? 蛤蟆