[最新]小學(xué)數(shù)學(xué)教師集體備課制度

1、 精編范文 小學(xué)數(shù)學(xué)教師集體備課制度溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。小學(xué)數(shù)學(xué)教師集體備課制度 本文簡介：小學(xué)數(shù)學(xué)教師集體備課制度教師集體備課是提高教師群體素質(zhì), 提高課堂教學(xué)效率的有效途徑, 是一種有效的教學(xué)研究活動。實行集體備課, 其目的在于, 讓老師從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來, 把大量的時間用于研究課標(biāo)、教材, 發(fā)揮集體智慧, 集思廣益, 取長補短, 提高備課質(zhì)量, 提高課堂時效, 切實的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為了使教師集小學(xué)數(shù)學(xué)教師集體備課制度 本文內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)教師集體備課制度教師集體備課是提高教師群體素

2、質(zhì), 提高課堂教學(xué)效率的有效途徑, 是一種有效的教學(xué)研究活動。實行集體備課, 其目的在于, 讓老師從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來, 把大量的時間用于研究課標(biāo)、教材, 發(fā)揮集體智慧, 集思廣益, 取長補短, 提高備課質(zhì)量, 提高課堂時效, 切實的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為了使教師集體備課能夠深入持久地全面開展, 特制定以下制度：一、集體備課要求1認真制訂一學(xué)期的備課計劃, 確定備課主題, 明確每次集體備課主備人員。2備課組長和骨干教師以及教研員應(yīng)施其所長, 以身作則, 充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗和所掌握的教學(xué)理論, 在集體備課活動中積極發(fā)揮引領(lǐng)和互動作用。3備課組活動要事先做好“四定、四統(tǒng)一、五必須、六備

3、”的準(zhǔn)備工作?！八亩ā笔侵福憾〞r間、地點、內(nèi)容、主備人；“四統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對集體備課的預(yù)案進行補改再上課；上課后必須對亮點和不足進行反思?！傲鶄洹笔侵福罕仨殏鋵W(xué)情、備三維目標(biāo)、備重難點、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計。4備課組長應(yīng)該在放假時安排好集體備課教學(xué)預(yù)案內(nèi)容分配表, （教學(xué)預(yù)案以電子稿的形式出現(xiàn), 于學(xué)期初打印供教師使用。）并負責(zé)（或安排教師）記錄集體備課記錄表, 于每次活動后兩天內(nèi)上交教研中心。二、集體備課具體的

4、“流程”1、集體備課采用集中研討和分散實施結(jié)合的活動方式。2、參與教師根據(jù)所分任務(wù), 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求, 認真鉆研教材, 搜集資料, 撰寫各課詳細的預(yù)案。（預(yù)案包括：有所在單元教學(xué)目標(biāo)、知識點、課時劃分及課型、課時重難點、疑點、所需教學(xué)用具或儀器說明、練習(xí)設(shè)計等內(nèi)容。）3、在備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下, 主備人必須對所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心準(zhǔn)備。4、集體議課、說課。雙周周四下午, 在備課組長的主持下進行議課、說課活動；平時以校為單位成立子備課組, 每天擇機進行議課、說課活動。建議一般程序為：備課組長將內(nèi)容分配給各教師, 組內(nèi)每個教師都要輪流承擔(dān)備課任務(wù)。由主備人主要從教學(xué)目標(biāo), 教學(xué)重點、難點, 教

5、法, 學(xué)法, 教學(xué)時數(shù), 教學(xué)構(gòu)思, 教學(xué)設(shè)計等方面進行談教材的處理意見, 然后由大家討論, 最后形成教案的核心, 并將議課內(nèi)容記錄在集體備課記錄表上。對同一層次學(xué)生實施的教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例題、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。然后根據(jù)集體備課討論的結(jié)果, 在了解教材及確立教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上, 初步修改預(yù)案（預(yù)案由教師在假期分工完成）, 形成自己的教案。教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后寫出教學(xué)反思, 捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思, 反思集中在：一是捕捉、感悟；二是吸取和改進。反思內(nèi)容需要教師個人及時整理在教案中, 并以學(xué)校為單位匯總后, 在下次集體備課時交流。5、每學(xué)期結(jié)束后, 將

6、依據(jù)集體備課中大家交流的情況, 對所承擔(dān)的教案進行整理, 對質(zhì)量不高的教案予以重新備課, 此比例應(yīng)不少于10%。6、整理之后的教案將交予下一年級教師使用, 并按照以上程序開展集體備課, 逐步完善形成高質(zhì)的教學(xué)資源。三、備課過程管理1、督查：備課組活動由教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行督查。2、考核：教研室將會同各校教務(wù)處, 進行定期檢查和不定期抽檢參與集體備課的教師備課情況, 無故不組織、未參加者、不及時撰寫反思和教案修改意見的, 將填寫評價意見反饋給學(xué)校。3調(diào)控：若承擔(dān)當(dāng)次主備課人請假, 必須向備課組長作好交接工作, 由備課組長作好調(diào)控, 杜絕未作交接而出現(xiàn)無準(zhǔn)備集體備課。4總結(jié)：教研中心每月對上交的集體備課記錄表進行統(tǒng)計, 并將統(tǒng)計和抽檢結(jié)果反饋給各學(xué)校, 并在集體備課活動中通報相關(guān)情況。四、集體備課小組設(shè)置1、參與數(shù)學(xué)教師成立集體備課小組。2、為便于教師的交流, 依據(jù)參與教師所屬學(xué)校, 成立子備課小組。3、各校校級領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)主任（如果為數(shù)學(xué)教師）參加所屬校的備課小組的活動。集體備課記錄表備課時間第周星期地點課題主備人參加人員主備教師教學(xué)設(shè)計議課記錄教學(xué)目標(biāo)重難點及突破教學(xué)方法教學(xué)過程（包括新課引入、新授、練習(xí)、總結(jié)等）課后作業(yè)集體備課教學(xué)內(nèi)容分配表周次主備人姓名教學(xué)內(nèi)容（注名章