一年級(jí)下學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)教案

1、第 20 課 雜詩（節(jié)選）教學(xué)目標(biāo)：1 在老師的指導(dǎo)下能夠結(jié)合“解析”理解詩歌的意思。2 在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上能熟練背誦。3 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)來聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩句意思。4 懂得珍惜時(shí)間，感受少年時(shí)光的寶貴。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得珍惜時(shí)間，感受少年時(shí)光的寶貴三課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課雜詩節(jié)選陶淵明1 教師范讀（學(xué)生找不認(rèn)識(shí)的字）2 教師領(lǐng)讀3 學(xué)生自由朗讀，試著聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩句意思。4 學(xué)生理解詩句意思并說一說你的理解和認(rèn)識(shí)，接下來你應(yīng)該怎么做？5 看誰背誦這篇課文快三、拓展活動(dòng)組織學(xué)生討論， 讓學(xué)生說說自己的體會(huì)， 懂得珍惜時(shí)間， 感受少年時(shí)光的寶第二課時(shí)一、導(dǎo)入

2、新課二、學(xué)習(xí)新課 題弟侄書堂杜荀鶴1 教師范讀（學(xué)生找不認(rèn)識(shí)的字）2 教師領(lǐng)讀3 學(xué)生自由朗讀，試著聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩句意思。4 學(xué)生理解詩句意思（少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功）的意識(shí)，并說一說你 的理解和認(rèn)識(shí)，接下來你應(yīng)該怎么做？5 看誰背誦這篇課文快三拓展活動(dòng)組織學(xué)生討論，讓學(xué)生說說自己的體會(huì)， 懂得珍惜時(shí)間， 感受少年時(shí)光的寶貴21、偶成教學(xué)目標(biāo)：1、大致理解詩文意思2、在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上熟練背誦偶成和金縷衣這兩首詩3、在老師引導(dǎo)下理解“時(shí)不我待、光陰似箭、日月如梭、惜時(shí)如金”的意思4、懂得珍惜時(shí)間的道理，感受少年時(shí)光的寶貴重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得珍惜時(shí)間的道理，感受少年時(shí)光的寶貴課時(shí)安排： 2

3、 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入聽歌曲時(shí)間像小馬車 ，聽了這首歌你知道了什么？昨天我們還學(xué)習(xí)了一首詩 也是告訴我們要珍惜時(shí)間， 你會(huì)背了嗎？（檢查背雜 詩 ）今天我們一起學(xué)習(xí) 一首關(guān)于珍惜時(shí)間的詩偶成二、作者簡(jiǎn)介 朱熹，南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家，非常有學(xué)問。三、學(xué)習(xí)新詩1 、師范讀一遍。2、師領(lǐng)讀兩遍3、引導(dǎo)學(xué)生逐句理解詩意，為了引起學(xué)生注意力，師小聲說詩意，學(xué)生重復(fù)。4、學(xué)生拍手打節(jié)奏讀詩。5、男女生比賽讀詩。6、誰能聲音洪亮的讀給大家聽？（個(gè)人展示讀）7、誰想當(dāng)小老師領(lǐng)讀？四、拓展珍惜時(shí)間的成語1、師領(lǐng)讀，2、引導(dǎo)學(xué)生理解詞義五、課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，理解了詩意

4、， 部分同學(xué)已經(jīng)把詩背過了， 請(qǐng)還沒有 背過的同學(xué)課后背過，下節(jié)課我們古詩背誦展示。第二課時(shí)一、導(dǎo)入 展示背誦上節(jié)課內(nèi)容偶成二、學(xué)習(xí)新詩金縷衣1 、師范讀一遍。2、師領(lǐng)讀兩遍3、引導(dǎo)學(xué)生逐句理解詩意，為了引起學(xué)生注意力，師小聲說詩意，學(xué)生重復(fù)4、學(xué)生拍手打節(jié)奏讀詩。5、男女生比賽讀詩。6、誰能聲音洪亮的讀給大家聽？（個(gè)人展示讀）7、誰想當(dāng)小老師領(lǐng)讀？三、檢查背誦22 明日歌教學(xué)目標(biāo)：1 在老師的指導(dǎo)下能夠結(jié)合“解析”理解詩歌的意思。2 在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上能熟練背誦明日歌和今日歌這兩首詩3 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)來聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩句意思。4 懂得珍惜時(shí)間，感受少年時(shí)光的寶貴。重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得珍惜時(shí)間，感受

5、少年時(shí)光的寶貴課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 板書明日歌二、學(xué)習(xí)新課1 教師范讀（學(xué)生找不認(rèn)識(shí)的字）2 教師領(lǐng)讀3 學(xué)生自由朗讀，試著聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩句意思。4 學(xué)生理解詩句意思（我生待明日，萬事成蹉跎）的意思，并說一說你的理解和 認(rèn)識(shí)，接下來你應(yīng)該怎么做？5 看誰背誦這篇課文快三、拓展活動(dòng) 組織學(xué)生討論，讓學(xué)生說說自己的體會(huì)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課1 教師范讀（學(xué)生找不認(rèn)識(shí)的字）2 教師領(lǐng)讀3 學(xué)生自由朗讀，試著聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩句意思。4 學(xué)生理解詩句意思（為君聊腹今日詩，努力請(qǐng)從今日始）的意思，并說一說你 的理解和認(rèn)識(shí)，接下來你應(yīng)該怎么做？5

6、看誰背誦這篇課文快三、拓展活動(dòng) 組織學(xué)生討論，讓學(xué)生說說自己的體會(huì)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。23 盤古開天教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)真聽老師講故事，了解故事內(nèi)容2 能在老師的幫助下，借助拼音閱讀故事。3 能初步講述故事。4 在老師的指導(dǎo)下，通過閱讀對(duì)古代神話產(chǎn)生興趣。5 樂于探究、搜集古代神話。6 感受神話傳說寄寓的積極向上的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)： 感受神話傳說寄寓的積極向上的精神。 ：教學(xué)過程：1 導(dǎo)入新課2 學(xué)生觀看盤古開天的故事視頻3 閱讀課文4 理解課文 引導(dǎo)學(xué)生圍繞盤古“為什么開天” “怎樣開天” “結(jié)果怎樣”理 解故事內(nèi)容，感受人物精神。5 復(fù)述故事布置課外拓展活動(dòng)盤古開天后， 又發(fā)生了很多有趣的事，如共公

7、怒楚不周山，課下在搜集古代 神話故事 .然后在同學(xué)間交流一下吧。624 夸父逐日26教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)真聽老師講故事，了解故事內(nèi)容2 能在老師的幫助下，借助拼音閱讀故事。3 能初步講述故事。4 在老師的指導(dǎo)下，通過閱讀對(duì)古代神話產(chǎn)生興趣。5 樂于探究、搜集古代神話。6 感受人物追求美好、征服自然、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：感受人物追求美好、征服自然、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神教學(xué)過程：1 導(dǎo)入新課2 學(xué)生觀看夸父追日的故事視頻3 閱讀課文追日的結(jié)果怎4 理解課文 引導(dǎo)學(xué)生圍繞夸父 “為什么追日” “怎樣追日” 樣” 理解故事內(nèi)容， 感受人物精神。5 復(fù)述故事6 表演這個(gè)故事。布置課外拓展活動(dòng)搜集與太陽有關(guān)的

8、古代神話故事 .然后在同學(xué)間交流一下吧25 嫦娥奔月教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)真聽老師講故事，了解故事內(nèi)容2 能在老師的幫助下，借助拼音閱讀故事。3 能初步講述故事。4 在老師的指導(dǎo)下，通過閱讀對(duì)古代神話產(chǎn)生興趣。5 樂于探究、搜集古代神話。二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 在老師的指導(dǎo)下，通過閱讀對(duì)古代神話產(chǎn)生興趣。 樂于探究、 搜集古代神話。三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：1 導(dǎo)入新課2 學(xué)生觀看嫦娥奔月的故事視頻3 閱讀課文4 理解課文 引導(dǎo)學(xué)生圍繞嫦娥“為什么奔月理解故事內(nèi)容，感受人物精神。 5 復(fù)述故事五. 布置課外拓展活動(dòng) 課下收集嫦娥奔月的不同說法，然后在同學(xué)間交流一下吧。26 精衛(wèi)填海一、教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)真聽

9、老師講故事，了解故事內(nèi)容2 能在老師的幫助下，借助拼音閱讀故事。3 能初步講述故事。4 在老師的指導(dǎo)下，通過閱讀對(duì)古代神話產(chǎn)生興趣。5 樂于探究、搜集古代神話。 6 感受精衛(wèi)不畏艱難、鍥而不舍、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的 精神。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：感受精衛(wèi)不畏艱難、鍥而不舍、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：1 導(dǎo)入新課2 學(xué)生觀看精衛(wèi)填海天的故事視頻3 閱讀課文4 理解課文 引導(dǎo)學(xué)生圍繞精衛(wèi) “為什么填海” “怎樣填?！?“理解故事內(nèi)容， 感受精衛(wèi)的偉大 精神。5 復(fù)述故事五. 布置課外拓展活動(dòng)搜集古代神話故事， 愚公移山 它歌頌了愚公的什么精神， ， 在同學(xué)間交流一下?；顒?dòng)課一、教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)真聽老師

10、講故事，了解故事內(nèi)容2能初步講述故事。3樂于探究、搜集各種故事。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1能初步講述故事。2樂于探究、搜集各種故事三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程民間故事會(huì)1民間故事會(huì)的含義2聽老師講故事3聽同學(xué)講故事4我來講故事5 “故事大王”屬于誰，每個(gè)小組評(píng)選一個(gè)。五. 比一比 看誰課下收集的故事多，看誰講的好。第八單元教學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目具 體 內(nèi)容教材分傳統(tǒng)文化博大精深，我們應(yīng)該從最基本的學(xué)起。中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日具有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵。本單元主要有“春節(jié)”、“元宵節(jié)”、“清明節(jié)”等三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日組成，讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的多姿多彩、感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)民族自豪感，熱愛中國的傳析統(tǒng)文化。1、使

11、學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)2、在老師的指導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)際，弄明白課文的意思3、受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)民族自豪感，熱愛中國的傳統(tǒng) 文化。27、春節(jié)教學(xué)時(shí)間安排（單28、元宵節(jié)一課時(shí)-課時(shí)讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的多姿多彩、感受中國傳統(tǒng)文化的博大精 深，培養(yǎng)民族自豪感，熱愛中國的傳統(tǒng)文化。元總課時(shí)29、清明節(jié)一課時(shí)量）27春節(jié)、教學(xué)目標(biāo)：1. 知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時(shí)間，初步了解春節(jié) 的淵源和習(xí)俗，能背誦王安石的元日詩。2 、在“拓展活動(dòng)” “看一看”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)有序觀察，在“說一說”環(huán)節(jié)體會(huì)有感情 地表達(dá)。3 、體會(huì)春節(jié)習(xí)俗中團(tuán)圓和

12、睦的濃濃親情， 感受歡樂吉祥的節(jié)日氣氛， 理解人們 感恩紀(jì)念、祈求保佑的心情，以及追求平安健康，增加財(cái)富等美好愿望，培養(yǎng)自 己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情。二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓學(xué)生知道春節(jié)時(shí)我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具 體 時(shí)間，初步了解春節(jié)的淵源和習(xí)俗。三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：1 導(dǎo)入 在千家詩中，我們學(xué)過一首詩元日 ，誰能給大家朗誦一下？指名背誦，全班齊背誦。你知道“元日”是指哪一天嗎？學(xué)生回答：元日是指春節(jié)。 春節(jié)是我國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，伴著這首 詩，讓我們走進(jìn)春節(jié)，了解春 節(jié)。2 學(xué)生分組自學(xué)思考題： 1）春節(jié)在哪一天？在古代稱為什么？ 2） 春節(jié)的起源？（春節(jié)是怎么來的？

13、）3 討論 “元旦” 元旦，俗稱1 學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)知道，春節(jié)在正月初一，在古代稱為“元日” “過年”2 春節(jié)的起源 學(xué)生講述不同版本的傳說故事 年的起源 老師播放視頻故事年 的起源3 出示甲骨文“年”的寫法 在甲骨文中，年的寫法是：上面是“禾”下面是“人” ， 說明年的起源是跟農(nóng)業(yè) 有關(guān)。古代社會(huì)是農(nóng)業(yè)社會(huì)，人們把禾谷的生長(zhǎng)周期作 為“年”“年”的本意就 。 是農(nóng)作物豐收。在農(nóng)作物豐收之后，人們都要舉行 慶?；顒?dòng)，祭祀神靈，感謝賜 予，并祈求來年的豐收，這就形成了早期過年的 習(xí)俗。四拓展活動(dòng)在歷史的演變過程中， 過年的慶?；顒?dòng)越來越豐富， 各地形成了不同的習(xí)俗。 你 知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗？

14、辭灶、掃塵、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年、守歲、吃水餃 每一個(gè)習(xí)俗的背后都有一 段故事，老師講述“辭灶” “掃塵”的來歷。 、28 元宵節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：1 初步了解元宵節(jié)的起源和習(xí)俗， 能熟練背誦唐寅的 元宵詩。2 知道元宵節(jié)的具體時(shí)間， 在“訪一訪”的過程中學(xué)習(xí)與他人溝通的技巧。3 體驗(yàn)在元宵節(jié)活動(dòng)中人們快樂的心情，培養(yǎng)自覺促進(jìn)社會(huì)和諧的責(zé)任感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 知道元宵節(jié)的具體時(shí)間，初步了解元宵節(jié)的起源和習(xí)俗三、課前準(zhǔn)備：四、教學(xué)過程：1 導(dǎo)入2 自讀課文3 說說通過讀課文，知道了什么？4 討論 1 ）元宵節(jié)在哪一天？ 2 ）元宵節(jié)的起源。 3 ）元宵節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)有哪 些？五拓展活動(dòng)讀一讀古詩元宵六

15、總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？29 清明節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道清明節(jié)的具體時(shí)間，初步了解清明的淵源和習(xí)俗，能背誦杜牧的清明 詩。 2、在看一看”環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)有序觀察，在“說一說”環(huán)節(jié)體會(huì)有感情地表達(dá)。 3、感受中華民族“慎終追遠(yuǎn)”的情懷；培養(yǎng)親近自然、愛護(hù)生命的情感二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 1 、知道清明節(jié)的具體時(shí)間，初步了解清明的淵源和習(xí)俗三、課前準(zhǔn)備：布置預(yù)習(xí)：1 清明是哪一天？清明節(jié)有什么習(xí)俗？3 搜集有關(guān)清明節(jié)的故 事四、教學(xué)過程:1導(dǎo)入討論1 ）清明是哪一天？2）清明節(jié)有什么習(xí)俗？ 掃墓是怎么回事？人們?yōu)槭裁匆@么做?3）搜集有關(guān)清明節(jié)的故事。2 故事鏈接了解寒食節(jié)的起源，以及寒食節(jié)與清明

16、節(jié)的關(guān)系。五拓展活動(dòng)讀一讀古詩清明六總結(jié)本堂課的收獲第九單元教學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目具 體 內(nèi) 容教材本單兀共五課，選取了山東境內(nèi)的名勝古跡，有祭孔的廟堂孔廟，有 空子家族的墓地孔林，有“衍圣公”辦公的地方孔府，有五岳之首泰 山，有“天下第一泉”的趵突泉，也有舉世聞名的蓬萊閣和著名的道教名山嶗山。讓學(xué)生了解歷史文化，名聲古跡。1、使學(xué)生能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)2、在老師的指導(dǎo)下，能夠聯(lián)系生活實(shí)際，弄明白課文的意思目標(biāo)3、感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，讓學(xué)生了解歷史文化，名聲古跡。，教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的多姿多彩、感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，了解歷史文化，名聲古跡。難點(diǎn)教學(xué)時(shí)間30

17、、孔廟與孔林一課時(shí)31、孔府一課時(shí)安排（單32、泰山課時(shí)33、趵突泉一課時(shí)元總課時(shí)量）34、蓬萊與嶗山一課時(shí)30 孔廟與孔林一、教學(xué)目標(biāo)：1 知道孔廟與孔林的規(guī)模宏大和歷史悠久，了解大成殿2 在教師的指導(dǎo)下， 借助拼音熟讀課文， 獲取知識(shí)， 不明白的地方和同學(xué)討論。3 通過了解“三孔” ，感受孔子思想影響之大，能在教師和家長(zhǎng)的幫助下，嘗 試 參加校內(nèi)外的文化活動(dòng)，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的魅力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：知道孔廟與孔林的規(guī)模宏大和歷史悠久，了解大成殿三、課前準(zhǔn)備： 搜集孔廟與孔林的資料，圖片四、教學(xué)過程： 1 導(dǎo)入2 自讀課文3 討論通過讀課文，自己知道了什么？五. 展示自己搜集到的關(guān)于孔廟與

18、孔林的資料六 知識(shí)鏈接在孔廟的大成殿前，有一座名為“杏壇”的方亭，同學(xué)們知道杏壇在現(xiàn)在是指 什么嗎？七.拓展活動(dòng) 看一看世界上其他地方孔子廟堂，欣賞一下。31 孔府一、教學(xué)目標(biāo)：1 知道孔府規(guī)模、 作用、建筑特點(diǎn)， 知道三孔是第一批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位和 世界文化遺產(chǎn)。2 搜集孔府圖片和同學(xué)交流，有條件的可以在爸爸媽媽帶領(lǐng)下參觀孔府。3 通過了解名勝古跡孔府，感受其在古代社會(huì)的顯赫地位。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1 知道孔府規(guī)模、 作用、建筑特點(diǎn)， 知道三孔是第一批全國 重點(diǎn)文物保護(hù)單位 和世界文化遺產(chǎn)。三、課前準(zhǔn)備：搜集孔府圖片 資料四、教學(xué)過程：1 導(dǎo)入2 自讀課文3 展示資料圖片五. 總結(jié)說說自己的

19、收獲六 拓展活動(dòng) 星期天的時(shí)候，可能的話讓你的爸爸媽媽帶你參觀一下孔府、孔廟、孔林，并給 你的爸爸媽媽說一說你參觀的感受。32 泰山一、教學(xué)目標(biāo)：1 了解泰山的地理位置，泰山石“五岳之首” ，被稱為“東岳”2 了解泰山的文化、自然特點(diǎn)。3 知道泰山石世界文化遺產(chǎn)。4 在教師的指導(dǎo)下，借助拼音熟讀課文，獲取知識(shí)。能和老師同學(xué)交流。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：了解泰山的地理位置，泰山石“五岳之首” ，被稱為“東岳” 了解泰山的文化、自然特點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備： 搜集泰山的資料圖片四、教學(xué)過程：1 導(dǎo)入2 自讀課文3 展示資料、圖片4 總結(jié)說說自己的收獲5 泰山古代的封禪的地方五. 拓展活動(dòng)1. 有時(shí)間去泰山看一看，

20、感受一下它的雄偉 .2.課下收集衡山、 恒山、 華山、 嵩山其他四座山的資料，并給你的爸爸媽媽 說一說你的收集。33 趵突泉一. 教學(xué)目標(biāo)：1 了解趵突泉的地理位置。2 了解趵突泉的文化、自然特點(diǎn)。3 在教師的指導(dǎo)下，借助拼音熟讀課文，獲取知識(shí)。能和老師同學(xué)交流。4 了解濟(jì)南其他的兩大名勝二、重點(diǎn)難點(diǎn)：了解趵突泉的地理位置，感受家鄉(xiāng)的美好，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、課前準(zhǔn)備：搜集趵突泉的資料圖片四、教學(xué)過程：1 導(dǎo)入2 自讀課文3 展示資料、 圖片趵突泉位于濟(jì)南市中心區(qū)， 趵突泉南路和濼源大街中段， 南靠千佛山， 東臨 泉城廣場(chǎng)， 北望大明湖， 面積 158 畝， 是以泉為主的特色園林。 該

21、泉位居 濟(jì)南七十二名泉之首，被譽(yù)為“天下第一泉” ，也是最早見于古代文獻(xiàn)的濟(jì)南名 泉。趵突泉是泉城濟(jì)南的象征與標(biāo)志， 與千佛山、 大明湖并稱為濟(jì)南三大 名勝。4 地理位置 趵突泉發(fā)源于濟(jì)水的源頭王屋山太乙池，至今不竭。清代文學(xué)家蒲松 齡在趵 突泉賦中一開頭就說： “濼水之源，發(fā)自王屋；為濟(jì)為滎，時(shí) 見時(shí)伏；下至稷 門，匯為巨瀆；穿城繞郭，洶洶相續(xù)。 ”北魏酈道元的水 經(jīng)注，對(duì)濟(jì)水地形 及流向作了翔實(shí)的描述，特別是對(duì)濟(jì)水之南的趵突泉、 大明湖等濟(jì)水形成的泉 湖風(fēng)貌作了生動(dòng)的描述。 趵突泉越來越為世人所矚目，有“游濟(jì)南不游趵突， 不成游也”之盛 譽(yù)。趵突泉曾被評(píng)為全國十大優(yōu)秀園林、 “十佳”公園和

22、國家 4A 級(jí)景區(qū)， 是首批國家重點(diǎn)公園5.周邊攬勝 趵突泉周邊的名勝古跡枚不勝數(shù)，尤以濼源堂、娥英祠、望鶴亭、觀 瀾亭、尚 志堂、李清照紀(jì)念堂、滄園、白雪樓、萬竹園、李苦禪紀(jì)念館、 王雪濤紀(jì)念館 等景點(diǎn)最為人稱道。歷代文化名人諸如曾鞏、蘇軾、元好問、 趙孟 頫、張養(yǎng)浩、 王守仁、王士禎、蒲松齡、何紹基、郭沫若、啟功等， 均對(duì)趵突泉及其周邊的 名勝古跡有所題詠， 使趵突泉的文化底蘊(yùn)更加深厚， 成為海內(nèi)著名的旅 游勝地。6.趵突泉的近況近年來由于濟(jì)南市的水文情況， 最近十年來趵突泉經(jīng)常陷入季節(jié)性停 噴的窘境， 2001 年時(shí)更是創(chuàng)下了停噴 890 天的歷史紀(jì)錄。泉水停噴從一個(gè)方面說明了當(dāng) 前環(huán)境

23、保護(hù)的重要性。 在采取加大地下水的保護(hù)和放水保泉 等措施后，自 2003 年 9 月以來，趵突泉已經(jīng)基本上恢復(fù)了四季泉水不斷的 景象。后來，在 2007 年5至6月有一次斷涌，不過，在濟(jì)南 7 18暴雨事件后，趵突泉再次恢復(fù) 了四季泉水不斷的景象。 2010 年 9 月 23 日， 趵突泉泉水歡涌。 當(dāng)日， 趵 突泉地下水位升至 30.01 米，創(chuàng) 1966 年以來最高水位記錄， 三窟迸發(fā)的景象 令中秋節(jié)假日來此賞泉 的游客大呼“過癮”。7 總結(jié)說說自己的收獲五 .拓展活動(dòng)濟(jì)南七十二名泉，你還知道哪些？34 蓬萊與嶗山一.教學(xué)目標(biāo)：1 了解蓬萊與嶗山的地理位置。2 了解蓬萊與嶗山的文化、自然特

24、點(diǎn)。3 在教師的指導(dǎo)下，借助拼音熟讀課文，獲取知識(shí)。能和老師同學(xué)交流。4 了解一下美麗的海濱城市青島。二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解蓬萊與嶗山的地理位置，感受家鄉(xiāng)的美好，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、課前準(zhǔn)備： 搜集的蓬萊與嶗山資料圖片四、課時(shí)安排2 課時(shí)五，教學(xué)過程：第一課時(shí) 蓬萊1 導(dǎo)入2 自讀課文3 展示資料、圖片4，蓬萊山傳說相傳， 很早以前， 渤海中有三座神山， 其上物色皆白， 黃金白銀為宮闕， 珠 釬之樹皆叢生，華實(shí)皆有滋味，吃了能長(zhǎng)生不者。 秦始皇統(tǒng)一六國后， 為求大 秦 江山永固、個(gè)人長(zhǎng)生不老，使慕名來到這里尋找神山， 求長(zhǎng)生不死藥。 他站在 海 邊，眺望大海，只見海天盡頭有一片紅光浮動(dòng)，

25、 便問隨駕的方士那是什么， 方 士 回答： “那就是仙島。 ”秦始皇大喜， 又問仙島叫什么名。 方士一時(shí)無法應(yīng)答， 忽見海中有水草漂浮， 靈機(jī)一動(dòng)，使以草名“蓬萊”做了回答。 “蓬萊”者， “蓬 草蒿萊”也。據(jù)說，蓬萊這個(gè)神山名就是這樣來的。5 ，關(guān)于蓬萊山的歷史記載實(shí)際上，早在秦始皇之前， “蓬萊”作為海上神山的名字就已經(jīng)傳開了。成 書 于戰(zhàn)國時(shí)代的山海經(jīng)。海內(nèi)北經(jīng)中就有“蓬萊山在海中”之句 ;列子。 湯 問亦有“渤海之東有五山焉，一曰岱興， 二曰員嶠，三曰方壺，四日瀛洲， 五 曰蓬萊”的記載。可見，秦始皇并不享有神山“蓬萊”的發(fā)明權(quán)。 “蓬 萊”作 為地名（而不是神山名 ），最早有文字可考

26、的見于唐代杜佑的通典 “漢 ： 武 帝于此望海中蓬萊山，因筑城以為名。 ”漢武帝確曾于元光二年 （前 133） 東巡 至 蓬萊，說他望神山不遇，筑一座小城命名為“蓬萊” ，聊以自慰，這說法似 乎可 信：一、至今未見漢代以前的典籍中有“蓬萊”作為地名出現(xiàn)的 ;二、據(jù)清 代蓬 萊縣志載，蓬萊舊城鼓樓 （址在今畫河橋西 50 米處 ）的前身，為古城 東門，名 “望仙” ，為漢武帝登臨望海處。 6，蓬萊山的介紹 蓬萊山又名 “九 仙山” ，位于尤溪坂面鄉(xiāng)山面村，距縣城 3 5 公里，海拔 1288 米，峰頂面 積達(dá) 2000 多平方米，是尤溪最高的山峰之一。巖鑿百欄曲徑峰回，峰頂立有 觀音佛祖像，建于

27、唐貞觀年間（627649 ）。蓬萊山不僅是尤溪建 縣前最早 開發(fā)的名勝景點(diǎn)和宗教信士活動(dòng)場(chǎng)所， 而且是三明市最優(yōu)美的旅游自然 景區(qū)之 一。區(qū)內(nèi)山巒奇特，山勢(shì)雄壯，峰巒峭拔，怪石嵯峨，流泉飛瀑，鬼斧神 工， 茂林修竹，古木參天，奇花異草，山明水秀。山上有金鯽池、石棋盤、黑白 二 石子、煉丹灶、 白鶴洞等勝景。同時(shí)， 洞窟幽深，巖壑雄峙，峽谷險(xiǎn)絕，山泉 潺 潺，蒼松翠柏，山光水色，景致宜人。 相傳山巔有仙人來往， 并可聞鼓樂聲。 據(jù) 尤溪縣志載昔人詩云： “微風(fēng)輕動(dòng)霧云開， 日照峰巔香燭臺(tái)，不為神靈躬 朝 觀， 只緣賞景上蓬萊” 蓬萊山盛夏不暑， 。 嚴(yán)冬不寒， 天高氣爽， 平均氣 溫18 C,日

28、出日落之景，尤為壯觀。山上幽雅壯麗景致，令游人流連忘返。 并有傍山公路 蜿蜒而至。第二課時(shí)嶗山1 導(dǎo)入2 自讀課文3 展示資料、圖片4，簡(jiǎn)介 嶗山，古代又曾稱牢山、勞山、鰲山等，史書各有解釋，說法不一。它 是 山東半島的主要山脈， 嶗山的主峰名為“巨峰” ，又稱“嶗頂” ，海拔 1132.7 米， 是我國海岸線第一高峰，有著海上“第一名山”之稱。它聳立在黃海之濱， 高大 雄偉。當(dāng)?shù)赜幸痪涔耪Z說： “泰山雖云高，不如東海嶗。 ” 山海相連， 山光 海色，正是嶗山風(fēng)景的特色。在全國的名山中，唯有嶗山是在海邊拔地崛 起的。 繞嶗山的海岸線長(zhǎng)達(dá) 87 公里，沿海大小島嶼 18 個(gè)，構(gòu)成了嶗山的海 上奇觀。當(dāng) 你漫步在嶗山的青石板小路上， 一邊是碧海連天， 驚濤拍岸； 另 一邊是青松怪石， 郁郁蔥蔥， 你會(huì)感到心胸開闊， 氣 秋天的嶗山舒神爽。 因此， 古時(shí)有人稱嶗山 “神仙之宅， 靈異之府。 ”傳說秦始皇、 漢武帝都曾來此求仙， 這些活動(dòng)，給嶗 山涂上一層神秘的色彩。嶗山是我國著名的道教名山，過去最 盛時(shí)，有“九宮八 觀七十二庵” ，全山有上千名道士。 著名的道教人物丘長(zhǎng)春、 張三豐都曾在此修 道。