七年級語文上冊 “小地主”導(dǎo)學(xué)案 北師大版.doc

1、A“小地主”一、預(yù)習(xí)案1、預(yù)習(xí)目標(biāo)（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能完整而生動地復(fù)述課文，掌握生字詞。（2）引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，合理而大膽地想象，補(bǔ)充完善故事情節(jié)，深入理解“我”對“小地主”的誠摯關(guān)愛。（3）體會作者對小喜鵲誠摯的關(guān)愛和灰喜鵲們的動人親情，感受人性之美。（4）理解單元主題“生命禮贊”：對一切生命的珍惜、敬重、關(guān)愛，尤其是對弱小生命的救護(hù)。2、預(yù)習(xí)要點(diǎn)（1）熟讀“小地主”，初步感受課文的思想內(nèi)容。 （2）查字典，查資料，給生字生詞注音釋義。 （3）摘抄喜歡的句子。3、達(dá)標(biāo)練習(xí)（1）給加點(diǎn)的字注音。嫉妒 歧視 挑剔 高亢僥幸 怔 吹噓 輿論 （2）本文選自 ，作者 ， 女作

2、家，有散文集 ， ， 。（3）解釋句中加點(diǎn)的詞語。它正撲騰著翅膀，累得氣喘吁吁卻收效甚微地停在大樹底下。收效甚微： 灰喜鵲們紛紛聲色俱厲地指責(zé)起來。聲色俱厲： 二、探究案1、要點(diǎn)回顧本文寫了哪些事情？“我”偶遇“小地主”，“小地主”任性、天真、淘氣；“我”悉心照料“小地主”；“小地主” 離去，再無音訊；“我”期盼與“小地主”重逢。2、問題展示A（1）“小地主”是誰？答：（2）它經(jīng)歷了什么 ？請簡要概括。答：（3）請你梳理文章內(nèi)容，合理想象，完整地講講這個故事。（4）“小地主”是一只怎樣的小鳥？ 答：（5）“我”是一個怎樣的人？答：（6）“我”對“小地主”照顧得非常細(xì)心周到，它為什么還是飛走了？

3、答：（7）你覺得作者想告訴我們什么？答：3、課堂總結(jié)雖然不太溫柔但是心地善良的作者偶遇掉在樹下的灰喜鵲，不辭勞苦精心照料它，后來雖然不舍還是任由它回歸鳥的世界。這樣的故事讀來令人感動，文章擬人的手法顯得非常幽默風(fēng)趣，也啟發(fā)我們關(guān)注鳥類，愛護(hù)大自然。只有當(dāng)人類告別了傷害，只有人類用心去關(guān)愛，小動物們也會以友善回報(bào)，演繹別樣的精彩。4、拓展交流你感覺本文和貓的故事一文在主題和語言表達(dá)上有什么相同點(diǎn)？那么，有不同點(diǎn)么？答：A參考答案達(dá)標(biāo)練習(xí)（1）j q t kng jio zhng x y（2）斑紋 周曉楓 當(dāng)代 上帝的隱語 鳥群 斑紋-皮上的地圖（3）收效甚微：收到的效果很小。聲色俱厲：說活的聲音和臉色都很嚴(yán)厲。問題展示（1）它是一只灰喜鵲，而且是一只雛鳥。（2）它遇到了善良的“我”，“我”將它帶回宿舍精心照料。后來它羽翼漸豐，有一天不辭而別，“我”常常思念它。（4）天真、任性；對食物挑剔；淘氣；可愛。（5）非常善良（有愛心），風(fēng)趣幽默。（6）“小地主”已經(jīng)長大，出于本性要回歸大自然或者離家很久，渴望和家人團(tuán)聚。人類對動物曾經(jīng)的傷害，使“小地主”的父母催促他快快回家。（7）你覺得作者想告訴我們什么？保護(hù)動物，關(guān)愛動物，人類應(yīng)該平等地對待其它物種。拓展交流相同點(diǎn)：對動物生命的珍視 ；詼諧，風(fēng)趣，自我調(diào)侃的語言和真情的大投入