小麻雀音樂教案Word版

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！小麻雀音樂教案(一)教學目標1.動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。2.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。3.自選打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點1.感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律。2.能生動地歌唱小麻雀，歌聲輕盈、跳躍，富有美感;讓學生有愛護小動物的意識。教學難點1.準確、合理地對他人的演唱進行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。2.歌曲編創(chuàng)和音樂的表現(xiàn)。教學方法聽唱法、合作表演法、練習法、啟發(fā)引導式、競賽活動教學過程一、情境導入1.請同學們聽音樂，和著音樂的節(jié)拍，按照老師說的內(nèi)容進行表演，例如：說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳;說小鳥就一起做小鳥飛的動

2、作等等。2.談話請同學們說一說自己知道的小鳥的種類?(如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等)并讓小朋友學一學它的叫聲。二、寓教于樂1.老師邊放錄音邊讀歌謠(歌曲歌詞)：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌訝，見了小朋友問聲好。2.請小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀?(活潑的、調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等)3.請大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導。4.請同學們?yōu)楦柚{編上動作邊做邊讀，加上表情讀。5.聽錄音讀歌謠。6.自選打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)拍。(可以多請幾位同學來示范，其他同學可以選擇不同的打擊樂器用動作表示)7.啟發(fā)同學用不同的方式讀歌謠.(請大家說一說除了加動作讀，加打擊

3、樂器讀以外還有沒有其他的方法。)8.想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌?(如：小貓、小狗、小雞等)然后請同學們兩人一組為自己喜歡的小動物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1.然后出示電腦課件2.老師范唱，請大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺。3.聽音跟唱歌曲。4.老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲唱。5.師重點強調(diào)歌曲要唱的輕盈而富有彈性.多練習幾遍.6.邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子韻律特點。7.把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個一起配合著表演。8.自選打擊樂器為歌曲伴奏。9.全班分成兩個大組：一組唱，一組打樂器，和著

4、同學們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。一組玩后，交換玩成。10.個別抽查學生自評，互評.(師指導學生準確、合理地對他人的演唱進行評價，能指出演唱中的優(yōu)、缺點。四、小結(jié)今天我們又學習了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂器為歌曲進行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學們之間配合的也很好，希望大家繼續(xù)努力，學會更多好聽的歌曲。小麻雀音樂教案(二)教學目標：1、指導學生感受三拍子歌曲的特點。2、能夠用線條、色塊、圖形記錄表現(xiàn)森林水車的音樂。3、繼續(xù)向?qū)W生滲透熱愛小動物的教育。教學重點：用親切的聲音演唱歌曲教學難點：1、歌曲中的附點音符和一字三拍的小節(jié)要唱的準確、完整。2、給歌曲編創(chuàng)歌詞

5、、動作。教學過程：一、組織教學隨音樂律動進教室，師生問好。二、聆聽森林水車1、師：“請小朋友們把書翻到第4頁看看這幅圖，你想到了什么?從圖畫里你讀懂了什么?”2、生發(fā)表自己的見解。3、教師自編故事：在一片美麗的大森林里，住著很多很多的動物朋友們。白天太陽公公陪伴著小動物們，他們快快樂樂的做游戲，可是到了晚上，森林里一片漆黑，小動物們都非常渴望森林里有一架水車，能讓水車發(fā)電，讓夜晚的森林不再黑暗。于是他們就向圣誕老人許了同樣的一個愿望，那就是希望森林里有一架會發(fā)電的水車。圣誕老人收到了這個愿望，決定用他的魔法來幫助森林里的動物朋友們。就在這天，圣誕老人來到了森林里用魔法建造了一架會發(fā)電的水車，小

6、鳥看見了，她拍著翅膀飛到了森林的每一個角落，把這個好消息告訴了大家。于是小動物們從四面八方趕來看這架神奇的水車，森林里一下子熱鬧起來了4、請學生細細聆聽，感受音樂當中的四個主要“人物”(水車、水、小鳥、太陽)教師可適當加一些旁白。5、請學生用色塊、圖形、線條等表示出4個主要人物。6、再次聆聽，用自己簡單的動作表示音樂的不同形象。過渡語：森林里的小動物們很感謝圣誕老人，最后大家推選小麻雀為他送一首歌，我們一起來聽聽吧。三、表演小麻雀1、初聽歌曲(要求學生看著書本聆聽，唱到哪兒眼睛就看到哪兒)2、討論歌曲是二四拍子的還是三四拍子的3、跟著3拍子的節(jié)奏規(guī)律拍一拍4、跟著音樂做游戲同桌小朋友玩拍手游戲，強拍自己雙手拍，弱拍與同桌同學對拍。5、學習歌詞A、師念歌詞，生聽那幾個字念的節(jié)奏特別長?B、學生跟念歌詞，注意“雀”“友”兩字的節(jié)奏。6、學唱歌曲A、輕輕跟著錄音演唱(用跟唱法)B、隨琴分句演唱，注意末尾有休止符的演唱。C、用親切的聲音演唱歌曲。7、跟老師演唱歌曲的曲譜。8、創(chuàng)編歌詞如：小花貓喵喵叫，走起路來靜悄悄，見了