語文七年級上冊《短文兩篇·蟬·貝殼》優(yōu)秀：45頁PPT課件

1、1,生命的誕生,蘭州科學(xué)院中學(xué) gaowen,2,美麗的生命,3,綻放的生命,4,短文兩篇,蟬 小 思 貝殼 席慕容,5,垂緌飲清露， 流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)， 非是藉秋風(fēng),蟬,唐 虞世南,立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉（例如權(quán)勢地位、有力者的幫助），自能聲名遠(yuǎn)播。 “居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”，為官，就應(yīng)該造福一方百姓，做人，就應(yīng)該實實在在，真誠坦蕩，多行善事,6,蟬,小 思,7,積累字詞,收斂 寬恕 短暫 聒聒 淘洗 脆弱 卑微 一絲不茍,lin,sh,zn,gu,to,cu,bi,gu,8,解釋詞語,零落： 收斂： 聒聒： 寬恕： 一絲不茍： 卑微： 上蒼： 把玩： 聒噪,脫落

2、,收攏，合攏,持續(xù)嘈雜，本課指不停地叫,寬容饒恕。恕，饒恕,形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)小的地方也不馬虎,卑賤微小，地位低下,上天,拿在手中玩賞,聲音雜亂，吵鬧,9,整體感知,2、文章采用了什么寫法,先抑后揚,作者寫蟬，先抑后揚。抑在哪里?揚在何處?通過一抑一揚表達(dá)了作者怎樣的思想感情,首先寫蟬的聒噪聲使人心煩，這是一抑。其次寫看到一只病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活一個夏天時開始轉(zhuǎn)折，小小的蟬開始令人驚訝。當(dāng)最后朋友說到蟬為了延續(xù)生命，必須好好活著，對于蟬的印象已經(jīng)從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。由抑到揚，涵蘊深厚，傳達(dá)了本文的主題：不管生命如何短暫，必須要

3、好好地活著,10,整體感知,3、文章通過寫蟬告訴我們一個什么道理,生活的歷程就是如此，為了生命的延續(xù)，就必須好好的活著,4、找出文章的文眼，并說說自己的理解,11,整體感知,4、找出文章的文眼，并說說自己的理解,哪管是90年，90天，都不過要好好地活過?！笔侨牡奈难邸Ｋ怯梢值綋P的關(guān)鍵原因，也是由蟬引發(fā)的關(guān)于生命的深刻道理。不管是寫蟬的煩人的聒噪，病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有了意義和光彩。它也提醒我們：不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺,12,閱讀理解,1、蟬一文中的“斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒”，

4、“秋風(fēng)顏色” 給了你怎樣的感受,我們一般說聽見秋風(fēng)的聲音，但作者用了“秋風(fēng)顏色”，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨特的視覺感受，很有新意。它賦予秋風(fēng)一種“顏色”，把屬于秋天的一些視覺形象加了進來，比如金黃的落葉、火紅的楓葉、暗綠的松柏、晴朗的天空，都融進了秋風(fēng)中，言簡而意豐,13,閱讀理解,2、怎樣理解“斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！” ,秋風(fēng)來了,果實成熟了,對人們來說，秋天是金色的，是快樂的，是個豐收的季節(jié)，但是對于蟬來說，卻是黑色的。它在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蟬來說,卻意味著生命的結(jié)束。生命雖然短暫,蟬卻執(zhí)著地等待,“我”對它的敬意油然而生，所以就“寬恕了那煩人的

5、聒聒,3、蟬這篇文章揭示了怎樣的人生意義,不管生命如何短暫，必須要好好地活著,14,拓展延伸,蟬，古稱蜩（tio）、蚱（zh）蟬等，俗名“知了”、爬樹猴。蟬遍布全世界，已知品種有3000余種之多。蟬的一生有四個階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。雌蟬通常于78月份產(chǎn)卵于孔，幼蟲孵化后會隨樹枝或自造細(xì)絲落到地面入土中，幼蟲在地下生活的時間很長，最短也要2年左右，一般要過45年，長的要經(jīng)過1213年。我國古人按蟬的出現(xiàn)時間分為春蟬、夏蟬和寒蟬,15,卵在樹洞生活10個月左右,幼蟲在六月七月爬出來,兩個月后，若蟲第二次脫皮，成為二齡若蟲,一年后，長大兩倍，變成四齡若蟲,再過兩年，長大兩倍，脫皮成為五齡若蟲

6、，在夏天爬出地面,蟬的一生,16,產(chǎn)卵后的第6個夏天，羽化成蟲,成蟲大約只有兩個星期的生命,羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡,蟬的一生,17,蟬,小 思,煩蟬知知不休 思蟬延續(xù)生命 恕蟬想起秋風(fēng)的顏色,抑 揚,不管生命短暫、卑微，都要積極地面對生活 （首尾呼應(yīng),18,生命是上帝賜給人類的一顆未經(jīng)琢磨的鉆石。 諾貝爾,19,故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離 離別后 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去,鄉(xiāng) 愁,席 慕 蓉,20,貝 殼,席 慕 蓉,21,作家作品,席慕蓉 筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫席連勃（蒙古語，即大江河）等。

7、祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗，1943年生于重慶，后隨父母由香港遷至臺灣。她從小酷愛繪畫，1964年到比利時布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。后在臺灣新竹師專美術(shù)科任教。多次舉辦畫展，出版畫冊并獲獎。1981年她“從來沒有刻意去做過些什么努力”的詩集七里香由臺灣大地出版社出版，深得讀者喜愛,22,閱讀理解,1、作者對貝殼的精美做了一番描述,然后生發(fā)了哪些聯(lián)想,想到了貝殼里曾經(jīng)的小小柔軟生命,想到為了這樣一個短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命,上蒼是那樣用心地營造了它的居所精致的貝殼。并由此想到自己的生命,雖然有限,但總比貝殼里的生命長一點,空間要多一點,因此要好好面對它,好好珍惜它,好好創(chuàng)造它,23,閱讀理解,

8、3、“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢”，這句話體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情,此句上承接著“上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍啊”，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達(dá)一種感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動,24,合作探究,在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!”你怎樣理解此處的“怎樣固執(zhí)而又怎樣簡單的心”,作者希望自己給這個世界留下一些像貝

9、殼這樣的東西來，她并不夢想成就偉大的功業(yè)，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望不是人們對她的絕對地贊美和崇拜，而是渴望有人能看懂她平常卻執(zhí)著的美的靈魂。所以，此處的“固執(zhí)”“簡單”都是作者相對自謙的說法，其實是“執(zhí)著和單純”的意思,25,文章主旨,人應(yīng)該認(rèn)真的對待自己的生命, 把能做到的事做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍，為社會、為未來留下些令人珍惜、令人驚嘆的東西,26,貝 殼,席慕蓉,描繪貝殼,認(rèn)真的對待生命,把事做得更精致，給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西,贊嘆貝殼,感悟人生,托物言志,27,比較閱讀,試比較兩篇散文的異同,都是由一個小小的物引發(fā)對生命的感悟； 對于生命的理解,都比較

10、積極、認(rèn)真； 對于“物”的描寫細(xì)致入微,筆調(diào)清新自然,相同之處,28,比較閱讀,試比較兩篇散文的異同,蟬先抑后揚,貝殼直奔主題； 蟬對生命的感悟是不管生命短暫與否,都要積極面對,好好活著；貝殼則落實到要把自己的能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍； 蟬的作者對于生命的態(tài)度隱喻在對蟬生命意義的闡發(fā)中,沒有直接表白；貝殼的作者則明確提出了自己要認(rèn)真做事的想法,表達(dá)了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望,不同之處,29,本課小結(jié),作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細(xì)小事物中，感悟出深刻的道理，引起我們對生命意義的追問和思索：生命究竟是為什么而存在？生命是短暫、脆弱的，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義？ 不管生命如何短暫，必須要好好地活著。 認(rèn)真的對待生命,把事做得更精致，給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西,30,關(guān)于生命的名言警句,你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材