XX年小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿

1、XX年小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿為人師者無論是綠蔭下的交心還是與同事閑侃總能聽到“現(xiàn)在的孩子調(diào)皮貪玩難以駕馭”的慨嘆的確為人師者的我們總會(huì)遇到 這樣的學(xué)生：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)態(tài)度不端正不按時(shí)完成作業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)差上 課時(shí)搗蛋下課了打鬧即所謂的問題學(xué)生問題學(xué)生讓老師頭疼讓 同學(xué)心煩更讓家長(zhǎng)心焦問題學(xué)生幾乎存在于第一個(gè)班級(jí)這是不爭(zhēng)的事實(shí)“十個(gè)手指不 等長(zhǎng)手心手背都是肉” 問題學(xué)生我們也不可能丟下不聞不問愛是教育 的前題愛是教師的天職我們也從未停止過努力耗精力又費(fèi)時(shí)間可結(jié) 果總是不那么令人滿意究竟是為什么呢 ?俗話說得好：“樹怕剝皮人 怕傷心”每個(gè)人都有較強(qiáng)的自尊心、 榮譽(yù)感和積極向上的一面都希望 得到別人的贊許

2、和承認(rèn)而身心正在迅速成長(zhǎng)的學(xué)生這種心理更為突 出怕是點(diǎn)滴的肯定對(duì)他們來說都會(huì)產(chǎn)生無法想象的動(dòng)力下面我談?wù)?個(gè)人在轉(zhuǎn)化問題學(xué)生方面實(shí)施內(nèi)外兼攻方面的一些初淺的實(shí)踐體會(huì)一、建立和諧的師生關(guān)系無論多么令人頭疼的學(xué)生老師都不能把師生關(guān)系弄糟糕一般說 來學(xué)生非常信任和依賴教師當(dāng)他們得到老師關(guān)心的時(shí)候內(nèi)心會(huì)感受 到愛的溫暖從而更樂于學(xué)習(xí)克服困難不斷進(jìn)步他們通常會(huì)把對(duì)教師 的愛轉(zhuǎn)移到學(xué)科上樂于配合教師的工作最終在和諧融洽的氛圍中高 效學(xué)習(xí)取得可喜成果在師生關(guān)系中教師的作用更為明顯因此和諧的 師生關(guān)系主要靠教師維護(hù)在生活中教師應(yīng)主動(dòng)了解每一個(gè)學(xué)生的性 格特點(diǎn)爭(zhēng)取得到與學(xué)生之間良好溝通的機(jī)會(huì) ; 應(yīng)信任每一個(gè)學(xué)

3、生對(duì)其 充滿愛的期待 ; 應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求并施之以愛的教育上課時(shí)提一些簡(jiǎn) 單的問題讓他們答一答增強(qiáng)他們的自信心 ; 下課了拍一拍他們的肩膀、 整一整他們的衣領(lǐng)讓他們感受到老師的關(guān)愛 ; 生日時(shí)在班上組織學(xué)生 給他們唱一首生日歌讓他們感受到老師并沒有拿他們另眼相看拉近 與他們的距離二、發(fā)掘后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)幫助他們建立自信心和自尊心 自尊心人人皆有后進(jìn)生的自尊心是特別重要的因?yàn)樗麄儗?duì)于外 界的刺激更加敏感要尊重他們關(guān)愛他們才能使他們進(jìn)步他們不是所 有方面都差我們要全面分析找到他們的閃光點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們比較優(yōu)異的 地方怕是特別微小的進(jìn)步我們都應(yīng)及時(shí)給予肯定并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努 力這樣以發(fā)掘他們優(yōu)點(diǎn)的的方式鼓勵(lì)他們

4、讓他們知道自己能行樹立 起自信心讓他們有展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)面對(duì)榮譽(yù)我們要對(duì)優(yōu)等生和 后進(jìn)生同時(shí)提出要求大家一起努力這樣才能營(yíng)造一種良好的氛圍給 后進(jìn)生一個(gè)充分發(fā)展的空間只有后進(jìn)生體驗(yàn)到成功的喜悅了才會(huì)增 強(qiáng)自信心繼續(xù)努力不斷進(jìn)取三、尊重學(xué)生的人格寬容對(duì)待學(xué)生 教師面對(duì)學(xué)生問題的時(shí)候要遵循嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待的原則現(xiàn)在很 多學(xué)校的后進(jìn)生大都喜歡跟社會(huì)不良青年來往他們往往不被同學(xué)重 視老師也不喜歡這樣的學(xué)生從而在另類人群中尋找歸屬感為遏制這 一現(xiàn)象教師必須倍加努力創(chuàng)設(shè)教育學(xué)生的情境悉心教導(dǎo)當(dāng)他們有較 為優(yōu)異的表現(xiàn)的時(shí)候要及時(shí)予以肯定、 贊揚(yáng)尤其是班主任老師應(yīng)通過 各種方式讓學(xué)生的基本需求得到滿足只有這樣

5、他們的不良行為才能 得到有效遏制如果有特別好的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)不良行為能得到徹底消除教 師還要通過擺事實(shí)、 講道理的方法而后讓學(xué)生多談自己的看法師生之 間彼此協(xié)調(diào)最終達(dá)成一致看法學(xué)生的看法得到認(rèn)可學(xué)生的心靈得到 慰藉這樣才能真正感化學(xué)生問題學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)教師盡量不要在眾 多學(xué)生面前批評(píng)他們把他們叫到自己辦公室或僻靜一點(diǎn)的地方予以 批評(píng)教育四、傾注耐心反復(fù)教育有句話說得好 :“十年樹木百年樹人可見培養(yǎng)塑造一個(gè)人是一個(gè) 漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過程決不可能是一躇而就的更何況是有著不良行為習(xí) 慣的后進(jìn)生因此說服教育要循循善誘后進(jìn)生的思想行為與一般學(xué)生 有差異他們通常在老師面前總是緊閉心靡 . 如果我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)總 缺

6、少一份耐心三言兩語說說就散了怎能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受教育 呢?因此我們要有耐心態(tài)度親切、低聲慢語、多方設(shè)喻開啟他們的心 靈的大門要細(xì)心觀察后進(jìn)生生活的各種細(xì)節(jié)注意其間的微小變化怕 是看來極為微不足道一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也應(yīng)給予及時(shí)的肯定與贊揚(yáng)與此 同時(shí)還應(yīng)指出他們所做的些地方是比較好的些地方是不足的然后對(duì) 做得比較好的地方加以贊揚(yáng)對(duì)做得不足的地方加以糾正鼓勵(lì)他們轉(zhuǎn) 向好的方向轉(zhuǎn)化并要求他們長(zhǎng)期堅(jiān)持只有教師嚴(yán)格要求他們?cè)偈┲?以正確的引導(dǎo)他們的種種毛病才會(huì)不斷減少直至消除一定不要因他 們數(shù)次犯錯(cuò)誤就不對(duì)他們報(bào)希望了我們應(yīng)該遵從孟子的教導(dǎo)即一個(gè) 人只有常常犯錯(cuò)誤才能夠改正錯(cuò)誤古人的教導(dǎo)是非常有道理的我們

7、應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)這一教導(dǎo)五、融入愛心以情感人愛心是冬日的陽光能給處于寒冷中的人以溫暖愛心是黑夜里的 明燈能給處于黑暗中的人以光明后進(jìn)生就好似那些處于寒冷中、 黑夜 里的人他們更需要老師的關(guān)愛老師應(yīng)該給予他們學(xué)習(xí)上、 生活上的無 微不至的關(guān)懷與支持在學(xué)習(xí)上多過問他們的學(xué)習(xí)耐心地講解一道難 題多問幾次他的學(xué)習(xí)成績(jī)給他提點(diǎn)學(xué)習(xí)建議和方法多和他談?wù)勑倪@ 些雖然都是看起來不起眼的點(diǎn)滴小事但在這些點(diǎn)滴小事中卻飽含著 老師對(duì)他們的深切關(guān)愛有句話說得好 : “人非草木孰能無情”我們只 有對(duì)學(xué)生充滿愛心用愛的語言和行動(dòng)來使學(xué)生感到溫暖陶冶學(xué)生的 情操正確引導(dǎo)學(xué)生才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的活力是十分旺盛的只有 愛能做到這一

8、點(diǎn)愛是春風(fēng)能吹拂內(nèi)心的荒地 ; 愛是春雨能潤(rùn)澤內(nèi)心的干枯 ; 愛是 陽關(guān)能照亮灰暗的心靈 ; 愛是催化劑能使內(nèi)心發(fā)生質(zhì)的改變 ; 愛是珍 貴的鑰匙能成功開啟教育的大門 ; 愛是美麗的手指能彈起生命的樂曲 ; 愛更是師生之間得到有利溝通的紐帶它能建立起師生之間民主、 平等、 融洽的關(guān)系只有有了愛教育才能開展下去在教學(xué)過程中教師應(yīng)施以 學(xué)生愛的教育只有有了愛才能促進(jìn)后進(jìn)生的良好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生更加需 要教師的理解與關(guān)心教師應(yīng)耐心、 細(xì)致地跟他們溝通、 交流用愛點(diǎn)亮 他們的心燈只有有了愛才會(huì)有希望希望是人前進(jìn)的動(dòng)力源泉我始終 相信愛能夠改變一切大家好今天我有幸站在這里是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)

9、歷這兩段經(jīng)歷令我終生難忘*年教師節(jié)XX市XX區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)報(bào)告團(tuán)中一位來自XX縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注 XXXX所屬的一 個(gè)縣昔日的輞川在王維筆下它既有 “明月松間照清泉石上流” 的美景 又有“竹喧歸浣女蓮動(dòng)下漁舟” 的喧鬧但在今天它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的 貧困縣那位民辦教師年盡 50在一個(gè)偏僻的小山村已有盡 30年的教齡 由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力他僅靠 微薄的民辦教師工資支撐著一個(gè)五口人的家庭生活極端貧困他在報(bào) 告中講了這樣一件事： 大女兒在西安上大學(xué)母親去看她在大學(xué)校園里 母親一眼就認(rèn)出了女兒因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中他女兒的衣服 破舊得很顯眼腳上穿的鞋還是手工做的沒穿襪子 看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳母親狠了狠心從給自己看病的 錢中拿出了 100元讓女兒上街買衣服鞋襪幾天后女兒回家了穿著一 件花 30 元錢買來的衣服依然光著腳穿著布鞋卻將剩下的錢全部交還 了母親這位民辦教師講到這里哽咽著說： “看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著看著 老伴瘦弱的身體看著孩子們用完正面用反面的本子我心里有愧呀” 然 而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣 第一西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他他卻拒絕了他幽默