讓我告訴你教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、讓我告訴你教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)要求1 、把自己暑假里最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)講給同學(xué)聽， 并認(rèn)真聽取 別人的發(fā)言。2 、學(xué)習(xí)與同學(xué)進(jìn)行友好交談。3 、能把自己講的活動(dòng)寫下來。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)互相交流感興趣的活動(dòng)， 并將感興趣的部分說具體， 語意連貫， 符合口語規(guī)則和語言習(xí)慣。教具準(zhǔn)備1 、以圖中人物為原型，制作電腦課件，使人物的眼睛、嘴、手 動(dòng)起來，同時(shí)配以對(duì)話。2 、小記者證若干個(gè)。教學(xué)過程一、談話引趣，激起學(xué)生表達(dá)欲望 同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息：學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站要舉辦一期 暑假快樂共分享節(jié)目， 事先派記者到各班去采訪， 選出將暑假中感興 趣的活動(dòng)講得好的小朋友去廣播站廣播， 你們想不想去？你們知道

2、別 人是怎么接受采訪的嗎 ?（接受采訪時(shí)應(yīng)該身體站直，有禮貌地看著記者，先聽清記者 的問題，然后再回答，回答時(shí)要把話說清楚。）二、示范引導(dǎo)，教給學(xué)生與同學(xué)友好交談的要領(lǐng)1 、談話：好！這節(jié)課我們就來召開讓我告訴你 （相機(jī)板書課題） 小記者招待會(huì)吧。剛才通過討論，大家知道了怎么接受記者采訪，那 么現(xiàn)在讓老師當(dāng)一回記者，采訪大家，行嗎？2 、示范：（老師戴上記者證從旁邊上，揮手。）小朋友們，你 們好！今天到這兒來，想讓大家談?wù)勈罴僦心阕罡信d趣的活動(dòng)，愿意 嗎？（走到事先已有所準(zhǔn)備的一學(xué)生面前）你好！暑假你一定過得非 ?？鞓钒?？請(qǐng)談?wù)勈罴僦心阕罡信d趣的活動(dòng)，好嗎？（交談時(shí)，老師 適時(shí)提問點(diǎn)撥，注意引

3、導(dǎo)學(xué)生將感興趣的部分說具體，語意連貫，符 合口語規(guī)則和語言習(xí)慣。）謝謝你接受采訪！3 、從學(xué)生接受采訪時(shí)態(tài)度的大方、聲音的洪亮、語言的有禮貌 等方面評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。三、播放多媒體課件，以圖中幾個(gè)小朋友的交流為例，示范引 導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶暑假生活1 、（播放多媒體課件）同學(xué)們的暑假生活真快樂呀！ 瞧，小東、 小麗他們談得多開心哪！他們感興趣的活動(dòng)一定有意思極了。聽，他 們?cè)谡勑┦裁?？（播放?dòng)畫及對(duì)話）小東：嗨，小麗！你暑假過得好嗎？ 小麗：很好，我在暑假里還參加了英語學(xué)習(xí)班呢！ 小朋：真的？快說給我們聽聽。小麗：好吧，我告訴你們：英語班講課的是一位高鼻梁、大眼 睛的外籍教師，他教的有趣極了。我念幾句英

4、語給你們聽聽小東：哇，太棒了！小朋：看來，你的收獲真不小！2 、（引導(dǎo)回憶）你在暑假里參加了哪些活動(dòng) ?快把你最感興趣 的一項(xiàng)活動(dòng)講給同學(xué)聽。 （學(xué)生自由交談，教師相機(jī)指導(dǎo)，注意提醒 學(xué)生認(rèn)真聽別人講話，主動(dòng)交流，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。）四、設(shè)計(jì)情景，練說促寫1 、現(xiàn)在，讓我告訴你小記者招待會(huì)正式開始，請(qǐng)第一批小記者 戴好記者證開始采訪。 （學(xué)生自由組合輪換當(dāng)記者和被采訪者，進(jìn)行 口語交際。教師巡視指導(dǎo)并注意發(fā)現(xiàn)講得好的同學(xué)。最后，請(qǐng)幾組同 學(xué)上臺(tái)展示采訪過程。）2 、鼓勵(lì)學(xué)生把自己講述的內(nèi)容寫下來。老師：同學(xué)們參加的活動(dòng)是那么豐富，收獲是那么大。老師想 辦一期多彩的暑假生活專版墻報(bào)，大家愿意投稿嗎？大家想怎么說就怎么寫，能寫幾句就寫幾句。不會(huì)寫的字，可 以問老師或同學(xué)?！痉此肌?通過創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生交際的興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛 圍里無拘無束、自主自愿地進(jìn)行交際，體現(xiàn)出：雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，是 上好口語交際課的關(guān)鍵。在讓我告訴你一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師 用富有熱情和鼓動(dòng)性的語言， 創(chuàng)設(shè)出一個(gè)個(gè)交際情境， 激發(fā)起學(xué)生的 表達(dá)欲望，使學(xué)生在具體的情境中動(dòng)起來。教師扮演記者采訪學(xué)生， 學(xué)生互相交流暑假里感興趣的活動(dòng)， 學(xué)生扮演小記者采訪同學(xué)并互換