初中見習總結(jié)

1、教育見習總結(jié)時光飛逝， 轉(zhuǎn)眼一周的見習已經(jīng)結(jié)束了。 我們的見習學校是佛 山市汾江中學， 一踏進學校的那一刻， 教師這個職業(yè)的神圣感和責任 感頓時涌上心頭，“十年樹木，百年樹人”的小學校訓歷歷在目，教 書育人是老師的職責所在。 上個學期就在汾江中學實習過， 當了一個 學期的班主任助理，經(jīng)過一個學期的接觸和了解，我和初一（九）班 的孩子們建立起深厚的友誼。 碰巧的是這一次我們?nèi)ヒ娏暤陌嗉壘褪?聽初一（九）班的政治課，一踏進教室，孩子們都喊“老師，你終于 來看我們了”，就那么簡簡單單的一句，卻讓我感到特別的親切。這 次見習不僅讓我明白了做好一個普通的中學老師并不是想象中的那 么容易，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身

2、的不足， 教育見習不只是傳統(tǒng)意義上的一 個教學環(huán)節(jié)，更是師范生在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教 學過程，通過見習、實習培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達到 夯實專業(yè)基礎、 提高實踐能力之功效， 為今后成為一個合格的老師打 好牢固的基礎。在本次的見習中，我學到了以下幾方面的內(nèi)容。1、做好準備工作。機會是留給有準備的人的，要想聽課真正學點 東西，就必須做一個聽課的有心人。 要有心，聽課就要做點準備工作。 打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預習一下， 看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設 想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對 比

3、。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵懵懂懂地聽，不理解教學 者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。我們這一次聽的課是 梁老師的政治課直面挫折 。在聽課之前，我了解到本課主要 是向?qū)W生講述了什么是挫折， 造成挫折的原因， 面對挫折應該采取的 態(tài)度以及挫折給我們的啟示。2、做好聽課記錄。俗話說“好記性不如爛筆頭” ，觀察和記錄是 我們見習的重要工作。見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細 捕捉講課者的語言和表情， 記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。 既要看 教，又要看學， 二者兼顧。 看教師是如何對重點的處理， 難點的突破， 教學法的設計，教學基本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表 現(xiàn)，看學

4、習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注 釋課堂上的每個方面。 根據(jù)授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài) 分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程， 也記下自己的主觀感受和零 星評析，積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中。 在本次的聽課見習中，我學到了梁老師熟練的上課技巧。在上課前， 她播放了陽光總在風雨后這首耳熟能詳?shù)母枨?，讓學生對挫折有 了初步的理解， 也潛移默化的教育了學生面對挫折的勇氣和堅強； 在 上課的過程中， 梁老師綜合運用了各種技巧， 把原本平淡的課堂變得 活躍生動起來，梁老師因材施教，對程度不同的學生提問不同的問題， 善于調(diào)動學生上課聽講和參與課堂的積極性，

5、 適時引用與學生生活息 息相關的事例來增加課堂的活躍性， 引導學生正確面對挫折， 七年級 的學生剛剛從小學中走出來， 還沒有完全理解學習生活的意義， 各種 學習習慣和行為規(guī)范也沒有養(yǎng)成， 在學習中難免會遇到挫折， 而這個 時候又是他們成長的重要時刻，對他們的一生都有著十分重要的意義，所以對學生進行挫折的教育是很必要的3、課后思考與整理筆記。子曰“學而不思則罔” ，在聽完課后， 思考與整理是很有必要的， 我們只有善于思考， 借鑒別人的長處來彌 補自己的短處， 這才是明智的學習態(tài)度。 聽課后要思考和整理在聽完 其他教師的講課后， 并思考一下如何才能上好一節(jié)課， 在分析總結(jié)他 人課時要注意比較，研究

6、， 取長補短。每個教師在長期的教學活動中 都可能形成自己獨特的教學風格， 不同的教師會有不同的教法。 聽課 的老師就要善于進行比較， 研究、準確地評價各種教學方法的長處和 短處，并結(jié)合自己的教學實際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。此次 見習我充分抓住了這一點，摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣， 以便自己以后的講課可以與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。 梁 老師上課的優(yōu)點主要是善于控制課堂氣氛，該動則動，該靜則靜，善 于運用提問技巧， 讓學生能夠很好的融入到課堂中， 并且善于利用多 媒體教學，PPT做的很豐富，生動，能夠吸引學生的眼球，并且一目 了然，分析問題面面俱到， 層層深入，梁老師對挫折

7、的影響進行了全 面的分析，讓學生明白面對挫折，態(tài)度決定結(jié)果，并利用積極的事例 為學生塑造了一個積極成功的學習榜樣， 對學生進行意志力的培養(yǎng)和 熏陶。讓學生能夠理解挫折的不可避免性及其意義， 鍛煉其在挫折面 前的堅強品質(zhì)。教育見習， 雖然只有一個星期左右的時間， 但感受還是比較深刻 的。像在師范學校訓練師范技能的時候，更多強調(diào)的是一些技巧，像 導入技巧，板書技巧，PPT上的細節(jié)，卻很少真正的去關注一節(jié)課的 內(nèi)容。通過見習，我意識到：首先，教學思路是非常重要的，只有思 路清晰了，講起來才會順， 思路可以是一章節(jié)的整體思路，不必按照 課本一節(jié)一節(jié)來，順序也可做適當?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來就是 怎么

8、去講的問題了。能否把知識點講清楚，學生容易理解和記憶，這 大概才真的體現(xiàn)一個老師的教學功底吧。 所以備課的時候一定要好好 備學生，考慮到學生可能哪些地方會有疑惑，該重點講解，最好能引 用生活中合適的例子。其次，知識重難點的掌握要合理，一節(jié)課，不 可能做到面面俱到， 那么老師就必須掌握好重難點， 在重難點上多下 功夫，要側(cè)重講述重難點， 讓學生更容易理解課文，這樣才能達到事 半功倍的效果， 而不是沒有重點的灌輸式的授課， 那樣既不利于學生 對知識點的掌握，也不利于老師的教學。最后，布置好課后作業(yè)也是 教學環(huán)節(jié)必不可少的一部分。 課后作業(yè)起到溫故知新的效果， 布置適 當?shù)恼n后作業(yè)，能夠幫助學生更好更透的去學習， 鞏固新學習的知識。 這樣教學效果才能更為明顯。一個星期的見習讓我受益匪淺， 讓我領略不同老師上課的不同風 格，也讓我看到自己的不足， 有利于我有意識的去培養(yǎng)職業(yè)技能和素 養(yǎng)。一個優(yōu)秀的老師必定是能說，會道，會教實干的老師。然而，我 離這個標準還有一段很長的距離。 三筆字，上課的技巧，PPT的使用, 以及與學生之間的交流等都是我以