第五單元第4課時(shí)

1、 課 題：7、操場上課型新授課 時(shí)第 5 單元第 4 課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)6個(gè)生字， 會寫“打、拍、跑、足”4個(gè)生字。認(rèn)識偏旁“”。2.培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣及能力，正確、流利地朗讀課文。3.激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.初步認(rèn)識“操、場、拔”等6個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀詞語。3.激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）教學(xué)過程一、揭示課題，啟發(fā)談話。1.課間小朋友在哪兒活動？（出示課題）你最喜歡參加哪些活動？根據(jù)問題貼出詞語卡片。2.看課件，說說課間還可以開展哪些活動（從課件中找出與剛才不同的活動

2、）。好，小朋友們真棒，會做那么多的體育活動！現(xiàn)在把書翻到第58頁，大家先說說，圖上畫的是哪里？板書：操場上。 齊讀課題。3.指導(dǎo)學(xué)生看圖說話。 認(rèn)讀生字“操”“場”。二、自讀詞語和兒歌。1.小組練讀。要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍。（1）大家先看書上圖后的詞語，借助拼音讀一讀。（2）同桌互讀。2.誰能當(dāng)小老師帶大家讀準(zhǔn)字音？（1）生邊讀師邊板書：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。（2）給詞語注音。3.檢查詞語讀音，做“登山”游戲：（1）教師出示詞語，哪個(gè)小組搶答成功就把詞語貼在山腳下，看誰最先到達(dá)山頂。（2）檢查兒歌讀音，競賽“金嗓子”，小組派代表讀兒歌，看誰讀得最好。修改意見教學(xué)過三、

3、學(xué)習(xí)詞語中的生字。1.復(fù)習(xí)“提手旁”，說說學(xué)過的帶“提手旁”的字。2.找一找生詞中帶“提手旁”的字，說說你怎樣記住它的。3.小組討論，為什么這些字都帶“提手旁”？（都是手部的動作）4.認(rèn)識“足”字旁。（出示足球）這是什么？你是怎樣記住這兩個(gè)字的？5.找一找生詞中帶“足”字旁的字，說說你怎樣記住它們。6.小組討論：為什么這些字都有“足”字旁？（都是腳的動作）四、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)。1.指導(dǎo)寫好“足”字旁的筆畫。2.比較“足”字旁和“足”的異同。同：前面五畫相同。異：“足”第六畫是撇，“足”字旁第六畫是豎；“足”最后一筆是捺，“足”字旁最后一筆是提。3.教師范寫，學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。4.布置作業(yè)：（