《三個(gè)兒子》詳案

1、三個(gè)兒子【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.讀懂故事，理解老爺爺為什么說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子。2.通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、孝順父母?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生感受到父母的關(guān)愛(ài)和勞動(dòng)的艱辛，從而產(chǎn)生體貼、孝敬父母的美好情感。【教學(xué)難點(diǎn)】理解老爺爺?shù)脑捤纳钜?，他為什么說(shuō)只看見(jiàn)一個(gè)兒子？【課前準(zhǔn)備】電腦課件教學(xué)過(guò)程一.揭示課題 1. 播放視頻媽媽洗腳。（1）. 同學(xué)們，有一則電視廣告，老師看了特別感動(dòng)，今天帶來(lái)給大家一起分享。一起來(lái)看。（播放視頻）（2） .視頻中四歲的小男孩就會(huì)幫媽媽端水洗腳，誰(shuí)來(lái)夸夸他？2.板書(shū)課題。 23課三個(gè)兒子中，也有三位小朋友。我們來(lái)一起理解一下他們，看看他們?cè)趮寢屆媲笆窃鯓颖?/p>

2、現(xiàn)的？（板書(shū)課題） 趕快翻開(kāi)課本104頁(yè) ，請(qǐng)你們用自己喜歡的方式讀一讀這篇課文，能夠大聲地讀、能夠輕聲地讀，也能夠默讀。注意：（1）.一邊讀，一邊讀一邊標(biāo)出自然段的序號(hào)。（2）.把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順，遇到難讀的地方要多讀幾遍。開(kāi)始吧!2、 檢查生詞1. 讀詞語(yǔ)。 咱們二年級(jí)的同學(xué)讀書(shū)那么認(rèn)真，調(diào)皮的詞語(yǔ)寶寶都羨慕你們了?？?，它們從課文里跑出來(lái)了，趕快和他們打招呼吧!（課件顯示）嗓子 拎著 聰明 晃蕩 胳膊 既然 停下 水桶 沉甸甸2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“拎”字。2. 理解“沉甸甸”的意思。(1） .知道“沉甸甸”的意思嗎？(2） .這通水沉甸甸的，這桶水很_。三.品讀感悟 （一）.體會(huì)媽媽的辛苦。

3、 1.咱們這篇課文有一個(gè)自然段描寫(xiě)一桶水很重，快速瀏覽課文，找找看!在第幾自然段？2.老師想把這個(gè)自然段讀一讀，在老師讀的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象，你看到怎樣的畫(huà)面？（課件顯示）3.你仿佛看到怎樣的畫(huà)面？4.你從哪些詞語(yǔ)能夠看出水很重？找到用筆框出來(lái)。（晃蕩，走走停停，痛，酸）（課件顯示）5.帶著你自己的感受自己練習(xí)讀一讀。6.誰(shuí)愿意讀這段話？ 指名讀。 預(yù)設(shè)： （1）：聽(tīng)了你的朗讀，我覺(jué)得這桶水不夠重，誰(shuí)再讀。 （2）：你讀得不錯(cuò)，我感覺(jué)這桶水有點(diǎn)重了。誰(shuí)再來(lái)。 （3）：你讀得真好，這桶水真重啊，媽媽們確實(shí)很辛苦。 7.咱們?nèi)嘁黄饋?lái)讀。 （二）.三個(gè)兒子的表現(xiàn) 1.這樣沉甸甸的水

4、桶，提得胳膊都痛了，腰也酸了，我想采訪三個(gè)媽媽?zhuān)藭r(shí)此刻你最需要什么？（生說(shuō)）2.這時(shí)三個(gè)兒子跑來(lái)了，他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄕn件顯示）請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句子.用橫線畫(huà)出。 （1）.一個(gè)孩子翻著跟頭，像車(chē)輪在轉(zhuǎn)，真好看。（板書(shū)：翻跟頭） 這確實(shí)是個(gè)既聰明又有力氣的孩子，可當(dāng)這個(gè)孩子輕松的翻著跟頭時(shí)，媽媽手中的水桶可重啦，提得胳膊都痛了，腰也酸了。（2）.一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽(tīng)。（板書(shū)：唱歌） 這個(gè)孩子的確是個(gè)金嗓子，可當(dāng)他得意的唱著歌時(shí)，媽媽手中的水桶可重啦，提得胳膊都痛了，腰也酸了。（3）.這時(shí)第三個(gè)兒子又是怎樣做的呢？請(qǐng)齊讀第三個(gè)孩子的表現(xiàn)。 （課件顯示）【另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手

5、里沉甸甸的水桶，提著走了?！浚?（板書(shū)：提水）3.我們?cè)僖黄鸢堰@三個(gè)兒子的表現(xiàn)讀一讀。（課件顯示）【一個(gè)孩子翻著跟頭，像車(chē)輪在轉(zhuǎn)，真好看。一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽(tīng)。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了?！?4.誰(shuí)能用這個(gè)句式另外說(shuō)句話？（課件顯示：出示課后習(xí)題原文【一個(gè)（只）_。一個(gè)（只）_。另一個(gè)（只）_?！浚?提示：操場(chǎng)上 教室里（三）.體會(huì)老爺爺?shù)脑?. 一直跟在三個(gè)媽媽后面的一位老爺爺，他把這三個(gè)兒子的表現(xiàn)都看在眼里了，他說(shuō)了一句話，他怎么說(shuō)？2. 老爺爺看到的這個(gè)兒子是哪一個(gè)？為什么是這個(gè)個(gè)？3. 在老爺爺心中怎樣的兒子才是媽媽真正的好兒子？師；原來(lái)做個(gè)懂事、孝敬父母的孩子才是真正的兒子。4. 拓展練習(xí)1.三個(gè)兒子中，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？向他提什么建議？ 2.父母給了我們生命，他們關(guān)愛(ài)著我們，養(yǎng)育著我們，是多么辛苦，同學(xué)們，我們應(yīng)該懂得珍惜，懂得回報(bào)，讓我們伴隨這美妙的旋律，寫(xiě)下你最想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)的心里話。（課件播放：感恩的心）2.請(qǐng)幾位同學(xué)讀一讀卡片上的話 。 五.全課總結(jié) 放學(xué)回家后,如果你的爸爸媽媽在家，就拿這張卡片給他們看 ，如果他們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方打工，就通過(guò)郵電寄給