狼牙山五壯士 (3)

1、22.狼牙山五壯士學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字.2.有感情地朗讀課文,背誦描寫五壯士跳崖的部分.3.積累重點(diǎn)描寫英雄人物的詞語.重點(diǎn)難點(diǎn)1領(lǐng)悟本文的表達(dá)方法2理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語句，體會(huì)五壯士偉大的獻(xiàn)身精神以及終于黨和人民的崇高品質(zhì)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字.2.有感情地朗讀課文,背誦描寫五壯士跳崖的部分.一、課題導(dǎo)入 同學(xué)們，在你們的頭腦中什么樣的人可以稱為“壯士”?(老師板書：壯士) 這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)狼牙山，走近五位英勇的壯士.(補(bǔ)充板書：狼牙山五壯士)二、初讀感知 用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)生字、生詞.

2、(讀文時(shí)可以圈畫生字、新詞.) 利用工具書解決自己不理解的詞語. 再次讀課文，并把語句讀通順，想一想課文寫了一件什么事?小組活動(dòng) 兩人一組輪流讀課文，互相認(rèn)讀生字新詞.(提醒學(xué)生在互讀時(shí)把語句讀通順.) 課文是按怎樣的順序敘述的?想想哪些內(nèi)容是作為重點(diǎn)寫的. 接受任務(wù)(引敵上山)(選擇絕路)(英勇殲敵)跳下懸崖 (使學(xué)生了解課文是按事情的發(fā)展順序記敘的，明確重點(diǎn).)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重點(diǎn)描寫英雄人物的詞語.重點(diǎn)難點(diǎn)1領(lǐng)悟本文的表達(dá)方法2理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語句，體會(huì)五壯士偉大的獻(xiàn)身精神以及終于黨和人民的崇高品質(zhì)教學(xué)過程：一、熟讀思考 默讀課文，想一想課文中哪些內(nèi)

3、容能體現(xiàn)五名戰(zhàn)士無愧于“壯士”這一稱號(hào)?用括號(hào)標(biāo)出來. 把自己畫出來的內(nèi)容大聲地讀一讀，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的詞語標(biāo)注在書上.二、交流感悟 學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)、交流時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)語句. a“副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火.”(這一句話描寫出人物的動(dòng)作與神態(tài)，生動(dòng)地表現(xiàn)了壯士對(duì)敵人的無比仇恨以及面對(duì)敵人時(shí)的英勇無畏.) b“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲走!帶頭向棋盤陀走去.”(為了群眾和主力部隊(duì)，班長(zhǎng)帶領(lǐng)戰(zhàn)友毫不猶豫地選擇了絕路，他把生的希望留給了人民，把死的危險(xiǎn)留給了自己，這是多么難能可貴的舍己為人的精神啊!)

4、 c“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去.”(那一塊又一塊石頭接連不斷地向敵人狠狠砸去，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士頑強(qiáng)不屈、毫不畏懼的精神.) d“他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷.戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳.狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲!(感人至深的場(chǎng)面，充分顯示了五壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕犧牲的英雄氣概.) 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)語句.三、情感升華 聽了同學(xué)們的朗讀，狼牙山五壯士英勇殺敵的形象仿佛就在眼前，請(qǐng)看錄像.(播放影視資料五壯士跳崖的一幕.) 同學(xué)們，讀了課文，看了畫面，現(xiàn)在你們對(duì)“壯士”一詞又有了怎樣的理解呢?(五名戰(zhàn)士不僅僅是戰(zhàn)斗勇猛，更重要的是他們的勇敢與豪邁表現(xiàn)在他們是為了祖國(guó)、為了人民的利益而英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲，直至獻(xiàn)出寶貴的生命.) 請(qǐng)同學(xué)們帶著此時(shí)的理解再一次有感情地朗讀課文第71自然段.四、感情背誦 讓我們把狼牙山五壯士英勇