七年級下 阿長與〈山海經(jīng)〉原創(chuàng) 課件

1、導(dǎo)入,生活中有一些“小人物”。他們沒有傳奇的經(jīng),歷、壯麗的事業(yè)，也沒有深湛的學(xué)識、豪邁的語,言，也沒有火一樣的憤怒與冰一樣的沉靜。但是,他們?nèi)匀粠Ыo我們深深的感動，一種平實(shí)、真切,直抵內(nèi)心深處的感動。因?yàn)樗麄兊纳砩?，有著?素的愛與單純的善，有著平凡的向往與堅(jiān)定的追,求，還有著自信與智慧?！八麄儭逼鋵?shí)就是“我,們”是我們身邊的每一個(gè)人,還記得給“我”講“美女蛇,的故事的長媽,媽嗎,長媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功,晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻,見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來,和他夜談的老和尚識

2、破了機(jī)關(guān),25,說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇,了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的,他自然嚇得要死，而那老和尚卻道,26,無妨，給他一個(gè)小盒子，說只要放在枕,邊，便可高枕而臥,27,他雖然照樣辦，卻總是睡不著,當(dāng)然睡不著的,到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁,的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回,來，斂,28,在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦,髓，美女蛇就被它治死了,結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬萬不可答應(yīng)他,這是對于魯迅而言不,可或缺的人物，是魯迅,極

3、其熟知的感情特殊的,普通人,物呢,她又是一個(gè)怎樣的人,她有怎樣的地位、性,格、人生追求和情感世,界呢,今天，我們帶著這些,疑問一起來走近這位,長媽媽”吧,自讀課文,一、用波浪線勾出表現(xiàn)我對長媽媽感情的,語句,二、以我的感情變化為線索，概括文本內(nèi),容,三、判斷文章每個(gè)片段的詳略，結(jié)合故事,分析阿長是一個(gè)怎樣的人,線索：我對阿長的感情,我實(shí)在不大佩服她。最討厭,但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我,所不耐煩的。她,麻煩的事情,然而，我一時(shí)也對她發(fā)生過空前的敬意,這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消,失,這又使我發(fā)生新的敬意了,仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈,概括文本內(nèi)容,一、介紹阿

4、長的身份和,名字,我的保姆,生的黃而胖,什么姑娘,有一個(gè)女工，身材生的,很高大，叫阿長,補(bǔ)缺,我實(shí)在不大佩服她,喜歡切切察察,不許我多走動,睡覺擺大字（詳,她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大,多是我不耐煩的,吃福橘，說福語。（詳,許多煩瑣之至的道理,人死了,死了人，生了孩子的屋子,曬褲子用竹竿底下,我對她產(chǎn)生過空前的敬意,后面逐漸,消失,她給我講長毛的故事（詳,她有攻城時(shí)抵擋大炮的神力,偉大的神力,她謀害了我的隱鼠,這又使我發(fā)生了新的敬意,別人不肯做或不能做的事，她卻能夠,做成功,她確有偉大的神力,給我買來了我心心念念的山海,經(jīng)（詳,阿長其人,我的保姆,辭了人世三十年了,我終于不知道她的姓名，她的

5、經(jīng)歷,只知道她有一個(gè)過繼的兒子，青年守寡的,孤孀,深沉的祝愿,思考問題,一、作者為什么如此詳細(xì)的介紹阿長名字的由來,二、你在生活中見過像長媽媽一樣愛切切察察的人嗎？她對我,的那些要求，講過的那道理，有人對你講過嗎？你如何看待這,種情況,三、你可以模仿長媽媽睡覺的動作嗎？你如何看待這種動作,連小孩子都可以聽懂的“我的母親”的言外之意，長媽媽為什,么沒有開口,四、如何區(qū)分文章中出現(xiàn)的兩次“偉大的神力”,五、用直橫線勾出山海經(jīng)片段中我的心理變化的句子，用,雙橫線畫出對書的模樣描寫的句子，談一談為什么我覺得這是,最為心愛的寶書,六、結(jié)尾處，作者為什么重申長媽媽的人生,七、結(jié)合所有問題分析長媽媽的人物特

6、點(diǎn)，體會我對長媽媽的,感情,我的長媽媽,長媽媽,身份卑微、身世不幸,沒有文化、粗俗、好事、迷信甚至是荒唐,可笑,樂天安命、淳樸善良、仁厚慈愛,發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心我愛護(hù)我,我對長媽媽的感情,同情、憐憫、歉疚,思念、感激,寫作技巧,欲揚(yáng)先抑,是一種人物描寫技巧。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng),是指褒揚(yáng)、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作,者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先,是按下，從相反的貶抑處落筆,用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏,造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn),生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象,點(diǎn)滴幽默,人物形象的前后強(qiáng)烈反差,對人物缺點(diǎn)的夸張表現(xiàn),童言無忌的表述,一本正經(jīng)的荒誕,對常識的荒唐表述,大詞小用,將一個(gè)概念、范圍較大的詞用,在一個(gè)范圍、概念較小的事物,上或者說將一個(gè)小事物故意說,成大事物以突出渲染強(qiáng)化讀者,印象,阿長的偉大的神力,霹靂,謀害,震悚,寫作視角,成年魯迅回憶自己的保姆的時(shí)候是充滿溫情的,飽含憐憫同情以及歉疚的,回憶往事的時(shí)候是以兒童的視角展開