部編人教版小學(xué)語文二年級下冊小馬過河課件第一課時

1、小馬過河 第一課時,0,感知內(nèi)容,聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方,0,m,fng,磨,坊,棚,擋,k,li,刻,哩,淺,唉,蹄,dng,png,qin,tu,馱,既,i,t,j,磨,坊,棚,擋,刻,哩,淺,唉,蹄,馱,既,馬棚 磨坊 擋住 老伯 為難 深淺 親切 馱起 馬蹄 既然 哩 唉 順利 立刻 突然 連蹦帶跳 愿意 應(yīng)該,磨坊,認(rèn)識生字,fng,png,馬棚,0,談話導(dǎo)入,牛伯伯說水很淺很淺，松鼠說水很深很深，小馬被弄糊涂了,0,課文朗讀,馬棚（png）里住著一匹老馬和一匹小馬。 有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎

2、么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱（tu）到磨（m）坊（fng）去吧。,老馬的話商量著讀；小馬的話歡快地讀,0,課文朗讀,小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋（dng）住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好??！可是他離家已經(jīng)很遠(yuǎn)了,這一段很長，我們要認(rèn)真地讀，不要丟字落字，要讀通順哦,0,課文朗讀,小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒（d）嗒嗒跑過去，問道：“牛伯（b）伯，請您告訴我，這條河，我能蹚（tng）過去嗎？”老牛說：“水很淺（qin），剛沒小腿，能蹚過去。,這是一

3、匹很有禮貌的小馬,0,課文朗讀,小馬聽了老牛的話，立刻（k）跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過去。突（t）然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深得很哩（li）！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的,松鼠的語調(diào)要緊張、著急；小馬要讀出驚訝,0,課文朗讀,小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉（i）！還是回家問問媽媽吧,比一比誰讀得通順流利,0,課文朗讀,小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我我過不去。,讀出小馬的難為情,0,課文朗讀,媽媽說：“那條河不是很淺嗎

4、？”小馬說：“是啊，牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢,讀出小馬的疑惑和沒有主意的心情,0,課文朗讀,媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試（sh）試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。,媽媽的話要讀得語重心長，慢且有力,0,課文朗讀,小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄（t），松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既（j）不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深,注意小馬和松鼠的不同語氣,0,課堂展示

5、,讀一讀下面的句子，比一比誰讀得最好,1.怎么不能？我很愿意幫您做事。 2.這條河，我能蹚過去嗎？ 3.一條河擋住了去路，我我過不去。 4.怎么？你不要命啦！ 5.如果媽媽在身邊，那多好啊,0,課堂展示,小組合作試著分角色讀一讀這個故事,0,課堂展示,試著用上下面的詞語，講講這個故事,馬棚 愿意 磨坊 馱 擋住 為難 突然 攔住 吃驚 難為情 動腦筋 小心,0,_幫_把半口袋麥子馱到磨坊去，路上遇到一條小河，_說河水淺可以過去，_卻說河水深很危險。小馬回去問媽媽，媽媽叫他去試一試。小馬試了試，原來河水既不深也不淺,小馬,媽媽,老牛,松鼠,請認(rèn)真書寫吧,學(xué)習(xí)生字,0,狀元成才路,狀元成才路,狀元

6、成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元

7、成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,心,原,音,讠,刂,愿,意,

8、該,刻,亥,想一想其它“扌”的字,左窄右寬,穴”捺改成點，下面不是“大,半包圍結(jié)構(gòu)，“丿”長一些,學(xué)寫生字,0,R二年級語文下冊,14 小馬過河,一(匹)老馬 一(匹)小馬 一(條)小河 一(頭)老牛 一(只)松鼠,同學(xué)們們，日積月累的時間到了,老馬 小馬 老牛 松鼠 麥子 小河 磨坊 3.馬棚 為難 吃驚 嘆氣 淹沒 究竟 順利 攔住 擋住 深淺 親切 連蹦帶跳,_幫_把半口袋麥子馱到磨坊去，路上遇到一條小河，_說河水淺可以過去，_卻說河水深很危險。小馬回去問媽媽，媽媽叫他去試一試。小馬試了試，原來河水既不深也不淺,小馬,媽媽,老牛,松鼠,課文解讀,分角色朗讀課文，思考：小馬是個怎樣的孩子,

9、狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,

10、狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,

11、連蹦帶跳,高興、懂事,有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎?”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能?我很愿意幫您事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。,連蹦帶跳,過河的原因,擋住,為難,我能不能過去呢？如果媽媽在身邊， 問問她該怎么辦，那多好??！可是他離家已經(jīng)很遠(yuǎn)了,馱,小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎?”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。,向四周望望,嗒嗒嗒跑,過去,牛伯伯,請您,老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。,小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過去。突然，從樹上跳下一只

12、松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的,突然 攔住 吃驚,小馬！別過河，別過河，你會淹死的,深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的,小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備趟過去。 小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好,淺,深,媽媽問：“怎么回來啦?”小馬難為情地說：“一條河擋住了，我我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎?”小馬說：“是啊!牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢!”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺?你仔細(xì)想過他們的話嗎?”小馬低下了頭，說：“沒

13、沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。,媽媽親切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。,親切,小馬跑到河邊他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深,高大,矮小,淺,深,遇事一定要動腦筋，親自試一試,學(xué)完這個故事，你明白了什么,課堂小結(jié),一條小河，一句鼓勵，一次嘗試，小馬在實踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗。生活中，我們也會遇到無數(shù)條這樣的小河，我們應(yīng)該學(xué)著多動腦筋，多想辦法，不要只聽信他人，自己要勇于實踐,作業(yè),2.想象，小馬過

14、了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小馬和他們說了什么呢？ 3.回去跟家長講講小馬過河的故事，并續(xù)編故事。想想下次小馬遇到困難時該怎么辦？你遇到困難時，又該怎么辦,積累句子：紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行,試著用上下面的詞語，講講這個故事,馬棚 愿意 磨坊 馱 擋住 為難 突然 攔住 吃驚 難為情 動腦筋 小心,河水既不像老牛說得那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。 小馬向很多人請教，是對的。 別人的經(jīng)驗不一定可靠，得自己去嘗試。 什么事都要自己嘗試，別人的話不可信,思考,你同意下面的說法嗎？說說你的理由,你同意下面的說法嗎？說說你的理由,河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了,我不同意這個說法，老牛和松鼠都沒撒謊，它們都是站在自己的立場上來說的，