春筍第二課時(shí)

1、春筍第二課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了可愛的春筍。 （齊讀課題）還和一些生字娃娃交上了朋友，先來聽寫幾個(gè)詞語。 ( 寫字姿勢(shì) )沖破 笑聲 再見 石塊 ( 拿小孩的展示 , 反饋對(duì)的舉手、訂正 )二、教學(xué)第一小節(jié)1、春天來了，萬物蘇醒，沉睡了一個(gè)冬天的筍娃娃們也醒了。請(qǐng)小朋友們打開語文書，自己讀一讀第一小節(jié)，找一找是誰喚醒了筍娃娃？ ( 讓我們聽聽春雷的聲音 )2、出示：一聲春雷，喚醒了春筍。指名讀。3、喚醒是什么意思？你能給它換個(gè)詞語嗎？4、對(duì)，喚醒就是叫醒，就像爸爸媽媽叫醒你一樣。5、那你能來學(xué)著春雷公公的樣子來喚醒小春筍嗎 ? 誰來讀好這句話？6、春雷公公呼喚得多急切呀！ （3

2、 個(gè)齊讀）師評(píng)多么響亮的呼喚??！多么急切的呼喚??！一起來喚醒春筍！6、春雷公公還喚醒了誰？。看，在春雷的呼喚下，花兒開了，草兒綠了。7、醒了的筍娃娃張開了眼睛會(huì)做什么呢？自己再讀讀第一小節(jié)。8、指名讀，同意嗎？（出示：它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來。）9、小朋友們，自己讀讀這句話, 你讀懂了什么？ （板書）10、誰愿意做一做筍娃娃，讀讀這句話。（3 個(gè)）生評(píng)（三人站）11、（指著站著的同學(xué)）就這樣，筍娃娃不斷從地里冒出來，這兒一個(gè)，那兒一個(gè)。這是一群怎樣的筍娃娃？） 2 人12、小春筍們，一起破土而出吧！起立，一起讀。13、多么勇敢的筍娃娃啊，它們不怕困難的筍娃娃，它們多么堅(jiān)強(qiáng)的

3、筍娃娃啊，它們-14、你能試著背一背第一小節(jié)嗎？ 出示：“一聲春雷，（）了春筍。它們（）泥土，（）石塊，（）從地里（）出來。 ”15、齊背。三、第二小節(jié)1、從地里冒出來的筍娃娃了長(zhǎng)什么樣呢？看看圖，說給同桌聽一聽。2、誰能用自己的話說一說筍娃娃長(zhǎng)什么樣？13、 文中也有一句 了筍娃娃的 子，打開 本自由 第二小 找一找。4、找到了 ?5、 出示“春筍娃娃。 ”6、 才小朋友 了春筍的外衣是淺褐色的，一 的，有很多。而且每件衣服之 都 得 的， 就叫“裹著”。跟老 。7、小朋友 ，你 得 些春筍可 ？8、春筍 么可 ，你一定很喜 ，能把自己喜 它的 氣 出來 ？（ 2 人）（生 ，扣 ）板 9、

4、老 也忍不住想 一 ， 得好 ？想不想和老 比 ？一起來 一 。10、 第二小 最后三句 ， 小 ， 出地面的筍娃娃會(huì) 些什么，又干了些什么？11、交流（我 看一看春筍娃娃在干什么？播 ）12、春雨滋 著春筍，春 摸著春筍，春筍娃娃 得多 啊，你 看！13、能 好 三句 ？14、他 得怎么 ？ 來 一 ？3 人 15、你來 ！聽出來了，你 個(gè)春筍娃娃 得高， 得快， 得 。女生 ，男生 。 .16、 些春筍在春天里很快 成了高高的竹子，你 看-（因 春筍在春天里一 一 得很快，把 種生 叫拔 。我 用雨后春筍來形容生命力 ， 力向上， 展迅速。 ）四、小 1、看到嫩生生的筍娃娃最后 成了又高又壯的竹子，此 ，你想 春筍 些什么呢？2、老 希望我 一（ 1）班的小朋友都能像小春筍一 ，不怕困 ，好好學(xué) ，天天向上。3、自己 著背背 文，可以加上自己的 作。4、我 一起跟著音 著背背 文，可以加上自己的 作，不會(huì)背的可以加上自己的 作。5、小朋友 很喜 竹子， 有很多人也很喜 竹子，喜 它