三年級上語文教學(xué)設(shè)計(jì)美麗的星空北京課改版

1、教材分析學(xué)情分析設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備三個階段美麗的星空小學(xué)冀人版六年級科學(xué)第十九課美麗的星空 ，人們一直都對美麗星空充滿神秘的想象力 , 星座就是古代人研究星空、 想象星空的結(jié)果。本課在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)地基礎(chǔ)上 , 引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)地觀察星空 , 初步了解天文學(xué)家研究星空的基本方法 , 培養(yǎng)學(xué)生不迷信、崇尚科學(xué)的態(tài)度和精神 , 以及堅(jiān)持長期觀察星空的興趣和科學(xué)觀察能力?；顒?1“尋找四季的典型星座” , 其目的是引領(lǐng)學(xué)生通過查閱資料來獲得星座的一些基本知識 , 掌握科學(xué)觀察星空的一些基本方法。關(guān)于星座方面的知識 , 學(xué)生可以通過實(shí)際觀察或到天文館觀察去獲得 , 也可以通過查閱資

2、料來獲得。 科學(xué)在線給學(xué)生提供了一些常見星座的基本知識 , 幫助學(xué)生懂得不同季節(jié)里看到的星座有所不同 , 懂得“星座能夠決定命運(yùn)”是一種沒有科學(xué)依據(jù)的迷信說法。活動 2“留住群星的美麗” , 是一個非常有趣的設(shè)計(jì)制作活動 , 通過學(xué)生親手制作星空觀察器 , 培養(yǎng)學(xué)生觀察星空、研究星空的興趣 , 同時培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持長期觀察星空的科學(xué)探究能力。兩個活動的關(guān)系也體現(xiàn)了“教、扶、放”的教學(xué)思想。本課是講述星空的知識，因?yàn)樾W(xué)生的知識面窄，對這些天文知識了解的很少，為了避免把整節(jié)課變成老師的簡單灌輸，所以想到了網(wǎng)絡(luò)課件這一工具，把科學(xué)課和網(wǎng)絡(luò)搜索整合在一起，讓學(xué)生帶著問題自己動手尋找答案，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、興趣也增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索美麗的星空的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。用課件演示關(guān)于星座，恒星等概念，然后簡化小學(xué)生能直觀理解的概念， 讓同學(xué)們對星空及星座的劃分有切身體驗(yàn)。l 、能向其他同學(xué)介紹自已知道的了解星座方法的知識。2、能堅(jiān)持長期觀察某一星座的變化。3、能把自已的制作展示給大家，并能根據(jù)大家的意見進(jìn)行修改指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，獲得星座方面的知識。用自已制作的星空觀察器把星座復(fù)制到自家的屋頂上。指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，獲得星座方面的知識。用自已制作的星空觀察器把星座復(fù)制到自家的屋頂上。課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)學(xué)

4、習(xí)內(nèi)容教師行為期 望學(xué)生行為第 1頁一、 激趣導(dǎo)入。1、 談話：根據(jù) 自己自同學(xué)們，你觀察過夜晚的星空嗎？你看到了什提出問題條 件，主么？同時播放星空的課件【讓學(xué)生觀察美麗的星搜 集有學(xué)空，暢談自己的感受。關(guān)信息習(xí)階 2板書： 19. 美麗的星空段二、了解星座。1提問：誰知道什么是星座？讓學(xué)生試著解釋。預(yù) 習(xí)書2介紹星座的概念上 92 頁讓學(xué)生自己動手用百度搜索“星座”的概念。講述：為了便于研究， 人們把星空劃分為許多區(qū)域，每一個區(qū)域就叫一個星座。 （或：為了便于觀察星空，古代人用一些假想的線把相鄰的幾顆恒星連接起來，并根據(jù)連接成的圖案， 以神話故事中的人物、動物名稱來給它們命名，這就是星座。

5、 ）講述：今天，國際上通用的星座一共有88 個3拓展：請同學(xué)們介紹介紹自己還知道哪些星座。三、尋找星座。指導(dǎo)學(xué)生完成活動1 尋找四季的典型星座1、講述：現(xiàn)在，我們了解一下四季的典型星座。2、看 92 頁插圖，有哪四個星座？（大熊座、獅子座、獵戶座、仙后座）（指導(dǎo)看圖：看圖形、看名稱、看星座中各星排列的樣子）3啟發(fā)：那么，怎樣才能對星座有更多的了解呢？讓學(xué)生談?wù)勛约菏窃鯓恿私庾约旱男亲?，把自己?2頁的方法和收獲與同學(xué)交流分享。4小結(jié)方法：網(wǎng)上查閱資料和實(shí)際觀察。5提問：在不同的季節(jié)里，我們看到的星空是一樣的嗎？為什么？先請學(xué)生結(jié)合自己了解的知識解釋原因， 教師再進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。6、讓學(xué)生自己

6、動手上網(wǎng)查閱不同季節(jié)的星空及成因，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解。不同季節(jié)的星空的星座有什么變化，為什么？7. 認(rèn)識和使用活動星圖。（課件活動星圖）6分組討論：閱讀科學(xué)在線，思考：在北半球的不同季節(jié)，有哪些比較容易觀察的星座？星座能決定一個人的命運(yùn)嗎？什么是光年？ 1 光年大約是多少千米？合作 7. 匯報：交流 （1）、季節(jié)、星座、亮星階段春季獅子座軒轅十四（1 等星）夏季牧夫座大角星（ 0 等星）、天蝎座（出示圖片）秋季天鵝座、飛馬座（出示圖片）冬季獵戶座、金牛座（出示金牛座圖片）（2）、星座不能決定一個人的命運(yùn)， 沒有科學(xué)依據(jù)，是迷信的說法。師出示合作學(xué)交流提綱習(xí)P9394 相關(guān)內(nèi)容閱讀“ 科學(xué)在線”

7、，請 在小組 內(nèi)談一談。（3）、光年是光運(yùn)行一年的距離，大約為 94605 億千米。四、觀察星座。第 3頁1提出問題： 觀察繁星點(diǎn)點(diǎn)的星空是多么有趣?。∪绻裉焱砩衔覀?nèi)ビ^察星座，該怎樣做呢？請學(xué)生看書后談?wù)勛约旱南敕ā?. 教師強(qiáng)調(diào)：（1）確定目標(biāo)（2）成人陪伴（3）帶上毯子（4）時間勿長（5）做好記錄（6）長期堅(jiān)持五、記錄星座。1、實(shí)地觀察2、做好記錄3、準(zhǔn)備交流一、填空鞏 1、人們把一些相鄰的恒星用假想的線連在一起，固并以人物或動物的名稱給它們命名，這就是達(dá)_.標(biāo)2、由于地球的 _，各個季節(jié)最適宜觀測的階星座有所不同。段一、選擇1. 在北半球，春季的（）比較容易觀察。A 獅子座B.牧羊座

8、C.飛馬座D. 金牛座2. 下列星座中全年都可以看到的是（）。A.獅子座B.獵戶座C. 飛馬 座D. 仙后座第 4頁三、判斷1. 觀察星座時應(yīng)該選擇一個明顯的固定物體作標(biāo)志，每次觀察都站在同一位置上。（）2. 我 們 可 以 在 一 天 中 看 到 88 個 星 座 。（）四、口答：星座與人的命運(yùn)有關(guān)系嗎？五、制作 P96 頁小制作，留住群星的美麗19 美麗的星空板典型星座恒星書設(shè)春季獅子座北極星計(jì)夏季牧夫座 天鷹座天琴座牛郎星 織女星秋季仙后座冬季獵戶座美麗的星空是小學(xué)冀人版六年級科學(xué)第十九課，本課在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)地基礎(chǔ)上, 引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)地觀察星空, 初步了解天文學(xué)家研究課星空的基本方法

9、, 培養(yǎng)學(xué)生不迷信、崇尚科學(xué)的態(tài)度和精神, 以及堅(jiān)持長期后觀察星空的興趣和科學(xué)觀察能力。反思因?yàn)樾W(xué)生的天文知識較少，鑒于這個原因，我把科學(xué)課和微機(jī)課整合，使學(xué)生能夠自己動手，通說網(wǎng)絡(luò)搜索來查詢自己想知道的天文概念和知識以及相關(guān)的視頻，讓學(xué)生能夠更加直觀的學(xué)習(xí)知識并且親自參與其中，切身體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和科學(xué)知識的魅力。優(yōu)點(diǎn)：大部分學(xué)生都能積極的參與到網(wǎng)絡(luò)搜索的活動中去， 親自動手體驗(yàn)整個知識的產(chǎn)生過程，興趣較高，氣氛比較活躍。缺點(diǎn)：學(xué)生在找到相關(guān)知識后，用自己的話表述起來有些困難，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)及表達(dá)能力。第二課時一、提出任務(wù)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何觀察美麗的星座，今天我們就一起來制作一個星座模擬器，可以讓我們在天花板上觀看到美麗的星座。第 5頁二、明確方法師：請大家一起觀看制作提示。（一）將一只空圓筒的底部剪去。（二）用黑紙另做一個圓筒蓋，用膠水或橡皮筋將它固定在圓筒上。（三）到野外觀察星空，把觀察到的星星或星座用針“記錄”