幼兒園大班的班主任工作總結(jié)范文

1、幼兒園大班的班主任工作總結(jié)范文幼兒園大班班主任工作總結(jié)在熱鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候 , 我們 知道, 一學(xué)期又接近尾聲了。 回顧這學(xué)期的工作 , 可謂緊張、 繁忙而又 充實(shí)!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結(jié)束了 , 但是再忙碌的工作有 開心的時(shí)候也有沮喪的時(shí)候 , 其中有苦但更多的是甜。無論在教育教 學(xué), 還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成 績, 現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié) :一、常規(guī)管理常抓不懈 , 體現(xiàn)班級(jí)特色。一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī) , 在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要 的作用,幼兒升入大班 ,最明顯的感覺就是 ,人長高了,嗓門也大了 ,活 動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)

2、, 保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展 , 這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。 我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了爭(zhēng)當(dāng)小組長的 比賽,幼兒們一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)出色 ,都想當(dāng)上小組長 ,在這種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍 下,我班幼兒的常規(guī)有了很大的進(jìn)步。 常規(guī)管理中 ,一些特殊的孩子更 需老師的關(guān)心。如薛添成小朋友比較調(diào)皮 ,行動(dòng)比較自由 ,愛和別人唱 反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他 ,對(duì)他嚴(yán)格要求 ,另一方面 也及時(shí)地表揚(yáng)他 ,上課肯動(dòng)腦筋 ,思維活躍。所以一學(xué)期來 ,他的進(jìn)步 很大。尤其是在上課時(shí) ,不再故意影響他人了 , 而且能積極舉手發(fā)言了。 班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。二、營造自由、寬松的氣氛 , 引導(dǎo)幼兒

3、在區(qū)域活動(dòng)中主動(dòng)探索、 學(xué)習(xí)。本學(xué)期,區(qū)域活動(dòng)中 ,我們開設(shè)了如下一些活動(dòng)區(qū) :數(shù)學(xué)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、探索區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、電腦區(qū)等。在區(qū)域活動(dòng)中 , 材料的投放是相當(dāng)重要的 ,直接關(guān)系著活動(dòng)的開 展。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn) : 一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng) 的開展同步 ,有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍 , 有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后 的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如探索區(qū)里 , 小朋友從家中帶 來了各種各樣的棋、拼圖等。平時(shí)在家里正愁沒有人陪著下棋 , 這一 來,既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí) ,掌握了好幾種棋的規(guī)則。 幼兒更 感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些紙制品 , 象喜糖盒、牛奶盒、

4、 月餅盒等各種盒子放在建構(gòu)區(qū)里 ,由于我班的特色是紙藝 , 幼兒通過 折、剪、粘貼等技能充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。我們還設(shè)計(jì) 了記錄表 ,讓幼兒在活動(dòng)的時(shí)候能有條不紊 ,井井有序。三、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用本學(xué)期 , 我們有一項(xiàng)重大的任務(wù)迎接省示范驗(yàn)收 , 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 是一大重頭戲 ,為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、 有意義的教室 , 也是教師、幼 兒、家長共同的責(zé)任。在環(huán)境的布置上 , 我們花了大量的精力 ,找資料 , 到姐妹園參觀 ,請(qǐng)姐妹園來園指導(dǎo) , 每天老師們查閱資料 ,加班加點(diǎn)的 布置教室環(huán)境 ,讓空白的墻有了顏色和內(nèi)容。 通過這次的驗(yàn)收 , 使我們 了解到環(huán)境的布置必須體現(xiàn)讓幼

5、兒成為環(huán)境的主人 , 用自己的作品和 創(chuàng)意去豐富環(huán)境 ,在這一點(diǎn)上 ,關(guān)注了“墻壁會(huì)說話” ,實(shí)踐“墻壁” 對(duì)家長、幼兒的“對(duì)話” , 體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化 , 幼兒在平時(shí) 發(fā)揮想象 ,大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等 ,其次要體現(xiàn)整體性。四、開展豐富多彩的活動(dòng) , 鍛煉幼兒各方面的能力本學(xué)期, 我們開展了各種各樣的活動(dòng) ,使幼兒在各方面都得到了 鍛煉,在早操比賽中 , 我班幼兒獲得了大班組二等獎(jiǎng)的好成績 ,在十二 月份的跳繩比賽中 , 我班幼兒的表現(xiàn)也很出色。在十月份的合宿活動(dòng) 中,我班幼兒的表現(xiàn)也不錯(cuò) , 孩子們的自理能力都比較強(qiáng) ,能自己的事 情自己做 , 并體驗(yàn)到了合宿的愉快。五、積極做

6、好家園溝通 教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效 ,家園溝通 ,教師 與家長協(xié)力解決教育問題 ,提升對(duì)幼兒的關(guān)心 , 共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝 通方式很多 , 我們做了以下工作 :1 、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn) ,第一時(shí)間與家長 聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對(duì)問題很重視 , 對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平 時(shí),熱情對(duì)待每一位家長 , 注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾 句 , 了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況 , 家長都感 覺非常溫暖。2 、利用多種媒介與通訊手段 ,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真 辦好每一期家長園地 ,發(fā)放成長冊(cè) ,為彼此更容易交流 ,兩位教師將手 機(jī)號(hào)碼留給每一位家長 ,以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò) , 更 好地關(guān)心孩子的成長。3 、班級(jí)中有什么需要家長幫忙的地方 ,家長們總是竭盡所能的 給予幫助 ,給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。4 、召開家長會(huì)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo) , 使他 們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn) , 并針對(duì)一些問題開展討論。以上這些的努力 付出,也換來了家長的信任 , 我相信在今后的日子里 ,家長工作會(huì)做得 更好。詩人泰戈?duì)栒f過 :“花的事業(yè)是甜蜜的 , 果的事業(yè)是珍貴的 , 讓我 們干葉的事業(yè)吧 , 因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就 是葉的事業(yè)