四年級(jí)下語(yǔ)文周周練第五周1314蘇教版(無(wú)答案)

1、名字是四年級(jí)語(yǔ)文第五周周練一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（16 分）gng j ng tu jinf z xil y r nb i fng sh n zh ngh sh m o s d n k i二、用“”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。 （12 分）山岡（gngg ng）同榻(t t )n d n）半晌 (sh ng xing)茅塞頓開(kāi) (s s i)擔(dān)當(dāng)（d落下毛?。?l o lu）三、看拼音，寫(xiě)漢字。（16 分）j nsh jinb()級(jí)合()推()躲()()步表()看()關(guān)()()力解()寶()隱()()止教()修()墻()1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并解釋所填的字。 （12 分）三（）茅廬（）（）起伏青翠（）滴秀麗

2、（）人群雄（）爭(zhēng)茅塞（）開(kāi)五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15 分）1. 他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡，好像一條。岡前幾片松林，潺潺的溪流，茂密的竹林。2. 悼公聽(tīng)了很受感動(dòng)，（對(duì)祁黃羊）說(shuō)：“，你做事如此，真是難得呀！”3三顧茅廬這個(gè)故事出自我國(guó)四大古典名著之一，請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)出自這部名著的故事，它的。第 1頁(yè)4、悼公稱(chēng)贊祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親” ，是指祁黃羊先后舉薦了和。從中可以看出祁黃羊做事的確是出以，為著想。一、按要求改寫(xiě)句子。（ 9 分）（ 1） 解狐不是你的仇人嗎？（改為陳述句）（ 2） 汽車(chē)在馬路上行駛。（擴(kuò)句）（ 3） 從沒(méi)停過(guò)的細(xì)雨還在沒(méi)停地下著。（修改病句）七、仔細(xì)閱讀短文

3、，回答問(wèn)題。（ 20 分）諸葛亮從師傳說(shuō)諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子 。先生隱居在襄陽(yáng)城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽(tīng)雞叫就下課。諸葛亮聽(tīng)先生講學(xué)入了迷，聽(tīng)到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個(gè)小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時(shí)，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。水鏡先生知道了這個(gè)頑童竟敢捉弄師長(zhǎng)，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過(guò)人，十分好學(xué)，但是收是退，還要看看他的品行如何 ，就派了書(shū)童去諸葛亮住的隆中訪問(wèn)

4、。書(shū)童回來(lái)向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來(lái)水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會(huì)兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，他人小個(gè)頭矮，生怕水桶碰著人家的麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過(guò)山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個(gè)青年人請(qǐng)教，后來(lái)，雖然他的學(xué)問(wèn)超過(guò)了這個(gè)青年，但仍虛心待人。水鏡先生聽(tīng)罷這三件事，點(diǎn)頭說(shuō)：“小諸葛亮日后必成俊杰！”當(dāng)下就催書(shū)童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來(lái)求學(xué)。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個(gè)杰出的政治家和軍事家。1比一比，再組詞。（ 8 分）隱（）響（） 競(jìng)（） 虛（）穩(wěn)（）晌（） 竟（） 慮（）2按查字典要求填空。（ 6 分）“杰”用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母，用部首查字法可先查部首。第 2頁(yè)“杰”在字典里的解釋有：才能出眾的人；特異的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”應(yīng)取第種解釋。3根據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)拇鸢负蟮睦ㄌ?hào)里打“”。（3 分）諸葛亮被水鏡先生辭退，是因?yàn)椋海?1）諸葛亮上課不守紀(jì)律 ，故意喂雞。（）（ 2）諸葛亮想多聽(tīng)先生講學(xué)，不讓雞叫，上課