小學生硬筆書法教案

1、小學生硬筆書法教案 篇一：小學三年級硬筆書法教案 三年級組集體備課第一課 教學內容：寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法 教學目的：通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法，讓學生寫好鋼筆字的作用和方法。 教學過程： 一、我國教育學家、文字學家、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的?！贝髸疑蛞f：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。”他們兩位都是當代著名書法家

2、，他們的話，是一生學字的經驗總結，很有道理。 即使在現在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。“字是人的臉面”，因此，從學生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓練，將受益終身。 二、根據教學經驗，采用以下學習方法，可以收到事半功倍的學習效果。 1、臨帖和摹帖 臨帖和摹帖是學習書法的必經之路，要堅定不移。 摹帖和臨帖各有所長，效果各異。 摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結構。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。只要仔細認真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學到手。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學者宜臨摹并用，相互補充。 2、臨帖的

3、方法 臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。 3、連續(xù)不斷，持之以恒 任何事情都有一個從量變到質變的發(fā)展過程。練字也一樣，寫得太少，沒有掌握，當然談不上進步，而生硬機械地多寫，疲倦了，效果也不好。根據經驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學習時要象蚯蚓鉆進泥土里似的，一頭鉆進字帖里，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。 第二課 教學內容：正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢 教學目的：通過講解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢，讓學生掌握正

4、確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。 教學過程： 一、正確的寫字姿勢 1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。 2、臂開肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。 3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。 4、本子放正：寫字時，本子不能斜放，從上到下書寫，本子隨之由下往上移動。否則，會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。 二、正確的執(zhí)筆姿勢 正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。 1、大姆

5、指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對不相碰，距筆尖2cm左右。 2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內上托，以取得平衡。無名指與小指緊靠中指后面。 3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動。 4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45左右，與方格對角線相符。 5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會向左偏斜，影響寫字姿勢。 6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關節(jié)屈伸的變化。學生中常見的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指

6、前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細長形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內彎曲，呈扣狀。（9）書寫時，手腕空抬。 第三課 教學內容：正確的運筆方法 教學目的：通過講解運筆方法，讓學生掌握正確的運筆方法。 教學過程： 運筆方法，是指書寫點畫時書寫工具移動運行的具體方法，又稱“行筆法”。 鋼筆的運筆方法借鑒毛筆的運筆方法。有起筆、行筆、收筆三個過程。每一種點畫的書寫都要按照這個方法，缺了任何一個環(huán)節(jié)，其點畫就不完美。起筆、行筆、收筆等動作各有

7、要領。 1、起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫字大都為露鋒。只有個別筆畫（如平捺或單獨出現的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。 2、行筆。是運筆第二步。通常提筆運行。但行筆時不能簡單地平拖而過，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時，兩腳必須一起一落，隨時結合著才能行走，提按動作也是如此，才按便提，才提便按。 3、收筆。回鋒收筆是完成整個點畫書寫的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點畫尾處，不能直接提起收筆，而應放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫應將筆鋒向上回收；橫畫則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應。點畫含蓄，渾厚有力。二是出鋒收

8、筆。即筆鋒直接順勢出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。 由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現出剛柔粗細的變化，字的結構就有了如同音樂、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。 第四課 教學內容：正楷筆畫“點”的名稱及寫法 教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。 教學過程： 點：楷書中的點豐富多彩，有側點、垂點、挑點、撇點、長點等。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內核，渾厚圓潤。 點是筆畫和筆法的基礎。所有筆畫都是從點開始延伸的。它在書寫

9、結構組合中起著“畫龍點睛”的作用。所謂“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準”。 （1）右側點：因點取側勢，故叫側點。寫法是落筆要輕，向右下45按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內迅速提起回鋒。表現為線條由細到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。 （2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。寫法是由輕到重，從右至左下呈1520，再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內迅速提起回鋒。表現為由細到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。 （3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45頓筆，轉筆向右上呈45，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點。 （4

10、）撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是向右下45落筆，然后轉筆向左下45迅速撇出。如六、只、總、普等字中的撇點。 （5）長點：是側點的延長，故名。寫法是落筆要輕，隨著向右下方45行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長點的形態(tài)，上細下粗，顏色從淺到深?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點來代替，故又稱“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長點。篇二：小學書法教學教案設計(一)硬筆書法 身板要坐直,雙肩橫平,腰部挺起,胸脯不要靠牢桌子; 4.掌握命筆要領 力度以及節(jié)拍 講授歷程 學情闡發(fā) 講授內部實質意義 本課講授方針 3.運筆 第二,少兒在進修書寫藝術的歷程中,主如果下手,尤其是訓練手指頭、手腕兒

11、以及手臂的動作,到達協(xié)調性以及矯捷性這些個動作靠前腦批示,時常有紀律地訓練,對增進前腦的生長發(fā)育十分有好處少年小童正值生長發(fā)育的岑嶺期,12歲時前腦發(fā)育已基本靠近成人在此以前,捉住這個前腦發(fā)育的黃金期間進修書寫藝術,對增進少兒前腦的生長發(fā)育,研發(fā)智力,造就高智商的人材很是須要這一點兒往往被許多家長輕忽 1.簡介書寫藝術觀點 2、硬筆書寫藝術的基本技巧 6、運筆的要領與操練 3、簡介硬筆書寫藝術的獨特之處 書寫藝術,是世上少量幾種書契所有的藝術情勢,包孕漢字書寫藝術、蒙古文書寫藝術、阿拉伯文書寫藝術等此中“神州書寫藝術”,是神州漢字獨有的一種傳統(tǒng)藝術從意義廣泛講,書寫藝術是指語言符號的書寫規(guī)則換

12、句話說,書寫藝術是指按照書契獨特之處及其涵義,以其書體筆法、布局以及章法寫字,使之成為富有愉悅感的藝術作品漢字書寫藝術為漢族獨自創(chuàng)造的體現藝術,被譽為:無言的詩,無行的舞 ;無圖的畫,無聲的樂虛實瓜葛也就是用筆的輕、重、快、慢等等相聯合,線條的提按是體現書寫藝術筆畫的重要因素 2.學生操練命筆要領 1.熟悉書寫藝術的觀點 2.學生不雅摩 硬筆書寫藝術是一門最近興起的藝術,它不僅作為一門藝術而存在,并且有很強的實用價值跟著我國科學文化事業(yè)的飛速度完成長,在許多的范疇里已拂逆應羊毫書寫藝術了,取而代之的則是硬筆書寫藝術羊毫質軟而柔,能抒發(fā)出富厚的藝專門用語言然而,無論如何,它只是軟筆的線條:點、面

13、、線、骨、肉、血硬筆則差別,它質地硬,開具的線條剛勁挺秀,骨感凸起,清爽明白通暢,勻稱簡練,易于掌握,易于闡發(fā)而這些個又都是羊毫書寫藝術所難于匹比的是以,硬筆書寫藝術以其強烈的個性形成奇特的藝術氣焰氣魄也恰是因為硬筆書寫藝術的應用規(guī)模廣、實用價值高,以是,寫好硬筆字也就成為許多人遍及體貼的需要解答的題目 3.掌握書寫姿式 1.書寫姿式 3.西席到各處觀察指導 5掌握基本運筆紀律 臂開兩臂睜開,右首命筆,左手按紙,平衡對稱; 身直在鋼筆書寫歷程中,筆畫粗細的變化是因為使勁巨細差別而形成的只有路程經過過程對每個字的筆畫的節(jié)拍感的駕馭,開具來的字才氣有力度 2、賞識幾幅古代書寫藝術作品 2.熟悉硬筆

14、書寫藝術的獨特之處1.命筆要在前面容 第三,書寫藝術有嚴酷的書寫規(guī)則,少年小童,尤其是小學階段,主如果認識文字,在進修文化的同時又進修書寫藝術,既可以強化所學的常識,又能增進書契書寫程度的提高,把字寫患上越發(fā)整齊美不雅,又合乎標準 講授歷程 第四,進修書寫藝術需要耐煩過細,始末如一對接管文化常識教誨的少年小童來講,路程經過過程書寫藝術進修,可以慢慢養(yǎng)成過細耐煩、自發(fā)當真的良勤進修習氣,同時有好處于心志的熬煉,繼續(xù)往前增進文化課的進修 咱們在寫鋼筆字的時辰,一般都是坐著寫的,因為站著不容易看清晰筆畫的書寫寫字的姿式出格要注重以下4個方面的需要解答的題目: 進修書寫藝術至少有4個利益: 2010年

15、10月15日 4、操練并掌握硬筆書寫藝術的基本技巧 書寫藝術講授預設(一) 鋼筆書寫藝術在運筆要領的要求上,相對于羊毫書寫藝術要簡略患上多羊毫書寫藝術講求逆鋒起筆、回鋒收筆等等,并且手臂手腕兒同時使勁而鋼筆書寫藝術只要在起筆的時辰稍為下按,收筆稍為擱淺就能夠了運筆的要害在于運腕在書寫的歷程中還要注重幾個需要解答的題目: 2.鼓舞勉勵學生學好書寫藝術,論述進修書寫藝術的利益 1、硬筆書寫藝術簡介 講授歷程熬頭,神州書寫藝術已有三千多年的汗青,是昔人伶俐以及智慧的形成晶體,是咱們的先人留給咱們的一筆偉大的名貴財富,是我國獨占的一門藝術教誨部早已將其列為中小學生的一門必須學習課作為青少年本質教誨的一

16、項重要內部實質意義,可以自小造就孩子的藝術素養(yǎng),熏陶高尚的氣節(jié),提大作化素養(yǎng),為未來的周全成長打下杰出的根蒂根基 頭正頭面要點正,微微進取傾,可以俯瞰桌上的字帖,埋頭寧神; 2.學生按照樹模操練坐姿 3、賞識幾幅現代硬筆書寫藝術作品 學科:書寫藝術(低班級段)預設西席:墨語時間: 1.投影展覽 2. 小學段的學生耐煩有限,容易坐不住 2.學生在空缺操練本指出操練 5、解說并操練命筆要領 足安就是雙腳放穩(wěn),平挺進取,腳可略分隔,使氣力集中在腰部 1. 小學段的學生操練書寫藝術時,指力(本文來自：www.bdFqY.cOM 千 葉帆文 摘:小學生硬筆書法教案),腕力均很短缺 巧與捷鋼筆字筆畫自己比

17、力非常細,故而筆觸變化不宜因動作過大而顯患上生硬以是,鋼筆書寫藝術的體現起主要以輕盈靈巧秀麗為條件鋼筆字字形較小,筆畫精短,行筆歷程中不宜有過多的妨害,以挺秀、瀟灑、明白通暢為佳是以,用筆迅速、簡捷也是鋼筆書寫藝術所體現出的顯著特性 4、解說并操練書寫姿式 羊毫的命筆法是“五指法”,而鋼筆字是“三指法”,就是用大拇指、食指、三拇指3個手指頭夾住筆,前靠尖約一寸處,四拇指緊托三拇指,小拇哥兒上托四拇指下靠桌面指要實,掌要虛,筆桿在書寫時與紙面呈45角命筆要穩(wěn)但又要運用矯捷,用指頭命筆,用腕來運筆1、西席簡介書寫藝術的觀點并且論述小學生操練書寫藝術的利益,造就學生的樂趣 學具籌辦 3.到各處觀察、

18、改正不不錯的命筆要領 3. 小學段的學生領會藝術品的美能力有限,需要指導 3.西席改正不不錯的坐姿 鋼筆,石墨筆,操練本,a4白紙 1.簡介并樹模書寫姿式 2.命筆要領篇三：硬筆書法教案 學字頭和黨字頭 一、教學目標 1.初步掌握學字頭和黨字頭的書寫要領。 2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。 3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。 二、教學過程 1.新課指導 要注意學字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學字頭第一筆點和第二筆點向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點形成呼應。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點和第三筆短撇指向中心。 三、 例字指導 學，學字頭前三筆

19、應寫得緊湊一些，突寶蓋可適當寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。 黨，黨字頭應寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。 覺，學字頭應寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀。 常，黨字頭應寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應寫成懸針豎。 嘗，下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭 掌，上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇。 四、名人名言練習。 “一切美好的藝術都是來自人類的精神，不需要任何外表來虛飾” 鄧 肯（美國） 1、 讀 想含義。 2、 討論：如何寫好名人名言？ 3、 學生邊聽音樂邊試寫

20、 立刀和寸字邊 一、教學目標 1.初步掌握立刀和寸字邊的書寫要領。 2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。 3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。 二、教學過程 1.兩個偏旁中的豎鉤要修長、挺直，中腹可向左略呈弧勢。 2.立刀和寸字邊做字的右偏旁時，字的左邊部分不宜寫得太長，更不能超過豎鉤。 3.例字指導。 劃，戈的斜鉤要寫得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤時筆鋒朝上。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長短變化。 射，左右結構，左右兩邊基本等寬。身上緊下松，幾個橫畫間距均等，末筆的撇不宜太長。 則，左邊貝的上框呈豎長方形，立刀要寫得挺拔，第一豎稍短，

21、豎鉤稍長。 剛，同字框要寫得瘦長一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫得稍長。整個字的筆畫布白要均勻。 寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對齊，要略向右偏；點的位置要恰當，與橫、豎鉤組成不封閉的三角形。 4、 生讀名人名言，明其含義。 “只有破壞舊的腐朽的東西，才能建設新的健全的東西” 毛澤東 單耳和雙耳 一、教學目標 1.初步掌握單耳和雙耳的書寫要領。 2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。 3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。 二、教學過程 1.新課指導 單耳的形狀上寬下窄，一般情況下，它位于字的右邊，位置要比左邊部件低。雙耳在左邊時，橫撇彎鉤要寫得小一點，在右邊時，

22、橫撇彎鉤要寫得稍大一些，豎要寫得稍長一些。 2.例字指導 印，左邊第一筆是短撇，第二筆豎提的起筆緊接于短撇的撇尖，第三筆為短橫。右邊單耳橫折鉤的起筆要對準左邊第三筆短橫。 鄧，左邊第一筆橫撇的橫要寫得稍短，且略向右上傾斜，第二筆捺改為長點，右邊雙耳的豎要寫得長而挺。 仰，三部分基本等寬。單立人要瘦長一些；中間部件略短，三個筆畫長度差不多，單耳的起筆要與中間部件的撇尖在同一水平線上。 陽，左邊橫撇彎鉤的彎鉤部分要稍小。 隊，左邊雙耳的橫撇彎鉤要稍短小。 3行款練習。名人名言 “我們改革開放的成功，不是靠本本，而是靠實踐，靠實事求是。” -鄧小平 1、生讀，明其含義。 2、生試寫 弓字旁和馬字旁 一、教學目標 1.初步掌握弓字旁和馬字旁書寫要領。 2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應用。 3.認真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當。 二、教學過程 1.新課指導 弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長方形要寬扁些。 馬字旁第一筆是橫折，第二筆是豎折折鉤，最后一筆橫要改為提。 這兩個偏旁在字的左邊時，一般都要寫得瘦長一些，而在字的底部時，則要寫