關(guān)于教師在全縣會議上的發(fā)言_精選

1、 精編范文 關(guān)于教師在全縣會議上的發(fā)言溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。關(guān)于教師在全縣會議上的發(fā)言 發(fā)言稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo), 尊敬的各位同行： 大家上午好! 首先, 感謝市局領(lǐng)導(dǎo)的信任, 給我這個機(jī)會, 同時, 很高興和大家交流關(guān)于教育教學(xué)的一些問題。因?yàn)槲宜?fù)責(zé)的話題非常大, 而我本人又只是一名一線教師, 所以只能從我個人的眼界出發(fā)談一己之見, 言語不周處望各位原諒。 我談的話題是：當(dāng)前的教學(xué)體制、教育方式、教育改革等方面成果、經(jīng)驗(yàn)及存在的問題及看法。 我的題目是：于夾縫中求生存, 于潮頭處求發(fā)展。 所謂夾

2、縫, 是我對當(dāng)前教育環(huán)境及教育發(fā)展現(xiàn)狀的憂慮, 所謂潮頭, 指我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn), 表達(dá)我的信念。 下面我從三個方面來談：一是對于當(dāng)前中國教育體制的看法, 二是對教育方式的感受, 三是關(guān)于教育改革的體會與反思。 對當(dāng)前教育體制的看法。 提到中國教育體制, 相信大家可以從各種渠道看到很多負(fù)面的反映, 在一定程度上中國教育體制被認(rèn)為不改不行。謹(jǐn)舉三例： 一是近些年的學(xué)生出國熱, 且出國人口低齡化。在出國大軍中有大量的初高中留學(xué)生, 盡管他們出國的動機(jī)各不相同, 可在客觀上顯現(xiàn)出對中國現(xiàn)行教育體制的一種否定。 二是一些人有意識地逃離學(xué)校教育。這種逃離不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而輟學(xué), 是對學(xué)校教育和中國教育

3、體制的一種反抗。比如童話大王鄭淵潔就把自己的兒子帶回家, 自己專門為兒子開個私塾教育他, 如今鄭亞旗已經(jīng)長大成人, 正在開創(chuàng)自己的事業(yè)。 三是_年清華美術(shù)學(xué)院的博士生導(dǎo)師陳丹青憤然辭職。不是為人情, 不是為待遇, 不是為學(xué)校, 是為中國培養(yǎng)選拔人才的教育體制, 他不能容忍美術(shù)招生過程中的政治第一, 外語第二, 美術(shù)專業(yè)第三的順序下無數(shù)藝術(shù)氣質(zhì)、修養(yǎng)、專業(yè)成績俱佳的學(xué)生與他無緣這個事實(shí)。 也許, 這些是個案, 但是個案的出現(xiàn)也許帶來更多的個案, 直至由點(diǎn)及面。 在網(wǎng)絡(luò)中, 在其他一些媒體或信息渠道, 我們也經(jīng)常會看到聽到對現(xiàn)行教育體制否定的呼聲。有一種印象, 似乎現(xiàn)行教育體制不僅僅要改, 而是豪

4、無存在價值可言。對此, 我以為太過絕對, 以偏概全。 其一, 目前中國農(nóng)村、偏遠(yuǎn)或貧困地區(qū), 還有很多適齡兒童或青年對求學(xué)有著強(qiáng)烈的渴望, 目前的體制還是在盡最大可能滿足這些愿望和需求。 其二, 現(xiàn)行人才培養(yǎng)選拔機(jī)制還是目前不可替代的, 我們沒有更好的完全不同的體制去替代它。發(fā)言稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo), 各位來賓, 親愛的老師們： 大家好! 時值金秋九月, 在這碩果飄香的季節(jié), 在這喜慶祥和的氣氛中, 我們歡聚一堂, 慶祝教師節(jié)! 作為中學(xué)教師代表在慶祝會上發(fā)言, 我感到無比榮幸。請?jiān)试S我, 向無微不至地關(guān)心我們的, 給我們提供發(fā)展平臺的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和最誠摯的敬意, 向朝夕相處辛勤耕耘的

5、所有同事們說一聲：節(jié)日快樂! 近年來我校教育事業(yè)蒸蒸日上, 教學(xué)成績步步輝煌。初中部從昔日的兩個班發(fā)展到今天的十_大, 管理水平日益完善, 教職員工的收入節(jié)節(jié)攀升。從今年的中考成績看, 參考率達(dá)到94%以上, 優(yōu)秀率達(dá)到15。6%, 在三甲地區(qū)首屈一指。這一切成績?nèi)Q于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策、科學(xué)管理, 更離不開全校教職工的扎實(shí)工作和無私奉獻(xiàn)。 有人說, 老師是梯, 以偉岸的身軀托著學(xué)生稚嫩的雙腳, 一步步攀高向上;也有人說, 老師是紅燭, 以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路, 引領(lǐng)他們劈波斬浪;還有人說, 老師是載人的小船, 把一批批學(xué)生送往知識的彼岸。是的, 毫不夸張的說, 在座每一位老師的事跡

6、都可以寫成一個個感人至深的故事, 老師們的模范行為都能譜成一首首動人心魂的樂曲!數(shù)不清的晨曦霧靄, 老師們奔忙在兩點(diǎn)一線上, 為學(xué)校的一點(diǎn)疏漏而反思, 為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而努力, 為學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興。夜深人靜時, 還為班級的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無須揚(yáng)鞭勤奔走, 俯首甘為孺子牛啊! 老師們, 由于我們付出了真愛, 換來了學(xué)生真誠的回報;贏得了家長會心的微笑, 我們雖然疲憊了身心, 卻得到了校領(lǐng)導(dǎo)的.肯定和關(guān)愛。從我校獲得的優(yōu)秀成績中, 從近幾年各級各類學(xué)科競賽中我校以較大優(yōu)勢處于領(lǐng)先水平。這一次又一次證實(shí)了我們學(xué)校的潛力, 領(lǐng)導(dǎo)的魄力, 老師的能力, 學(xué)生的實(shí)力。 印度詩人泰戈?duì)栒f：果實(shí)的事業(yè)是

7、尊貴的, 花的事業(yè)是甜美的, 但是讓我做葉的事業(yè)吧, 葉總是謙遜的, 專心地垂著綠蔭。我們相信, 只要我們攜起手來, 努力工作, 勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取, 金源學(xué)校這棵大樹一定會更加枝繁葉茂, 欣欣向榮。 最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、身體健康, 往事如意!發(fā)言稿篇3大力發(fā)展教育事業(yè), 是發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的必然選擇。而推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展, 培養(yǎng)高素質(zhì)人才, 教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍, 就沒有高質(zhì)量的教育。要進(jìn)一步在全社會弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚, 把廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。他呼吁：全社會尊重教師, 廣大教師更應(yīng)該自尊自勵,

8、 努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師, 以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。為此, 他對全國廣大教師提四點(diǎn)希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。 是啊, 師德是教師職業(yè)之魂, 通過此次學(xué)校組織的思想政治學(xué)習(xí), 我簡單談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會：一、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生 教師的工作是神圣的, 也是艱苦的, 教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出, 這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。育苗有志閑逸少, 潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人, 是要甘于寂寞,

9、 甘于辛勞的。這是師德的首要條件。 愛是一門藝術(shù), 能愛是一個層面, 善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小閃光點(diǎn), 要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。愛要以愛動其心, 以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁, 持之以恒;愛要面向全體學(xué)生。金鳳凰固然可愛, 而丑小鴨更需要陽光, 多給他們一份愛心, 一聲贊美, 一個微笑, 少一些說教。要多和他們談心, 幫助他們查找后進(jìn)的原因, 真正做到對癥下藥, 在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。二、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué) 有句話說的好, 沒有學(xué)不會的

10、學(xué)生, 只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求, 不斷提高自身素質(zhì), 不斷完善自己, 以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn), 孜孜不倦的學(xué)習(xí), 積極進(jìn)取, 開辟新教法, 并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué), 誨人不倦、精益求精, 厚積薄發(fā), 時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。三、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取 隨著新一輪課改由點(diǎn)到面展開, 新的教學(xué)理念正逐漸滲透到教學(xué)中, 無論是教學(xué)內(nèi)容, 還是教學(xué)方法都有新的變化。這就要求我們教師也要與時俱進(jìn), 不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)這種新的變化, 猶其是關(guān)注所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 以校本教研為切入點(diǎn), 培養(yǎng)教師的反思意識、實(shí)踐水平、探究能力, 把新課程的實(shí)驗(yàn)過程變成教師實(shí)施行動研究, 實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。四、淡泊名