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1、 精編范文 2021新人教版部編本四年級(jí)上冊語文3 現(xiàn)代詩二首教案及教學(xué)反思溫馨提示:本文是筆者精心整理編制而成,有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性,下載完成后可以直接編輯,并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。2021新人教版部編本四年級(jí)上冊語文3 現(xiàn)代詩二首教案及教學(xué)反思 本文簡介:3現(xiàn)代詩二首【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)認(rèn)“巢、葦、羅”等6個(gè)生字。2.通過有感情地朗讀詩歌, 想象詩歌描繪的情景, 感受童年快樂的生活和美好的愿望。3.反復(fù)朗讀詩歌, 說說詩中描繪了哪些景物, 這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面。4.通過詩文分析, 提高學(xué)生的欣賞能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過有感情地朗讀詩歌, 想象詩歌描繪的情景, 感2021新人教版

2、部編本四年級(jí)上冊語文3 現(xiàn)代詩二首教案及教學(xué)反思 本文內(nèi)容:3現(xiàn)代詩二首【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)認(rèn)“巢、葦、羅”等6個(gè)生字。2.通過有感情地朗讀詩歌, 想象詩歌描繪的情景, 感受童年快樂的生活和美好的愿望。3.反復(fù)朗讀詩歌, 說說詩中描繪了哪些景物, 這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面。4.通過詩文分析, 提高學(xué)生的欣賞能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過有感情地朗讀詩歌, 想象詩歌描繪的情景, 感受童年快樂的生活和美好的愿望?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】反復(fù)朗讀詩歌, 說說詩中描繪了哪些景物, 這些景物構(gòu)成了怎樣的畫面。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入:圖片導(dǎo)入, 引起學(xué)生思索夕陽西下, 照紅了江面, 晚歸的鳥兒低飛在江面之上。

3、歸納學(xué)生發(fā)言, 引出所講題目秋晚的江上。二、初讀詩歌1.教師范讀(注意語速、語氣、語調(diào))強(qiáng)調(diào)字音-一巢(cho)2.學(xué)生齊誦讀第一遍, 讀準(zhǔn)字音。第二遍, 感受詩歌內(nèi)涵。(1)自由朗讀這首詩, 要注意讀準(zhǔn)字音, 讀流利。(2)指名朗讀, 嘗試著讀出詩的節(jié)奏。在腦中構(gòu)思一幅畫面, 畫面上會(huì)出現(xiàn)什么景物?歸鳥、夕陽、蘆葦在什么季節(jié)、什么時(shí)間、什么地點(diǎn), 有什么景物?秋天的晚上, 在江面上, 出現(xiàn)了歸鳥、夕陽、蘆葦3.讀這首詩, 討論詩意。詩中寫詩人在一個(gè)秋天的黃昏時(shí)所看到的情景。這情景好比一幅畫, 但在畫面上的事物是動(dòng)的, 而不是靜的。作者把蘆葦擬人化了, 給全詩平添了一些情趣與生氣。小組討論說一

4、說, 你方法看到了什么?歸巢的鳥、斜陽、白色的蘆葦4.欣賞花牛歌。這是一首贊美兒童的詩, 邊讀邊想, 詩人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿?出示花牛歌。5.讀這首詩, 討論詩意。詩人描寫了童年幸??鞓返纳詈兔篮玫脑竿? 也表現(xiàn)了歸巢的鳥兒對(duì)自由的渴望、向往, 對(duì)現(xiàn)實(shí)的抗?fàn)帯?.讀了這首詩, 你仿佛看到了什么?(花牛在草地里睡覺。)三、小結(jié):秋晚的江上黃昏時(shí)的景色是美麗的, 而花牛歌描寫了作者童年時(shí)的樂趣?!景鍟O(shè)計(jì)】晚秋的江上:歸鳥斜陽蘆葦美景花牛歌:睡覺有趣【教學(xué)反思】現(xiàn)代詩二首(部編版四年級(jí)上冊第一單元的一篇課文)秋晚的江上是近代詩人劉大白1923年的作品, 這是一首描寫秋天的新詩,歸鳥低飛,殘陽斜照,一派秋晚江上的景色?;ㄅ8枋窃娙诵熘灸Φ淖髌? 這首詩歌使我們體會(huì)到了童年時(shí)的樂趣。詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想像, 讓我們在詩的世界里享受著生活的樂趣詩歌教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。培養(yǎng)語感, 其關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)情景, 在讀中感悟現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)。今天這節(jié)課, 我感到很欣慰, 孩子們的發(fā)言并不是那么積極, 但我分明感受了孩子們蠢蠢欲動(dòng)的心靈, 只是他們還有些含蓄。2021新人教版部編本四年級(jí)上冊語文3 現(xiàn)代詩二首教案及教學(xué)反思 本文關(guān)鍵詞:上冊, 四年級(jí), 教案, 反思, 語文2021新人教版

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