aieiui教學(xué)設(shè)計

1、ai ei ui 教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：語文課程標準要求漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。本教學(xué)設(shè)計準備利用教材資源，以故事為切入口，通過看動畫課件，說句子、讀兒歌、識漢字等，使聽、說、讀、寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)過程努力創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的欲望，在看看、說說、聽聽、玩玩的過程中獲得新知，克服漢語拼音教學(xué)機械重復(fù)、枯燥無味的毛病。教學(xué)目標：1.認知目標：學(xué)會ieiui三個復(fù)韻母，讀準音，認準形，正確書寫，讀準四聲，會標調(diào)，會認“白、開、會、水”四個漢字。2.能力目標：能根據(jù)圖意說簡單的話，正確拼讀聲母與復(fù)韻母ieiui組成的音節(jié)。3.情感目標：養(yǎng)

2、成認真觀察事物，主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生讀準韻母ieiui和掌握標調(diào)位置。教學(xué)難點：學(xué)會韻母的發(fā)音要領(lǐng)。教具：課件、卡片等。教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)舊知，揭示新課1.復(fù)習(xí)單韻母oeiu(認讀卡片，并讀出順口溜)。師：生：我讀嘴巴張大我讀o嘴巴圓圓ooo我讀e嘴巴扁扁eee我讀i牙齒對齊iii我讀u嘴巴小圓uuu我讀嘴巴翹起2.揭示課題：看圖說話學(xué)拼音9。設(shè)計思想：復(fù)韻母是由單韻母組成的。在本環(huán)節(jié)通過重溫已有的知識，讓學(xué)生準確呼讀單韻母，熟悉拼讀方法，能為學(xué)習(xí)新知打基礎(chǔ)。二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.出示動畫課件，讓學(xué)生看動畫片。2.觀察圖畫，說出圖意。設(shè)計思想：本環(huán)節(jié)利用教材資源，通過

3、動畫課件，把兒童帶進故事世界里。既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可培養(yǎng)觀察能力：既可進行語言訓(xùn)練，又可感知要學(xué)習(xí)的音節(jié)。三、學(xué)習(xí)韻母，指導(dǎo)拼讀(一)學(xué)習(xí)韻母i1.利用課件引出音節(jié)詞“bit”。2.分析bi的聲韻，引出要學(xué)習(xí)的i并認識組成(引導(dǎo)學(xué)生認識組成后，教師要告知：由兩個單韻母組成，發(fā)一個音的韻母叫復(fù)韻母。)3.學(xué)習(xí)i的發(fā)音。教師講述i的發(fā)音要領(lǐng)：先張大嘴巴發(fā)的音，接著口形由大到小，很快滑向i，讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成i。聽老師發(fā)音：做好口形跟老師發(fā)音。自由練習(xí)發(fā)音，互讀互檢。開火車讀，匯報發(fā)音結(jié)果。設(shè)計思想：聲韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點，需要教師的講解、示范。學(xué)生的互讀互檢，既有

4、利做到發(fā)音準確，又有助于加強學(xué)生的協(xié)作精神。4.指導(dǎo)認形。5.學(xué)習(xí)i的四聲和標調(diào)歌。(1)復(fù)韻母i也有四聲，應(yīng)該把聲調(diào)標給誰呢?(2)點擊出示標調(diào)口訣，明確標調(diào)方法。標調(diào)口訣：oeiu標調(diào)時按順序排i字標調(diào)要去點iu并列標后邊設(shè)計思想：在拼音教學(xué)中，ieiui是第一次教學(xué)的復(fù)韻母，因此，必須學(xué)會標調(diào)位置。(3)根據(jù)標調(diào)口訣，先給i標調(diào)，再練習(xí)讀四聲。6.先指導(dǎo)拼讀bit，再用“白兔”一詞說話，還能用帶有i的其他聲調(diào)的詞說一句話。(如：白兔真可愛；我愛祖國)設(shè)計思想：再回情境圖結(jié)合音節(jié)說話，為閱讀識字打下良好的基礎(chǔ)；用帶有i的其他聲調(diào)的詞說話，則可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)說普通話能力。(二)學(xué)習(xí)韻母ei教師

5、以同樣的方法和內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ei。設(shè)計思想：同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以同樣的方法來學(xué)習(xí)，可減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，也可使學(xué)生找到一條學(xué)習(xí)的途徑。(三)學(xué)習(xí)韻母ui利用課件引出“wgu”后，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)iei的方法和內(nèi)容，并能舉一反三地學(xué)習(xí)ui。設(shè)計思想：由于學(xué)生知識的差別，本環(huán)節(jié)不強調(diào)學(xué)生能自主學(xué)習(xí)完所有像iei的方法和內(nèi)容。因此，應(yīng)尊重學(xué)生個體差別，讓各小組在自主、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(四)指導(dǎo)書寫1.出示寫在四線格上的ieiui，讓學(xué)生觀察后說出應(yīng)如何書寫。2.練習(xí)書寫一遍ieiui。設(shè)計思想；學(xué)生己學(xué)會了單韻母的書寫。因此，對這三個復(fù)韻母的書寫就不是難事。四、練習(xí)鞏固，總結(jié)全課1.找朋友，帶帽子。把三組有oeiu的頭飾發(fā)給學(xué)生，并讓另外三位學(xué)生找出一對朋友組成ieiui，且會幫ieiui帶帽子。設(shè)計思想：學(xué)生在活動游戲中既鞏固認識了ieiui的組成，又掌握標調(diào)方法。2.讀自編兒歌：三個朋友xiobitmihul小白兔，梅花鹿，zhnkizibm