八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.1 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案 (新版)新人教版.doc_第1頁
八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.1 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案 (新版)新人教版.doc_第2頁
八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.1 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教案 (新版)新人教版.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

a動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)課 題第一節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)主備人教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu),。2.能舉例說明運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。重 點(diǎn)理解肌肉、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。難 點(diǎn)理解運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的重要意義。預(yù)設(shè)流程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、自主學(xué)習(xí)1、說出動(dòng)物常見的運(yùn)動(dòng)方式有哪些 ?2、觀察P43關(guān)節(jié)示意圖,了解各部分的結(jié)構(gòu)名稱3、思考:骨、關(guān)節(jié)、肌肉是如何協(xié)調(diào)配合進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的4、思考:發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)能力對(duì)動(dòng)物生存的意義是什么?二、合作探究1、閱讀教材,組內(nèi)同學(xué)討論、研究共同完成下列任務(wù):P43討論T142、每名同學(xué)做屈肘伸肘動(dòng)作,體會(huì)運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過程,同時(shí)用另一只手觸摸肱二頭肌和肱三頭肌,感受二者有何變化?這說明了什么?3、親身體驗(yàn):快速做下蹲運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中感受呼吸加快,心跳加速等身體的變化,這說明了什么問題?三、展示提升請(qǐng)分別用一句話概述骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用四、總結(jié)歸納教師利用多媒體課件糾錯(cuò)、強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充?!皠?dòng)物的行為運(yùn)動(dòng)物質(zhì)基礎(chǔ)(運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)骨、骨連結(jié)、骨骼肌aa)協(xié)調(diào)配合動(dòng)作五、訓(xùn)練鞏固 作業(yè)布置:書本P45T1-3;基訓(xùn)P21T1-13我的反思:歡迎您的下載,資料僅供參考!a

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論