江蘇專版三維設(shè)計地理一輪復(fù)習(xí)課件讀圖析圖能力氣候變化圖的判讀

1、讀圖析圖能力多增分”系列之(九)氣候變化圖的判讀,氣候變化圖是指一定時期大氣的冷暖和干濕變化。常見的氣候變化圖有 地質(zhì)時期的氣候變化圖(圖1)、 歷史時期的氣候變化圖(圖2)、 儀器觀測時期的氣候變化圖(圖3)； 圖的類型多種多樣，常見的有坐標(biāo)圖、 景觀或變化圖(圖4、圖5) 和漫畫圖(圖6)等。 氣候變化圖的判讀與應(yīng)用是高考中時常出現(xiàn)的考查主干知識點(diǎn)，判讀時關(guān)鍵是抓住曲線變化趨勢特征(總體、某階段)、景觀圖的特征、轉(zhuǎn)折點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn)等的特征,圖表特征概覽,圖1,圖2,圖3,圖4,圖5,圖6,典例(2013宿遷模擬)下圖為“我國19612011年高溫天氣日數(shù)變化圖”。讀圖回答(1)(2)題,應(yīng)用“

2、五步法”讀圖,1)19612011年我國高溫天氣日數(shù)變化狀況是() A1981年后逐年上升 B相對于平均值降幅小于升幅 C1993年后波動上升 D2001年以前均低于平均值 (2)該變化對我國地理環(huán)境產(chǎn)生的影響有() A生物多樣性增加 B極端天氣事件減少 C低溫凍害損失減少 D熱帶氣旋出現(xiàn)的頻率增加,典例(2013宿遷模擬)下圖為“我國19612011年高溫天氣日數(shù)變化圖”。讀圖回答(1)(2)題,第一步：讀圖名、知圖類,表明：這是反映“我國”“19612011年”“高溫天氣日數(shù)變化”圖，通過一定時期內(nèi)高溫天氣日數(shù)變化曲線圖，來判斷高溫天氣日數(shù)變化的特點(diǎn)和由此產(chǎn)生的對地理環(huán)境的影響,第二步：析

3、圖例、看點(diǎn)線,讀圖“五步法,讀圖可知，橫坐標(biāo)表示年份(19612011年)，縱坐標(biāo)表示高溫日數(shù)，曲線表示每年高溫日數(shù)變化，水平線表示19812010年平均值,曲線波狀起伏大，表明高溫日數(shù)變化較大,1)19612011年我國高溫天氣日數(shù)變化狀況是() A1981年后逐年上升 B相對于平均值降幅小于升幅 C1993年后波動上升 D2001年以前均低于平均值 (2)該變化對我國地理環(huán)境產(chǎn)生的影響有() A生物多樣性增加 B極端天氣事件減少 C低溫凍害損失減少 D熱帶氣旋出現(xiàn)的頻率增加,第三步：聯(lián)題目、抓關(guān)鍵,讀圖“五步法,題目重點(diǎn)考查兩個方面,一是19612011年我國高溫天氣日數(shù)變化狀況，判斷高溫

4、天氣日數(shù)變化狀況，根據(jù)四個選項中每個時間段逐一讀圖分析然后作出判斷，據(jù)圖分析，1981年后高溫日數(shù)時而減少，時而增加，不是逐年上升，相對于平均值降幅的日數(shù)較多，2001年以前有的年份(如1978年)高于平均值,二是此變化對我國地理環(huán)境產(chǎn)生的影響，高溫日數(shù)總體上呈波動上升，全球氣候變暖，生物多樣性減少，極端天氣事件增加，不同地區(qū)低溫凍害損失不同,第四步：析原理、找方法,利用氣候變化圖，可以判斷的主要內(nèi)容有,1判斷氣候變化的特點(diǎn) (1)圖示時期的氣候總體變化趨勢特點(diǎn)。 (2)某段時期的氣候變化趨勢特點(diǎn)。 (3)某點(diǎn)(如某年)的氣候變化特點(diǎn),讀圖“五步法,2分析氣候變化的原因 氣候變化的原因有自然原

5、因(太陽輻射的變化、海陸分布的變化、地形的變化)和人為原因(大量燃燒礦物燃料排放溫室氣體和毀林,3推知?dú)夂蜃兓瘞淼挠绊?(1)對古代人類活動和生態(tài)環(huán)境的影響。 直接影響著古代文明和經(jīng)濟(jì)的興衰。 引起動植物分布帶遷移。 (2)對近代人類活動和社會發(fā)展的影響： 導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整。 導(dǎo)致全球海平面上升。 可能導(dǎo)致干旱、暴雨、洪澇等災(zāi)害事件的增加。 對人類健康的威脅會增加,讀圖“五步法,4提出解決問題的措施： (1)控制溫室氣體排放。 (2)增加溫室氣體的吸收。 (3)適應(yīng)氣候變化。 (4)技術(shù)措施,讀圖“五步法,第五步：組答案、防失誤,讀圖“五步法,1)19612011年我國高溫天氣日數(shù)變化狀況是() A1981年后逐年上升 B相對于平均值降幅小于升幅 C1993年后波動上升 D2001年以前均低于平均值 (2)該變化對我國地理環(huán)境產(chǎn)生的影響有() A生物多樣性增加 B極端天氣事件減少 C低溫凍害損失減少 D熱帶氣旋出現(xiàn)的頻率增加,本題的兩個問題設(shè)計的都是動態(tài)的考查，題干和選擇項中的關(guān)鍵詞有