幼兒園大班十二月教案

1、莎利文康復(fù)中心十二月份計(jì)劃 大 班寒冷的冬天第一周第二周第三周第四周教學(xué)名稱冬天來(lái)了怎么過(guò)冬冬天的活動(dòng)時(shí)間快車教學(xué)目的1 了解冬天的天氣特點(diǎn)2 了解冬天各種動(dòng)物、植物的特點(diǎn)3 認(rèn)識(shí)冬天的各種服裝1 能簡(jiǎn)單描述自己如何過(guò)冬2 了解小動(dòng)物和植物的過(guò)冬方法3 學(xué)習(xí)冬天的取暖方法及其注意事項(xiàng)1 知道冬天有哪些活動(dòng)2 了解堆雪人的過(guò)程，知道雪人的眼睛、鼻子、嘴用什么來(lái)做3 通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)1 學(xué)會(huì)看月歷，知道一年的最后一天是12月31日2 復(fù)習(xí)一年四季的特征教學(xué)詞匯冬天 寒冷 冰雪 光禿禿 羽絨服 毛衣 棉衣 棉褲 季節(jié) 厚厚的 雪花 白茫茫 飄落 結(jié)冰圍巾 帽子 靴子 手套 暖氣 冬眠 落葉 燙 鍛煉

2、身體 松樹(shù) 柏樹(shù) 常青樹(shù) 落葉樹(shù) 儲(chǔ)藏游戲 堆雪人 打雪仗 滑雪 滑冰 冰鞋 月歷 星期 教學(xué)交流1 現(xiàn)在是什么季節(jié)？2 冬天的天氣怎么樣？3 冬天小河里的水怎么樣了？4 下雪了，外面什么樣子？5 冬天，小朋友穿什么？6 冬天，大樹(shù)怎么樣？1 松樹(shù)落葉嗎？2 冬天落葉/不落葉的樹(shù)是什么樹(shù)？3 松鼠、兔子、綿羊怎么過(guò)冬？4 小燕子怎么過(guò)冬？5 青蛙、蛇、狗熊怎么過(guò)冬？6 冬天小朋友怎么取暖？1 冬天我們可以做哪些游戲？2 堆雪人要用幾個(gè)雪球？3 雪人的眼睛/嘴巴/鼻子/胳膊用什么做的？1 一年有多少個(gè)月份？2 每年的最后一天是幾月幾號(hào)？3 什么季節(jié)是寒冷/炎熱/涼爽的？4 春天/夏天/秋天/冬天

3、，小朋友穿什么？5 夏天，為什么不穿棉衣？6 秋天有哪些節(jié)日？?jī)焊栊⊙┗ǘ蜒┤搜由旎顒?dòng)1 科學(xué)：2 藝術(shù)：韻律操3 數(shù)學(xué)：圖形找朋友4 體育：幫娃娃穿衣服5 社會(huì)：6 英語(yǔ)：1 科學(xué)：小動(dòng)物過(guò)冬2 藝術(shù)：我是小雪花3 數(shù)學(xué)：圖形著朋友24 體育：我和小燕去南方5 社會(huì)：6 英語(yǔ)：1 科學(xué)：2 藝術(shù)：3 數(shù)學(xué)：4 體育：5 社會(huì)：6 英語(yǔ)：1 科學(xué)：看圖形分左右手/腳2 藝術(shù)：勾畫(huà)身體輪廓3 數(shù)學(xué)：4 體育：5 社會(huì)：我的心情6 英語(yǔ)：日 康 復(fù) 教 育 計(jì) 劃教學(xué)周次：12月第1周冬天來(lái)了 教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱1：冬天來(lái)了 制定人：大班教師項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)

4、合漢語(yǔ)拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開(kāi)放水平語(yǔ)段層次言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)理解：噪聲環(huán)境下的言語(yǔ)理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：雪花 手心 小水滴擴(kuò)展水平：季節(jié) 變化 句型表達(dá)水平：1、一年有四個(gè)季節(jié)，春天五顏六色的花開(kāi)了，夏天知了在樹(shù)上叫，秋天樹(shù)葉變黃了，冬天下雪了提問(wèn)水平：1、說(shuō)一說(shuō)一年有幾個(gè)季節(jié)，四季有什么特點(diǎn)？ 2、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？3、為什么小雪花只有在冬天才回來(lái)？語(yǔ)段、篇章 理解水平：雪花雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。落在手心里，變成小水滴水滴輕輕說(shuō)，我從天上來(lái)。跟上娃娃走，一起找冬天項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：水的三態(tài)變化

5、活動(dòng)目標(biāo)：1了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰；2那用語(yǔ)言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化。家長(zhǎng)反饋 活動(dòng)名稱：冬天來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒感受到冬天的到來(lái)，知道一年有四個(gè)季節(jié)。知道因?yàn)槎旌芾渌韵卵??；顒?dòng)準(zhǔn)備：四季的圖片活動(dòng)過(guò)程：師：小朋友們你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？聽(tīng)老師給你們念一首兒歌，答案就在這首兒歌里。雪花雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。落到手心里，變成小水滴。水滴輕輕說(shuō)，我從天上來(lái)。跟上娃娃走，一起找冬天。生：幼兒根據(jù)教師的兒歌回答問(wèn)題。師：你們知道為什么小雪花只有在冬天才來(lái)嗎？生：在教師的引導(dǎo)下回答：“因?yàn)槎旌芾洹睅煟盒∨笥褌円呀?jīng)知道現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？

6、生：在教師的引導(dǎo)下回答問(wèn)題。五顏六色的花在什么季節(jié)開(kāi)？（春天）什么季節(jié)知了會(huì)在樹(shù)上叫？（夏天）什么季節(jié)樹(shù)葉變黃了？（秋天）什么季節(jié)下雪？（冬天）師：引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)四季的特征。（衣服 動(dòng)物 植物 天氣等） 拿出四季的圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)都是什么季節(jié)。師：小朋友們已經(jīng)知道一年有四個(gè)季節(jié)了，那你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？科學(xué)：活動(dòng)名稱：水的三態(tài)變化活動(dòng)目標(biāo)：1了解水的變化，知道水遇熱會(huì)變成水蒸氣，遇冷會(huì)結(jié)冰；2那用語(yǔ)言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：電熱水壺一個(gè)、各種冰雕圖片活動(dòng)過(guò)程：1、教師用電熱水壺?zé)?，讓孩子觀察水和蒸氣互變現(xiàn)象，在電熱水壺口往外冒氣時(shí)，把一個(gè)鐵板放在壺口上會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，

7、觀察蒸氣凝成的小水珠。2、讓孩子通過(guò)各種感官感知冰的特性，說(shuō)一說(shuō)冰塊放在手心有什么感覺(jué)，你能拿冰塊多久，看看冰塊有什么變化？為什么會(huì)有這種變化？小朋友很喜歡冰塊，這些冰塊被小朋友玩到融化了，我們可以把冰塊做成各種美麗的冰雕 （出示各種冰雕的圖片） 3、讓孩子說(shuō)一說(shuō)水的三態(tài)日 康 復(fù) 教 育 計(jì) 劃教學(xué)周次：12月第1周冬天來(lái)了 教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱2：雪娃娃不見(jiàn)了 制定人：大班教師項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語(yǔ)拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開(kāi)放水平語(yǔ)段層次言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)理解：噪聲環(huán)境下的言語(yǔ)理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：雪娃

8、娃 堆雪人 講故事擴(kuò)展水平： 凍 融化 句型表達(dá)水平：1、冬天到了，下雪了，小朋友們?cè)谕饷娑哑鹆搜┤耍鞖馓淞?，小朋友?dān)心雪人會(huì)被凍著，于是就把雪人拿到了屋里，可是，不一會(huì)，雪人出汗了，也哭了，而且變的越來(lái)越小，小朋友不知道為什么，又過(guò)了一會(huì)，雪人不見(jiàn)了。小朋友也傷心地哭了提問(wèn)水平：1、三幅圖講述的什么內(nèi)容？2、為什么雪娃娃不見(jiàn)了？3、你有什么好辦法嗎？語(yǔ)段、篇章 理解水平：冬天到了，下雪了，小朋友們?cè)谕饷娑哑鹆搜┤?，天氣太冷了，小朋友?dān)心雪人會(huì)被凍著，于是就把雪人拿到了屋里，可是，不一會(huì)，雪人出汗了，也哭了，而且變的越來(lái)越小，小朋友不知道為什么，又過(guò)了一會(huì)，雪人不見(jiàn)了。小朋友也傷心地哭了項(xiàng)

9、目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域英語(yǔ)家長(zhǎng)反饋 活動(dòng)名稱：雪娃娃不見(jiàn)了活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事活動(dòng)準(zhǔn)備：兩個(gè)小朋友堆雪人的圖片 活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：小朋友們你們喜歡堆雪人嗎？ 今天老師給你們帶來(lái)了一些圖片，圖片中的小朋友也喜歡堆雪人。2、排序游戲，將打亂順序的三幅圖片排序3、出示圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。引導(dǎo)幼兒逐幅觀察（1）圖一、提問(wèn)：圖上是什么季節(jié)？天氣怎樣？圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗恳龑?dǎo)幼兒回答：圖上的是冬天，天氣很冷，圖上有兩個(gè)小朋友他們?cè)诙蜒┤?（2）圖二、提問(wèn)：天氣怎么了？?jī)蓚€(gè)小朋友是怎么做的?（3） 圖三、小朋友把雪人放到

10、屋子后雪人怎么了？為什么？（4） 請(qǐng)幼兒連貫講述13幅圖。 日 康 復(fù) 教 育 計(jì) 劃教學(xué)周次：12月第1周冬天來(lái)了 教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱3：尋找冬天 制定人：大班教師項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語(yǔ)拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開(kāi)放水平語(yǔ)段層次言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)理解：噪聲環(huán)境下的言語(yǔ)理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：尋找 躲藏 枯萎 冬眠 棉衣 羽絨服擴(kuò)展水平：保暖 不畏嚴(yán)寒句型表達(dá)水平：1、現(xiàn)在是冬天，冬天人們穿上了厚厚的棉衣，動(dòng)物有的冬眠了，有的換上了厚厚的皮毛，植物則變的枯黃，大樹(shù)則用落葉的方式來(lái)保護(hù)自己的生命提問(wèn)水平：1、現(xiàn)

11、在是什么季節(jié)？2、冬天在哪里？冬天有哪些變化？語(yǔ)段、篇章 理解水平：冬天來(lái)了，我們?nèi)敉鈱ふ叶欤藗?、?dòng)物、植物等有自己的過(guò)冬方式項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域活動(dòng)名稱：制作雪人活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒合理安排畫(huà)面的能力。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、泥工表現(xiàn)小雪人的特征。家長(zhǎng)反饋 活動(dòng)名稱：尋找冬天活動(dòng)目標(biāo)：從植物、動(dòng)物、服裝等各個(gè)方面體驗(yàn)冬天的到來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：冬天植物、動(dòng)物、服裝的圖片活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入： 老師：“小朋友們冬天來(lái)了 ，你們知道它在哪嗎？讓我們?nèi)フ乙徽叶彀伞倍?展開(kāi)：“找冬天”1、植物：觀察落葉和常綠樹(shù)的不同、觀察枯萎的草和花。2、動(dòng)物：哪些小動(dòng)物冬眠了。 青蛙和蛇

12、躲到泥土里冬眠。狗熊躲到樹(shù)洞里冬眠。 哪些小動(dòng)物飛到南方去了。 大雁飛到南方過(guò)冬去。哪些動(dòng)物換上了厚厚的羽毛。小狗小羊換上了厚厚的毛3、服裝：觀察人們的服裝有什么不同。人們穿上了厚厚的羽絨服，戴上了圍巾和帽子。4、請(qǐng)幼兒到戶外與老師一起運(yùn)動(dòng)，不畏嚴(yán)寒，鍛煉身體。 美術(shù)活動(dòng)活動(dòng)名稱：制作雪人活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒合理安排畫(huà)面的能力。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、泥工表現(xiàn)小雪人的特征?；顒?dòng)方式：室內(nèi)集體、分組活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、繪畫(huà)紙、橡皮泥、泥工板、牙簽、小瓶蓋、紅紙、豆類等?；顒?dòng)過(guò)程：1、歌唱堆雪人導(dǎo)入活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒討論：小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的雪人？怎樣表現(xiàn)出他的樣子？3、介紹制作材料，引導(dǎo)幼

13、兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)各種形象的雪人。4、請(qǐng)幼兒分組討論制作什么樣的雪人。怎樣制作。5、幼兒制作教師分組指導(dǎo)。提醒繪畫(huà)的幼兒：合理構(gòu)圖、布局?？商懋?huà)相關(guān)景物。指導(dǎo)橡皮泥制作的幼兒，先分泥，連接的位置要正確，把各種輔助材料插在適當(dāng)?shù)奈恢谩?、 講評(píng)幼兒作品。請(qǐng)幼兒互相講講自己的作品。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的雪人可愛(ài)？為什么？日 康 復(fù) 教 育 計(jì) 劃教學(xué)周次：12月第1周冬天來(lái)了 教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱4：冬季服裝 制定人：大班教師項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語(yǔ)拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開(kāi)放水平語(yǔ)段層次言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)理解：噪聲環(huán)境下的言語(yǔ)理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練

14、習(xí)語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：更換 服裝 保暖 羽絨服 棉衣擴(kuò)展水平：南極考察隊(duì) 蓬松 空隙 熱量句型表達(dá)水平：1、我認(rèn)為冬天最暖和的是羽絨服和棉襖2、羽絨蓬松，絨與絨之間有小空隙，這些空隙手拉著手，織成了一張又一張的網(wǎng)，擋住我們身體的熱量跑不到外邊去，所以，我們穿上就感覺(jué)到很暖和。提問(wèn)水平：1、冬天穿什么衣服最保暖？2、羽絨服為什么可以保暖？語(yǔ)段、篇章 理解水平：羽絨蓬松，絨與絨之間有小空隙，這些空隙手拉著手，織成了一張又一張的網(wǎng)，擋住我們身體的熱量跑不到外邊去，所以，我們穿上就感覺(jué)到很暖和。項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱：守恒活動(dòng)目標(biāo)：理解守恒的含義。能通過(guò)操作來(lái)感受

15、守恒原理。家長(zhǎng)反饋 活動(dòng)名稱：冬季服裝活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察人們隨季節(jié)的變化更換服裝，并具有細(xì)致的觀察力。2、引導(dǎo)幼兒感受到現(xiàn)代科技對(duì)服裝的影響。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紙筆、冬季服裝、磁帶、冬季環(huán)境等活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入二、認(rèn)識(shí)冬裝，知道衣服要隨季節(jié)發(fā)生變化過(guò)渡：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你穿的是什么衣服，靠的近的小朋友之間互相摸一摸衣服。三、通過(guò)進(jìn)入服裝店，讓幼兒進(jìn)一步了解冬裝1、保暖性能分析（1）過(guò)渡：孩子們，我開(kāi)了一家兒童冬季服裝店，你們想不想去看看？（2）這么多冬裝，到底誰(shuí)最保暖呢？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（3）師總：看來(lái)我們所有小朋友的看法是一致的，都認(rèn)為最暖和的是羽絨服、棉衣。（4） 孩子們，

16、來(lái)，你們想想我們的南極考察隊(duì)員應(yīng)該穿什么衣服？（課件）2、探究暖和的秘密（1） 過(guò)渡：那為什么羽絨服最暖和呢？（2）幼兒觸摸、觀察幼兒討論幼兒說(shuō)（3） 師總：羽絨蓬松，絨與絨之間有小空隙，這些空隙手拉著手，織成了一張又一張的網(wǎng)，擋住我們身體的熱量跑不到外邊去，所以，我們穿上就感覺(jué)到很暖和。數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱：守恒活動(dòng)目標(biāo)：理解守恒的含義。能通過(guò)操作來(lái)感受守恒原理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物若干。幼兒數(shù)學(xué)操作本人手一本。過(guò)程：1、容積守恒。老師出示兩個(gè)一樣大小、裝一樣多水的瓶子，讓幼兒觀察并描述你看到了什么？一樣多嗎？出示一試管和一矮瓶，把剛才兩個(gè)瓶子里的水分別倒進(jìn)試管和矮瓶。討論：說(shuō)說(shuō)是試管里的水多還是矮瓶里的

17、水多？為什么？2、體積守恒。出示兩塊一樣大的橡皮泥，請(qǐng)兩個(gè)孩子在不同的地方捏不一樣的東西，然后展示。討論：兩個(gè)孩子捏的不一樣的東西哪個(gè)大？哪個(gè)小？為什么？3、長(zhǎng)度守恒。幼兒人手兩根一樣長(zhǎng)的繩，讓幼兒自由擺放，可放出不同的造型。讓幼兒討論：繩子花樣在在變化，長(zhǎng)度變不變？4、面積守恒。給幼兒提供每人三個(gè)一樣大小的正方形卡，讓幼兒自由拼圖并展示。討論：拼出來(lái)的圖不一樣，但它們是不是一樣大的？5、幼兒操作。幼兒在自己的數(shù)學(xué)本上操作，教師有目的地指導(dǎo)。對(duì)能力弱的孩子讓他借助實(shí)物來(lái)完成日 康 復(fù) 教 育 計(jì) 劃教學(xué)周次：12月第1周冬天來(lái)了 教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱5： 制定人：大班教師項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表

18、現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語(yǔ)拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開(kāi)放水平語(yǔ)段層次言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)理解：噪聲環(huán)境下的言語(yǔ)理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：擴(kuò)展水平：句型表達(dá)水平：提問(wèn)水平：語(yǔ)段、篇章 理解水平：項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域社會(huì)活動(dòng)名稱：十二生肖活動(dòng)目標(biāo)：1、能說(shuō)出自己和自己熟悉的人的屬相，增進(jìn)對(duì)他人的了解和關(guān)心2、知道十二生肖的順序家長(zhǎng)反饋 社會(huì)活動(dòng)名稱：十二生肖活動(dòng)目標(biāo)：1、能說(shuō)出自己和自己熟悉的人的屬相，增進(jìn)對(duì)他人的了解和關(guān)心2、知道十二生肖的順序活動(dòng)準(zhǔn)備：十二生肖圖、郵票活動(dòng)過(guò)程：（一） 請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的生日及屬相（二）

19、 統(tǒng)計(jì)全班小朋友的屬相，可發(fā)給幼兒每人一張統(tǒng)計(jì)表，互問(wèn)同伴屬相，并做記錄（三） 說(shuō)說(shuō)自己的家長(zhǎng)、伙伴的屬相，根據(jù)幼兒談話，老師在每一屬相圖旁做記錄（四） 統(tǒng)計(jì)結(jié)束時(shí)，將十二生肖排列成一大圓圈，使幼兒了解順序及循環(huán)往復(fù)的知識(shí)（五） 幼兒還可以隨時(shí)了解周圍人的屬相，告訴大家并記錄于屬相圖上（六） 畫(huà)、捏十二生肖（七） 向幼兒介紹十二生肖故事日 康 復(fù) 教 育 計(jì) 劃教學(xué)周次：12月第1周冬天來(lái)了 教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱6：冰的游戲 制定人：大班教師項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語(yǔ)拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開(kāi)放水平語(yǔ)段層次言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)理解：噪聲環(huán)境下的言語(yǔ)理解

20、3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：浮 漂 砸 融化擴(kuò)展水平：又涼又硬 堅(jiān)硬 冰涼句型表達(dá)水平：1、冰放在手里又涼又硬，一會(huì)就會(huì)融化2、使冰融化可以用火烤、或者放在暖氣上、或者放在熱水里等提問(wèn)水平：1、冰是什么感覺(jué)的？2、有什么辦法可以使冰融化？語(yǔ)段、篇章 理解水平：冰塊放進(jìn)水盆，它會(huì)浮在水面上，不管你怎么接它，它也還是像小船一樣飄起來(lái) 項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域藝術(shù)活動(dòng)名稱：紙袋木偶活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙袋制作木偶的方法，能做出不同的造型家長(zhǎng)反饋 活動(dòng)名稱：冰的游戲活動(dòng)目標(biāo)：感知事物與氣候變化的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：凍冰塊、保溫桶、棉花、熱水等活動(dòng)過(guò)程：（一）冰塊

21、放在手里，感覺(jué)一下，又涼又硬。冰塊放進(jìn)水盆，它會(huì)浮在水面上，不管你怎么接它，它也還是像小船一樣飄起來(lái)；拿一個(gè)硬一些的東西砸一砸，看看會(huì)怎么樣（二）想個(gè)辦法讓冰塊快點(diǎn)化同伴互相討論，都有什么辦法讓冰化得快一點(diǎn)（放熱水、用暖氣烤、用水沖）使用哪種辦法后冰化了，趕快向大家報(bào)告，最后統(tǒng)計(jì)出用了哪種辦法冰化得最快，用了哪種辦法冰化的慢。（三）想個(gè)辦法讓冰慢點(diǎn)化：先請(qǐng)幼兒商量辦法，教師提供輔助教材，然后幼兒進(jìn)行嘗試，比比看，用哪種辦法冰化得最慢藝術(shù)活動(dòng)名稱：紙袋木偶活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用紙袋制作木偶的方法，能做出不同的造型活動(dòng)準(zhǔn)備：紙袋，剪刀，膠水，筆活動(dòng)過(guò)程：（一）出示紙袋木偶，引起幼兒的興趣（二）老師引導(dǎo)幼

22、兒觀察范例，共同總結(jié)制作方法：小動(dòng)物的形象要畫(huà)在口袋稍靠上的地方，動(dòng)物的耳朵要剪得一樣大，可以將紙對(duì)折剪，手的出口處要剪得大小事宜（三）幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)（四）制作完成后，請(qǐng)幼兒拿著自己的作品進(jìn)行表演日 康 復(fù) 教 育 計(jì) 劃教學(xué)周次：12月第1周冬天來(lái)了 教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱7：故事雪孩子 制定人：大班教師項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語(yǔ)拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開(kāi)放水平語(yǔ)段層次言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)理解：噪聲環(huán)境下的言語(yǔ)理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：雪孩子 危險(xiǎn) 救 顧及擴(kuò)展水平：舍己救人 高尚品質(zhì) 自然常識(shí) 句型表達(dá)水平

23、：1、雪孩子從小兔子家把小兔子抱出去的2、它變成了很輕很輕的水氣，飛呀飛呀，飛到天空上，變成了一朵美麗的白云。3、我喜歡雪孩子，因?yàn)樗鼪](méi)有顧及個(gè)人的危險(xiǎn)去就小白兔，很偉大。提問(wèn)水平：1、雪孩子是怎樣救小白兔的？（2）雪孩子不見(jiàn)了，他到哪里去了？ （3）你喜歡雪孩子嗎？為什么？語(yǔ)段、篇章 理解水平：明知道對(duì)自己危險(xiǎn)，但是卻沒(méi)有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域體育活動(dòng)名稱：雪花飄飄活動(dòng)目標(biāo)：1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。2 活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。家長(zhǎng)反饋 活動(dòng)名稱：故事雪孩子活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)欣賞，理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩

24、子舍己救人的高尚品質(zhì)；活動(dòng)準(zhǔn)備：故事雪孩子課件活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：小朋友們你們喜歡雪人嗎？今天老師就給你們講一個(gè)關(guān)于雪人的故事。二、展開(kāi)：1、講故事雪孩子 通過(guò)課件講雪孩子的故事。2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）雪孩子是怎樣救小白兔的？（2）雪孩子不見(jiàn)了，他到哪里去了？（了解自然常識(shí)）（3）你喜歡雪孩子嗎？為什么？（通過(guò)提問(wèn)：雪孩子知道不知道進(jìn)去屋里的結(jié)果？明知道對(duì)自己危險(xiǎn)，但是卻沒(méi)有顧及這些去救別人，這樣的行為就是“舍己救人”。）（4）請(qǐng)幼兒跟教師一起講故事三、結(jié)束：教育幼兒向雪孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己救人的高尚品德。雪孩子雪下個(gè)不停，一連下了好幾天一天，天晴了，兔媽媽要出門(mén)，小兔也

25、要去，媽媽說(shuō)：“給你堆個(gè)雪孩子吧？”兔媽媽在院子里堆了個(gè)雪孩子，小兔子有了小伙伴，心理可高興了，就不跟媽媽去了。小兔子跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)，玩累了，就回房睡覺(jué)了。屋子里真冷啊，趕快添把柴，小兔子一會(huì)兒就睡著了。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了，小兔子家著火了，可它睡的正甜，一點(diǎn)也不知道。“不好啦，不好啦，小兔子家著火了，快來(lái)救火?。　毖┖⒆舆吅斑呄蛐⊥米蛹遗苋?。找啊找，找到小兔子，把它抱出屋子。小兔子得救了，雪孩子卻融化了。一會(huì)兒小猴、小刺猬也趕來(lái)幫忙，把火撲滅了。兔媽媽回來(lái)說(shuō)：“謝謝大家來(lái)救火，是誰(shuí)救了小兔子呢？”是雪孩子，可是雪孩子不見(jiàn)了，不，雪孩子還在，它變成了很輕很輕的水氣，飛呀飛

26、呀，飛到天空上，變成了一朵美麗的白云。體育活動(dòng)名稱：雪花飄飄活動(dòng)目標(biāo)：1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。2 活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 組織幼兒制作雪花。幼兒按意愿將紙（如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。2 教師使用的籮筐、鈴鼓等?；顒?dòng)過(guò)程：1 開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。（2）幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。2 師幼共同開(kāi)展游

27、戲“風(fēng)兒與雪花”。（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。（2）幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。日 康 復(fù) 教 育 計(jì) 劃教學(xué)周次：12月第2周冬天的秘密 教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱1：小動(dòng)物過(guò)冬（一） 制定人：大班教師項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語(yǔ)拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口

28、部模仿操的訓(xùn)練2.、開(kāi)放水平語(yǔ)段層次言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)理解：噪聲環(huán)境下的言語(yǔ)理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：過(guò)冬 暖暖和和 溫暖 換皮毛 冬眠 遷徙擴(kuò)展水平：舒適 享受 句型表達(dá)水平：1、冬天我們可以穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖氣、多運(yùn)動(dòng)來(lái)取暖。2、小動(dòng)物可以通過(guò)換皮毛、冬眠、遷徙等方式來(lái)過(guò)冬。提問(wèn)水平：1、冬天我們是怎么過(guò)冬的？2、小動(dòng)物有哪些過(guò)冬方式？你能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？ 語(yǔ)段、篇章 理解水平：像松鼠、小兔和綿羊這樣換上厚厚的棉大衣的過(guò)冬方式叫換皮毛。像小熊、蛇和烏龜這樣在樹(shù)洞里美美地睡上一覺(jué)，等到春風(fēng)吹的時(shí)候，再醒來(lái)找東西吃的過(guò)冬方式叫冬眠（告訴幼兒熊是半冬眠）。像燕子和大雁這

29、樣飛到溫暖的南方，度過(guò)一個(gè)舒適的冬天，等到春暖花開(kāi)的時(shí)候，再飛回北方來(lái)的過(guò)冬方式叫遷徙。像小螞蟻這樣在樹(shù)洞里吃秋天搬回的食物的過(guò)冬方式叫儲(chǔ)存糧食。項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)名稱：生豆芽活動(dòng)目標(biāo)：了解豆芽的生長(zhǎng)條件；培養(yǎng)科學(xué)試驗(yàn)興趣。家長(zhǎng)反饋 活動(dòng)名稱：小動(dòng)物過(guò)冬（一）活動(dòng)目標(biāo)1、啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的探究興趣。2、了解幾種動(dòng)物不同的過(guò)冬方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片若干、相關(guān)課件、動(dòng)物幻燈片、枕頭、小籃子、花草圖片（表示南方）、皮毛活動(dòng)過(guò)程一、談話引出課題。1、教師：“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“我們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、開(kāi)空調(diào)、取暖器、多運(yùn)動(dòng)）2、“那你們知

30、道動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？”（幼兒講述）二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。 1、教師：“這里有一些動(dòng)物，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下”（利用幻燈片出示松鼠、小兔、綿羊、小熊、蛇、烏龜、燕子、大雁、熊、螞蟻等）讓幼兒說(shuō)出它們的名字。 2、請(qǐng)小朋友猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過(guò)冬的？（幼兒自由講述） 3、教師總結(jié)講述：這些動(dòng)物的過(guò)冬方式各不相同，松鼠、小兔和綿羊說(shuō)：“冬天就是換上厚厚的棉大衣，暖暖活活的過(guò)日子。小熊、蛇和烏龜說(shuō)：冬天就是在樹(shù)洞里美美地睡上一覺(jué)，等到春風(fēng)吹的時(shí)候，再醒來(lái)找東西吃。燕子和大雁說(shuō)：冬天就是飛到溫暖的南方，度過(guò)一個(gè)舒適的冬天，等到春暖花開(kāi)的時(shí)候，再飛回北方來(lái)。小螞蟻說(shuō)：冬天樹(shù)洞里有秋天搬回的好多食物，

31、可以美美地享受。”三、教師與幼兒一起總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的方式。像松鼠、小兔和綿羊這樣換上厚厚的棉大衣的過(guò)冬方式叫換皮毛。像小熊、蛇和烏龜這樣在樹(shù)洞里美美地睡上一覺(jué)，等到春風(fēng)吹的時(shí)候，再醒來(lái)找東西吃的過(guò)冬方式叫冬眠（告訴幼兒熊是半冬眠）。像燕子和大雁這樣飛到溫暖的南方，度過(guò)一個(gè)舒適的冬天，等到春暖花開(kāi)的時(shí)候，再飛回北方來(lái)的過(guò)冬方式叫遷徙。像小螞蟻這樣在樹(shù)洞里吃秋天搬回的食物的過(guò)冬方式叫儲(chǔ)存糧食。四、放課件復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物過(guò)冬的方式。五、游戲。介紹玩法：枕頭、小籃子、花草圖片（表示南方）毛皮分別是四種過(guò)冬方式：冬眠用枕頭表示，儲(chǔ)食用小籃子表示，遷徙用花草圖片表示，換毛皮用毛皮表示。幼兒隨意挑選一張動(dòng)物圖片，

32、然后選擇相應(yīng)的過(guò)冬方式。（可在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒多玩幾次游戲，加深幼兒的記憶）六、組織幼兒講評(píng)游戲情況，結(jié)束活動(dòng)?？茖W(xué)活動(dòng)名稱：生豆芽活動(dòng)目標(biāo)：了解豆芽的生長(zhǎng)條件；培養(yǎng)科學(xué)試驗(yàn)興趣活動(dòng)準(zhǔn)備： 一盆泡過(guò)的豆子，一盆未泡的豆子 黑紙盒里的豆子 一盆放在陽(yáng)臺(tái)上的豆子一）、觀察泡過(guò)的豆子 問(wèn)題：1、這兩盆豆子有什么不同？ 2、為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 結(jié)論：有水的那盆豆子發(fā)芽，豆子發(fā)芽需要水這一環(huán)節(jié)，幼兒在活動(dòng)前就參與實(shí)驗(yàn)，有些幼兒有這方面的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，可以鼓勵(lì)幼兒大膽交流，在交流中獲得新知識(shí)。（二）、觀察放在黑紙盒和陽(yáng)臺(tái)上的豆芽 問(wèn)題：1、紙盒的豆芽長(zhǎng)的怎么樣？為什么？ 2、陽(yáng)臺(tái)上的豆芽長(zhǎng)得怎么樣？為什么

33、？3、這兩盆豆芽為什么長(zhǎng)得不一樣？結(jié)論：豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光（三、帶幼兒一起分析豆芽的生根發(fā)芽情況 問(wèn)題：1、豆子先生根還是先發(fā)芽？2、豆芽生長(zhǎng)需要什么條件？ （四）、觀看課件：生豆芽 問(wèn)題：豆子生根發(fā)芽需要的條件是什么？小結(jié)：豆芽生根發(fā)芽需要充足的水分和陽(yáng)光日 康 復(fù) 教 育 計(jì) 劃教學(xué)周次：12月第2周冬天的秘密 教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱2：花草樹(shù)木怎樣過(guò)冬（一） 制定人：大班教師項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語(yǔ)拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開(kāi)放水平語(yǔ)段層次言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)理解：噪聲環(huán)境下的言語(yǔ)理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：芽苞 果

34、實(shí) 種子 凍死 樹(shù)枝 草根擴(kuò)展水平：浸泡 觀察 影響 句型表達(dá)水平：提問(wèn)水平：1、冬天的樹(shù)是什么樣子的？2、樹(shù)上留下了什么？2、冬天的小草怎么了？小草的根是什么顏色的？根上長(zhǎng)的是什么？ 語(yǔ)段、篇章 理解水平：項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域英語(yǔ)家長(zhǎng)反饋 戶外活動(dòng)活動(dòng)名稱：花草樹(shù)木怎樣過(guò)冬（一）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察冬季的樹(shù)木花草，使幼兒發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)與季節(jié)變化的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備1、在室外選擇幾棵容易觀察的樹(shù)和草地作為觀察對(duì)象2、與溫室養(yǎng)花工人取得聯(lián)系?；顒?dòng)過(guò)程室外觀察觀察大樹(shù)：讓幼兒仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹(shù)上還留下了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。讓

35、幼兒剝開(kāi)芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？觀察小草：讓幼兒在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長(zhǎng)著什么？將樹(shù)枝、草根帶回活動(dòng)室，將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外不同溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。日 康 復(fù) 教 育 計(jì) 劃教學(xué)周次：12月第2周冬天的秘密 教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱3：小動(dòng)物過(guò)冬（二） 制定人：大班教師項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語(yǔ)拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開(kāi)放水平語(yǔ)段層次言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)理解：噪聲環(huán)境下的言語(yǔ)理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)

36、語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：換毛 貯食 候鳥(niǎo)擴(kuò)展水平：保護(hù)自己生存 適應(yīng)季節(jié)變化 句型表達(dá)水平：1.、冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻2、狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的提問(wèn)水平：1、冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物有什么？換毛過(guò)冬的小動(dòng)物有什么？貯食過(guò)冬的小動(dòng)物有哪些？2、你還知道哪些小動(dòng)物的過(guò)冬方式3、 語(yǔ)段、篇章 理解水平：動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域美術(shù)：活動(dòng)名稱：冬天到了 活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。2、啟發(fā)幼兒畫(huà)出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒選擇適

37、當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女?huà)面的能力。家長(zhǎng)反饋 活動(dòng)名稱：小動(dòng)物過(guò)冬（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人小動(dòng)物卡片五張；幼兒用書(shū)畫(huà)面“它們?cè)鯓舆^(guò)冬（一）（二）”活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過(guò)冬的不同方法。“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）“動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”（教師重點(diǎn)講解，冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠；貯食過(guò)冬的有螞蟻）“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”

38、（狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等）2、鞏固對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)?！懊咳擞形鍙埧ㄆ?，看看它是什么動(dòng)物？它是怎樣過(guò)冬的？如果有你不知道的，請(qǐng)問(wèn)老師和小朋友?！庇變鹤杂捎懻摗⒅v述圖片內(nèi)容?！拔覀儸F(xiàn)在來(lái)做個(gè)游戲，看誰(shuí)又快又正確，當(dāng)老師說(shuō)冬眠過(guò)冬的動(dòng)物后，請(qǐng)你在卡片種找出并舉起，比一比看誰(shuí)舉得又快又正確。”（游戲重復(fù)數(shù)次：如換厚毛過(guò)冬的動(dòng)物；貯食過(guò)冬的；南飛過(guò)冬的等等）3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式?！皠?dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）美術(shù)：活動(dòng)名稱：冬天到了

39、 活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。2、啟發(fā)幼兒畫(huà)出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女?huà)面的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、彩筆2、1張冬季風(fēng)景圖，3張小朋友運(yùn)動(dòng)圖片。3、在冬季鍛煉活動(dòng)中，組織幼兒觀察小朋友活動(dòng)的情景和動(dòng)態(tài)。活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊都有些什么變化？（出示些風(fēng)景圖：從樹(shù)葉、河水、人們服裝的變化來(lái)談）你們看到了吧？到了冬天，有這么多東西在變化。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作。教師出示小朋友活動(dòng)的動(dòng)態(tài)圖片：冬天很冷，小朋友為了取暖就需要做各種運(yùn)動(dòng)。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動(dòng)

40、作。你們能根據(jù)他們的動(dòng)作猜出他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)嗎？（幼兒議論、回答：跳繩、拍球、踢毽子等）小朋友們想想看，除了這些運(yùn)動(dòng)，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？做不同的運(yùn)動(dòng)，膀子和腿的姿勢(shì)就不一樣，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們做什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)23人做，并請(qǐng)幼兒回答） 3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。教師：現(xiàn)在我們就來(lái)畫(huà)一幅“冬天到了”的畫(huà)。在畫(huà)面右邊的紙上我們先畫(huà)冬天的風(fēng)景，再畫(huà)人。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動(dòng)中看出小朋友是運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想，在彩色的圖畫(huà)紙上用什么顏色畫(huà)才能看得清楚，才好看？幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒畫(huà)面內(nèi)容是否反映了冬季的特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差

41、的幼兒豐富繪畫(huà)內(nèi)容。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng) 。展示全部作品，評(píng)選出繪畫(huà)內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。日 康 復(fù) 教 育 計(jì) 劃教學(xué)周次：12月第2周冬天的秘密 教學(xué)對(duì)象：大班主題名稱4：花草樹(shù)木怎樣過(guò)冬（二） 制定人：大班教師項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好基礎(chǔ)訓(xùn)練1.、結(jié)合漢語(yǔ)拼音正確的發(fā)音方法進(jìn)行口部模仿操的訓(xùn)練2.、開(kāi)放水平語(yǔ)段層次言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)理解：噪聲環(huán)境下的言語(yǔ)理解3、與ch音相關(guān)詞匯的組詞造句練習(xí)語(yǔ)言領(lǐng)域詞匯：基礎(chǔ)水平：觀察結(jié)果 生根發(fā)芽擴(kuò)展水平：一株 蒸發(fā) 枯死 句型表達(dá)水平：冬天許多樹(shù)木用落葉的辦法過(guò)冬，葉子落了可減少水分的蒸發(fā)，許多草本植物枯死了，但留下了種子，種子落在泥土中

42、，不怕寒冷，第二年又成了一株植物，有些植物是用地下莖和根過(guò)冬的提問(wèn)水平：大樹(shù)為什么要落葉？而小草為什么要變的枯黃呢？語(yǔ)段、篇章 理解水平：冬天許多樹(shù)木用落葉的辦法過(guò)冬，葉子落了可減少水分的蒸發(fā)，許多草本植物枯死了，但留下了種子，種子落在泥土中，不怕寒冷，第二年又成了一株植物，有些植物是用地下莖和根過(guò)冬的項(xiàng)目活 動(dòng) 內(nèi) 容表現(xiàn)狀況加油好很好其它領(lǐng)域數(shù)學(xué)：活動(dòng)名稱：“不一樣多”和“”活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解“不一樣多”和“”的意義，并能用“”表示兩個(gè)物體的數(shù)量關(guān)系2、能體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣家長(zhǎng)反饋 活動(dòng)名稱：花草樹(shù)木怎樣過(guò)冬（二）活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步了解植物的過(guò)冬方式活動(dòng)準(zhǔn)備：提前觀察植物活動(dòng)過(guò)程：一、 觀察采

43、集的植物在室內(nèi)的變化前兩天我們已經(jīng)觀察了大樹(shù)和小草的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？請(qǐng)小朋友把自己的觀察結(jié)果說(shuō)一說(shuō)（鼓勵(lì)每位發(fā)言的小朋友，培養(yǎng)觀察的興趣）小結(jié)：室內(nèi)外溫度不一樣，植物在暖和的環(huán)境中會(huì)生根發(fā)芽）二、那么，通過(guò)我們觀察外面的動(dòng)植物，小朋友們想一想，大樹(shù)為什么要落葉？而小草為什么要變的枯黃呢？小朋友可以各抒己見(jiàn)二、 小結(jié)：冬天許多樹(shù)木用落葉的辦法過(guò)冬，葉子落了可減少水分的蒸發(fā)，許多草本植物枯死了，但留下了種子，種子落在泥土中，不怕寒冷，第二年又成了一株植物，有些植物是用地下莖和根過(guò)冬的數(shù)學(xué)：活動(dòng)名稱：“不一樣多”和“”活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解“不一樣多”和“”的意義，并能用“”表示兩個(gè)物體的數(shù)量關(guān)系2、能體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：等于號(hào)和不等于號(hào)符號(hào)若干套活動(dòng)過(guò)程：1、 出示“=”號(hào)，引導(dǎo)幼兒回憶已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)教師：這是什么符號(hào)？它表示什么意思？（等于號(hào)，表示兩組物體的數(shù)量一樣多，就是“相等”的意思）出示數(shù)量相等的兩組物體，分別讓幼兒點(diǎn)數(shù)，然后比較兩組物體的多少，得出結(jié)論：一樣多。問(wèn)：圖中用“=”表示對(duì)不對(duì)？2、認(rèn)識(shí)“”（1）把兩組相等的物體中的一組中拿走一個(gè)或幾個(gè)，問(wèn)：兩組物體還是一樣多嗎？（不一樣），“不一樣多”用什么符號(hào)表示呢？教師出示“”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“”，這是不等于號(hào)，表示兩組物體不一樣多（2）把兩組數(shù)量不等的物體分別擺放在左右兩邊，問(wèn)：“”應(yīng)該放在什么