《草房子》分享課教案

1、師：（出示圖片）同學(xué)們，向大家介紹一個美麗的地方，你能一兩句話描述一下這個地方 嗎？師：聽了同學(xué)們的描述，真希望能去看看美麗的小村莊，但此地只應(yīng)書中有，人間哪得 幾回聞??？但有一位作家一一曹文軒，就以“草房子”為名寫了一部小說。今天這節(jié)課，我 們就隨曹文軒叔叔一起走進草房子二、走近作家知作品。（一）、介紹作者。師：你對曹文軒有什么了解嗎？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀“作者簡介”，學(xué)習(xí)讀小說的方法。）師補充：曹文軒從小就生活在農(nóng)村，他對農(nóng)村生活有著深刻的體驗和深厚的感情， 所以， 他的文學(xué)作品大多是反映中國農(nóng)村孩子的生活。（二）、閃亮在草房子上的光環(huán)。師：草房子究竟是怎樣的一本書呢？用一兩個詞評價。（生：了不

2、起、厲害、受人歡迎、暢銷小說、優(yōu)秀等）三、感受草房子的環(huán)境美。師：老師還發(fā)現(xiàn)，封面上還有一行文字（生：安徒生獎得主，純美小說系列） 師：你認(rèn)為怎樣的書才能稱為“純美”？你在閱讀的時候感受到小說的美了嗎？ 師：作家曹文軒用詩一樣的語言，把我們帶入一個純美、溫情的畫面，每每讀起他的文 字，就仿佛那古樸、溫馨的草房子就在我們眼前展現(xiàn)。出示：在這些草房子的前后或在這些草房子之間，總有一些安排，或一叢兩叢竹子，或三株兩 株薔薇，或一片花開得五顏六色的美人蕉，或干脆就是一小片夾雜著小花的草叢。 這些安排， 沒有一絲刻意的痕跡，仿佛這個校園，原本就是有的，原本就是這個樣子。油麻地小學(xué)的草房子，那上面的草又用

3、得很考究，很鋪張，比這里的任何一個人家的選 草都嚴(yán)格，房頂都厚。因此，油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的。 這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來，但當(dāng)太陽凌空而照時，那房頂上金 澤閃閃只又顯出一派華貴來。師：誰愿意來讀這清新典雅、富有詩意的文字？這真是油麻地一道美麗的風(fēng)景。四、感受草房子的人物美曹文軒以他飽蘸深情的筆觸把我們帶入了純凈、自然，讓人時時感動的場面，同時也塑 造了一個個栩栩如生的人物，我們跟著書中的人物一起喜、怒、哀、樂，跟著他們一路成長。（一）、猜人物師：下面我們先來做個游戲，請大家聽我讀一段文字描述，猜猜她（他）是誰，怎么樣？ 通過這個游戲。他用長

4、長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑 得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它 也會亮的。（禿鶴）長得很高，但高得不蠢，高得勻稱、恰當(dāng)，讓人覺得高得好看。頭發(fā)被他很耐心地照料 著，一年四季油亮亮的，分頭，但無一絲油腔滑調(diào)感，無一絲闊小開的味道，很分明的一道 線，露出青白的頭皮，加上鼻梁上架了一副眼鏡，就把一股擋不住的文氣透給人。（蔣一輪）身材高高的，十分勻稱，只是背已駝了，渾身上下，穿得干干凈凈，只有粽子大的小腳 上穿著一雙繡了淡金色小花的黑布鞋， 褲腳用藍(lán)布條十分仔細(xì)地包著，拄著拐棍，一頭銀發(fā)， 在風(fēng)里微微飄動。（秦大

5、奶奶）師：你發(fā)現(xiàn)曹文軒寫人物時的特點了嗎？（生：抓住人物特點寫。）師：除此之外，他還描寫具體情節(jié)來豐富人物。（出示圖片猜人物）師：是啊，曹文軒用他充滿感情的筆觸描寫了一個又一個動人的場景，而油麻地的孩子 們，正是在經(jīng)歷了這些事件后，一步步成長起來。五、話題“成長中最關(guān)鍵的事件”（一）分組研究師：我想問同學(xué)，你認(rèn)為什么樣的事件可以成為“關(guān)鍵事件”？生：應(yīng)該是最重要的事。生：影響最大的事，使他的人生進行了轉(zhuǎn)變的事。師：嗯，具有里程碑意義的事件，是嗎？請大家看屏幕，老師是這樣描述的一一生齊讀：（關(guān)鍵事件的定義）這件事在人物成長中起了至關(guān)重要的作業(yè)，它讓主人公迅速 成長成為一個真正的男子漢。師：今天的

6、課堂，我們分別研究一下桑桑、杜小康、細(xì)馬、禿鶴這四個小伙伴。課前， 我們同學(xué)分為四大區(qū)域，分別是“桑桑研究區(qū)”，“杜小康研究區(qū)”，“細(xì)馬研究區(qū)”和“禿鶴 研究區(qū)”。接下來我們就一起來分享你們的研究吧。討論的時候，由一個小組的代表上來宣講 研究成果，其他同學(xué)傾聽，需要補充的，調(diào)整的，等一下補充。表一：關(guān)鍵事件與人物成長研究學(xué)習(xí)單研究人物姓名研究成員主人公原來性格關(guān)鍵事件關(guān)鍵事件后主人公的變化總結(jié)感悟：（二）分享“桑桑的關(guān)鍵事件” 師：接下來請同學(xué)分享討論成果 預(yù)設(shè)：桑桑的關(guān)鍵事件是“得鼠瘡”，重要變化：1、桑桑更加文靜了。“他忽然文靜了，衛(wèi)生了，就像當(dāng)初紙月到油麻地小學(xué)來讀書那會一樣。所不同的是

7、， 現(xiàn)在，他又多了些嬌氣與軟弱?！?、桑桑更加樂于助人了?！吧Ｉφl都比以往任何時候顯得更加善良。他每做一件事，哪怕是幫別人從地上撿起 一塊橡皮，心里都為自己而感動?！薄吧ＩＴ敢鉃槿俗鋈魏我患虑椋簬图?xì)馬看羊，端上一碗水送給一個饑渴的過路人， 他甚至愿意為羊，為牛，為鴿子，為麻雀們做任何一件事情?！?、桑桑更加疼愛妹妹了?！吧ＩＭ蝗幌肫穑淮嗡獜牧掷锬米咭粋€燒熟了的玉米， 對她說：“你把玉米給我, 過幾天，我?guī)氵M城去玩?！绷种械挠衩祝悬c舍不得。他就向柳柳好好地描繪了一 通城里的好玩與熱鬧。柳柳就把玉米給了他。他拿過玉米就啃，還沒等把柳柳的玉米啃掉一 半，就忘記了自己的諾言。桑

8、桑的臉一下子紅了第二天，桑桑給家中留了一張紙條，帶著柳柳離開了家。他要讓柳柳立即看到城。 ”4、桑桑不再活蹦亂跳，而是憂傷起來。5、桑桑變得堅強“他居然有點思念大家都不愿意看到的那一天。 那時，他竟然一點也不感到害怕。 因為， 在想著這一天的情景時，他的耳畔總是飄揚著溫幼菊的那首無詞歌。于是，在他腦海里浮現(xiàn) 的情景，就變得一點也不可怕了。 ”師：是啊，生病的桑桑變化很大，還有其它同學(xué)對于桑桑成長的關(guān)鍵事件又不同的看法 么？有小組認(rèn)為桑桑成長的關(guān)鍵事件是紙月，紙月來了，桑桑的變化很大，我們簡單地來梳 理一下。生分享（紙月對桑桑成長的影響） 。師：歸納地很好，但是我想請同學(xué)們深入分析一下，如果讓你

9、們在兩件事情當(dāng)眾選擇一 件，你更傾向哪一件事情對桑桑的心靈成長作用更大？（生辯論）師總結(jié)：好，同學(xué)們，老師也想表達自己的觀點，我的觀點，僅供大家參考。從兩件事 情的性質(zhì)來看，得了一場大病，桑桑不久于人世的時候，他原本那種幼稚、天真，那些異想 天開仿佛忽然消失了。他忽然明白生命是多么短暫，有那么美好，需要好好地去愛世界，哎 身邊的人和物，所以你看，他一下子就長大了。而紙月是促使他心靈成長的一條副線，起著 潛移默化的作用，兩者都對桑桑的成長起著作用，但如果選擇一件最關(guān)緊的事情，我可能會 選擇第一條線。（三）分享“杜小康的關(guān)鍵事件”師：好，接下來，我們來關(guān)注另一個人物，那就是杜小康。預(yù)設(shè)：杜小康的關(guān)

10、鍵事件是父親破產(chǎn)，蘆葦蕩放鴨。最先的變化是失落，他先去原來的小學(xué)門口，假裝快樂地歌唱，心里卻很難過（當(dāng)他聽 到對岸的讀書聲、 吵鬧聲，感覺到大家在他退學(xué)之后， 一切都如往常下并不當(dāng)一回事兒之后， 他開始在河邊大聲唱歌。他把在文藝宣傳隊學(xué)的那些歌，一個一個地都唱了。唱了一遍，再 唱一遍。）；后來不驕傲了，不再像以前一樣在同學(xué)們面前顯示優(yōu)越。他學(xué)會討好同學(xué)，原來他是油 麻地首富的兒子，從來不討好別人，他認(rèn)為自己就是一個老大、英雄一樣。（當(dāng)杜小康終于徹底清楚他已與學(xué)校無緣后，蔫了。油麻地的孩子們再看到杜小康時， 他已是一副邋遢樣子：衣服扣沒有扣上，褲帶沒有插進褲鼻兒而耷拉著，鞋子趿拉在腳上， 頭發(fā)也

11、亂糟糟的。他倒也不總在紅門里呆著了， 就這個樣子，在村子里晃來蕩去。 見了同學(xué)， 他也不躲避，甚至也不覺得有什么羞愧。 ）；他還學(xué)會了為自己的未來考慮，和父親一起去放鴨子，忍受孤獨和寂寞。而且他能夠忍 受失敗了，甚至能夠在學(xué)校面前擺攤，不怕被同學(xué)嘲笑。師：這里老師想問一下同學(xué)們，為什么校長喬桑認(rèn)為杜小康是油麻地小學(xué)最有出息的 孩子？生：關(guān)鍵是他能夠在逆境中站起來，以最堅強的姿態(tài)，從富二代變成奮斗者，這是 最難能可貴的，這樣的人，長大后怎么會沒有出息呢？師：說得真好！從逆境中站起來，是最美的成長姿態(tài)。這叫逆商 ，逆商的人，將 來必有出息！總結(jié)：從剛才同學(xué)們的分享中，我們可以看到杜小康真正成長起來

12、了，而一系列他成長 的過程，都是由他家道中落引起的，這就是他的關(guān)鍵事件。細(xì)馬與禿鶴的研究略師：好，同學(xué)們，我們剛才對四個少年成長當(dāng)中最關(guān)鍵的事件進行了梳理，你們發(fā)現(xiàn)了 什么共同的規(guī)律了么？生：這些少年在成長的過程中，都經(jīng)歷了磨難，但他們都沒有被磨難打敗。磨難使人成 長！面對痛苦磨難，不是去生活的信息，堅強地戰(zhàn)勝這些困難，才能成長為一個男子漢。師：說得真好！通過剛才的話題討論，我們初步掌握了閱讀成長小說的重要策略，那就 是通過抓住關(guān)鍵事件，對人物的言行進行前后對比，把握一本書的本質(zhì)，這個方法很重要， 今后大家在閱讀成長小說的時候，都可以用這個方法。六、草房子想告訴我們師：同學(xué)們，我們可以圍繞“磨難、挫折、厄運、成長”等關(guān)鍵詞分享了文中兩個人物, 而這本書中還有其他生動的人物，你經(jīng)過閱讀，覺得草房子是一本怎么樣的書？生：草房子是一本寫生活中我們可能會遇到的故事， 它告訴我們無論面對這樣的挫折, 都要勇敢面對生：草房子是一本關(guān)于成長的書，