《35中養(yǎng)成教育精細(xì)化方案》.doc

1、精品文章35中養(yǎng)成教育精細(xì)化方案三十五中學(xué)養(yǎng)成教育精細(xì)化管理實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為指導(dǎo)，以樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主線，充分認(rèn)識新時(shí)期學(xué)校教育中加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，以弘揚(yáng)社會(huì)主義道德規(guī)范，培育高尚思想道德品質(zhì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為目標(biāo)。根據(jù)教育局關(guān)于中小學(xué)實(shí)施養(yǎng)成教育精細(xì)化管理工作意見精神，為進(jìn)一步搞好我校養(yǎng)成教育精細(xì)化管理，努力營造“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運(yùn)，現(xiàn)在決定將來”的教育精細(xì)化管理氛圍。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，結(jié)合本校

2、學(xué)生思想實(shí)際及德育工作現(xiàn)狀和特點(diǎn)，擬訂本方案。二、工作目標(biāo)在以往抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從學(xué)習(xí)、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有更大改觀，各班在學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有更大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機(jī)制。三、養(yǎng)成教育的內(nèi)容a、細(xì)化規(guī)范，落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育抓手沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我們依據(jù)中小學(xué)生守則、中、小學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，制定了一整套科學(xué)系統(tǒng)、全面可行的規(guī)定、規(guī)則、規(guī)矩，從學(xué)生的吃、穿、住、行，到言談舉止，從課內(nèi)學(xué)習(xí)，到課余活動(dòng)，都有明確的要

3、求，使養(yǎng)成教育有了具體的抓手。單有“規(guī)矩”還不夠，還應(yīng)加大學(xué)習(xí)宣傳的力度，使學(xué)生知道該怎么做，不該怎么做，并達(dá)到入心入腦的程度。（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣（1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。（2）能認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言。（3）能給予積極的評價(jià)（4）能仔細(xì)傾聽老師講解。（5）能按要求認(rèn)真練習(xí)。2、善于思考的習(xí)慣（1）上課專心聽講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見解。（3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問題能做好標(biāo)記。3、敢于提問的習(xí)慣（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。（2）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。（3）對不懂的問題能

4、主動(dòng)向教師請教。4、與人合作的習(xí)慣（1）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問題。（2）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見和觀點(diǎn)。（3）能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。5、自主讀書的習(xí)慣（1）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫。（2）和書交朋友，廣泛閱讀。（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（5）早到后能設(shè)法早讀。（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣（1）讀寫姿勢端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（3）文字和符號規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。7

5、、自評互評的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中，能用激勵(lì)性的語言評價(jià)、鼓勵(lì)自己與他人。8、搜集資料的習(xí)慣（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識面。（2）對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。9、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣（1）能積極、主動(dòng)地完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)。（2）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（1）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正。（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。（3）睡覺前對當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶。（4）認(rèn)真完成，并仔細(xì)自查作業(yè)。b、深化管理，注重養(yǎng)成教育過程懂“

6、規(guī)矩”是學(xué)生養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的前提，而要使“規(guī)矩”內(nèi)化為學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，還需要做大量艱苦細(xì)致的工作。為此，我們要求“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”，對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)實(shí)施精細(xì)管理，做到全員參與，全天候護(hù)導(dǎo)，全方位督查，全程跟蹤。通過層層落實(shí)管理責(zé)任，變一人操心為大家操心。學(xué)校力行人人會(huì)教育，時(shí)時(shí)有教育，處處見教育，事事皆教育，注重養(yǎng)成教育過程，通過小事和細(xì)節(jié)體現(xiàn)精細(xì)化管理，并采取強(qiáng)制執(zhí)行、嚴(yán)格訓(xùn)練和有效的思想教育相結(jié)合的方法，使“規(guī)矩”成為學(xué)生的自覺行為，進(jìn)而形成良好的輿論、學(xué)風(fēng)。c、強(qiáng)化訓(xùn)練，健全養(yǎng)成教育機(jī)制學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能形成的，必須反復(fù)抓，抓

7、反復(fù)，持之以恒。尤其是對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的學(xué)生。不但要用愛的甘泉去澆灌，還應(yīng)運(yùn)用一定的方法，幫他們鼓起奮進(jìn)的風(fēng)帆。在對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí)，我們靈活采用多種激勵(lì)機(jī)制，如。要以表揚(yáng)為主，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功的快樂，用成功的喜悅不斷強(qiáng)化學(xué)生的行為，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；通過我學(xué)習(xí)我快樂演講比賽、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣手抄報(bào)、尊重別人的勞動(dòng)對自己負(fù)責(zé)，讓父母放心主題班會(huì)等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)意志力，給學(xué)生的學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。通過每日定時(shí)與不定時(shí)的常規(guī)檢查，每月的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“榜樣班級”等評比，讓學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步落到實(shí)處。d、優(yōu)化環(huán)境，營造養(yǎng)成教育氛圍一是著力建設(shè)校園軟環(huán)境

8、。教師的一言一行對學(xué)生的養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。為此，我們不斷提高教師自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，用教師的人格力量和群體感染力影響學(xué)生。同時(shí)，我們還充分利用學(xué)校特有的陣地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，如：國旗下講話、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)等。二是努力改造校園硬環(huán)境。讓校園每一方墻壁、每一寸土地，都具有教育意義。三是全力營造教育大環(huán)境。建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，為學(xué)生營造健康成長的良好環(huán)境。四、工作措施及方法1、成立學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組。組長。楊欽禮副組長：張海振相修國成員；趙銀峰李方劍王延全張廣華閆業(yè)玲公麗班主任養(yǎng)成教育精細(xì)化管理督察小組：養(yǎng)成教育精細(xì)化管理日常檢查小組35中養(yǎng)成教育精細(xì)化方案.doc免費(fèi)為全國范文類知名網(wǎng)