《現(xiàn)代漢語(yǔ)(二)》答案一(最新整理)

1、現(xiàn) 代 漢 語(yǔ) （二）期 末 考 試 b 卷專業(yè)學(xué)號(hào)姓名成績(jī) 一、將下列句子按句型的不同填入表內(nèi)（請(qǐng)直接填入句子的序號(hào)）。（15 分）（1）什么東西？（2）冬天。（3）跑?。?）慢?。?）多好看的姑娘呀?。?）老王離開(kāi)了上海。（7）禁止吸煙?。?）哎呀?。?）刮大風(fēng)了。（10）明天星期四。（11）前臺(tái)坐著主席團(tuán)。（12）外面很冷很冷。（13）那個(gè)小男孩已經(jīng)四歲了。（14）周莊風(fēng)景優(yōu)美。（15）孩子們又停了下來(lái)。（16）他的身體比我好多了。（17）這本書(shū)我沒(méi)看過(guò)。主謂句名詞謂語(yǔ)句（1）（10）（13）動(dòng)詞謂語(yǔ)句（6）（11）（15）形容詞謂語(yǔ)句（12）（16）主謂謂語(yǔ)句（14）（17）非主謂句名

2、詞句（2）（5）動(dòng)詞句（3）（7）（9）形容詞句（4）嘆詞句（8）二、把下列詞語(yǔ)按所屬詞類的不同填入表內(nèi)：（16 分）條、何嘗、但是、即使、對(duì)于、去、漂亮、我們、打從、盡管、歐式、一概、桌子、回想、其他、 嗎、非常、哪兒、特級(jí)、筆直、忽然、呢、銀、關(guān)于、四、精裝、剛剛、一致、思想、吧、擔(dān)心、所、偶爾、經(jīng)常、過(guò)、突然、畝、紅彤彤、什么、了、時(shí)期、遇到、幾、次、私營(yíng)、似的、一百、那會(huì)兒、是、經(jīng)驗(yàn)、丈、下來(lái)、條件、或者、自己、第四、遍、平時(shí)、現(xiàn)在、初六思想、桌子、時(shí)期、經(jīng)驗(yàn)、條件、初六、平時(shí)、現(xiàn)在、名詞5數(shù)詞四、一百、第四、幾量詞條、畝、次、丈、遍動(dòng)詞去 、回想、下來(lái)、擔(dān)心、過(guò)、遇到、是形容詞漂亮、

3、筆直、紅彤彤區(qū)別詞精裝，私營(yíng)、銀、特級(jí)、歐式副詞何嘗、平時(shí)、一概、非常、忽然、剛剛、一致、偶爾、經(jīng)常、突然、或者、代詞我們、他代詞自己、其他、哪兒、什么、那會(huì)兒連詞但是、盡管、即使介詞對(duì)于、打從、關(guān)于助詞了、的、似的、所語(yǔ)氣詞嗎、呢、吧三、下列都是多義短語(yǔ)，請(qǐng)通過(guò)改寫(xiě)消除它們的歧義，并使不同的意思用不同的短語(yǔ)來(lái)表示。（15 分）1、參考資料是必要的參考一下有關(guān)資料是必要的。2、這個(gè)人誰(shuí)也不相信這個(gè)人，他對(duì)誰(shuí)都不相信3、她做好衣服了她已經(jīng)把衣服做好了四、“同意、喜歡、想”都能受“很”的修飾，可是我們把它們看作動(dòng)詞，而不歸入形容詞，這是為什么？（10 分）答：根據(jù)語(yǔ)法特征，動(dòng)詞多數(shù)不能受程度副詞修

4、飾，而性質(zhì)形容詞大都能受程度副詞修飾。但“同意、喜歡、想”等表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞和一些能愿動(dòng)詞能夠前加程度副詞，例如能說(shuō)“很喜歡、非常同意、很想”。不把“同意、喜歡、想”歸入形容詞，是因?yàn)樗鼈兙哂袆?dòng)詞的語(yǔ)法特征，可以帶賓語(yǔ)，可以后帶“著、了、過(guò)”表示動(dòng)態(tài)，這是形容詞所不具備的。另外，它們也不具備形容詞的語(yǔ)法特征，不能直接修飾名詞。五、修改病句（16 分）1、全廠沒(méi)有一個(gè)人不認(rèn)為今年能全面完成國(guó)家計(jì)劃不是干部群眾共同奮斗的結(jié)果。全廠沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為今年能全面完成國(guó)家計(jì)劃不是干部群眾共同奮斗的結(jié)果。2、通過(guò)他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的報(bào)告，使我深切地感到教育事業(yè)是崇高的。通過(guò)他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的報(bào)告，我深切地感到教育事業(yè)

5、是崇高的。3、他那高大的形象，和藹的表情，永遠(yuǎn)烙印在我的記憶的深處。他那高大的形象，和藹的表情,永遠(yuǎn)烙印在我的記憶深處?！袄佑　笔敲~，改為“鐫刻”或者去掉“烙”字。4、她對(duì)她的學(xué)生們灌注了無(wú)限的愛(ài)和辛勤的勞動(dòng)。他對(duì)他的學(xué)生們傾注了無(wú)限的愛(ài)和付出了辛勤的勞動(dòng).六、比較“北京大學(xué)”和“北京的大學(xué)”、“爸爸媽媽”和“爸爸的媽媽”、“一斤魚(yú)”和“一斤的魚(yú)”、 “中國(guó)醫(yī)學(xué)的研究”和“中國(guó)的醫(yī)學(xué)研究”，說(shuō)明“的”字用與不用的不同。（14 分）“北京大學(xué)”是專指某一所大學(xué)，無(wú)“的”字是專有名稱；“北京的大學(xué)”不是專指某一所大學(xué)，而是指設(shè)立在北京的所有大學(xué)。說(shuō)明“的”字用與不用，雖然句法結(jié)構(gòu)相同，但含義不同

6、?！鞍职謰寢尅笔锹?lián)合結(jié)構(gòu)；“爸爸的媽媽”是偏正結(jié)構(gòu)。這說(shuō)明“的”字的有無(wú)，往往構(gòu)成不同的結(jié)構(gòu)，意義也不同。“一斤魚(yú)”一般指魚(yú)的重量；“一斤的魚(yú)”一般指魚(yú)的大小。這說(shuō)明有無(wú)“的”字，雖然結(jié)構(gòu)一樣，但含義不同?！爸袊?guó)醫(yī)學(xué)的研究”指國(guó)內(nèi)外對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)的研究，不包括對(duì)外國(guó)醫(yī)學(xué)的研究；“中國(guó)的醫(yī)學(xué)研究”則指中國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)古今中外的醫(yī)學(xué)的研究，區(qū)別于外國(guó)對(duì)醫(yī)學(xué)的研究。這說(shuō)明“的”字的位置不同，所指范圍不同，“中國(guó)的醫(yī)學(xué)研究”“中國(guó)對(duì)醫(yī)學(xué)的研究”，“中國(guó)醫(yī)學(xué)的研究”是“對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)的研究”。七、請(qǐng)?jiān)囍p析下列各語(yǔ)段中的妙詞佳語(yǔ)：（提示：從詞語(yǔ)錘煉及辭格運(yùn)用的角度分析。）(14 分)最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的

7、矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一 髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖兒全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上， 有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給 山們穿上了一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希 望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上， 那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住 大雪的，那些小山太秀氣。（老舍濟(jì)南的冬天）“頂”字的使用的使得畫(huà)面生動(dòng)起來(lái).用“頂”使得文字中平淡的白花顯得有份量,樹(shù)枝 曲折上頂?shù)母杏X(jué)也出來(lái)了,使得樹(shù)尖上長(zhǎng)著白花這一普通的自然景觀現(xiàn)象,在文字間凸顯出來(lái),畫(huà)面感頓生

8、. 運(yùn)用擬人，描寫(xiě)了小山的情韻。 “臥”字用來(lái)寫(xiě)村莊和雪，寫(xiě)出了它們的狀況， 情態(tài)，活靈活現(xiàn)?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of con

9、tinuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market.