大專幼師實(shí)習(xí)自我鑒定最新版.doc

1、大專幼師實(shí)習(xí)自我鑒定最新版大家的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，有對(duì)自己這段實(shí)習(xí)生活如何評(píng)價(jià)呢，接下來， 我在這給大家?guī)Я舜髮Ｓ讕煂?shí)習(xí)自我鑒定最新版，歡迎大家借鑒參考 !大專幼師實(shí)習(xí)自我鑒定 1來附幼實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。 雖是短短一學(xué)期， 但 是這一段時(shí)間所帶給我的， 卻能受益終身。 這次實(shí)習(xí)中我懂得了教育的第一步就 是愛，受到了榜樣良好的啟發(fā)， 深刻地喚起了幼兒教師的理想， 他們就像一面旗 幟，指引著我在幼教的道路上一路光明。實(shí)施幼兒教育要有愛心、 有耐心。 一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活使我懂得： 只要用心 愛孩子，孩子也會(huì)一樣愛你。身為幼兒教師，要彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心 的聲音。這些日子，

2、和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的 串在一起。這些美好的片段， 帶給我純真的幸福感， 更教會(huì)了我一個(gè)深刻的道理： 愛孩子是好的教育的第一步。孩子好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。 每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界， 老師要真正走進(jìn)孩子的世界， 去發(fā)現(xiàn)他們， 改變 他們，教育他們。從附幼的老師們身上， 我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒， 我也找到了 許多幼兒教育工作的榜樣。 老師們用心的指導(dǎo)， 給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。 從書寫教 案，備課到上課，我認(rèn)真地準(zhǔn)備每個(gè)環(huán)節(jié)。剛開始我只會(huì)死板地背教案，現(xiàn)在我 能自信地、 靈活地上好一節(jié)課， 這中間我收獲了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)， 離不開指導(dǎo)老 師真

3、誠(chéng)的幫助。在指導(dǎo)老師的幫助下，我也學(xué)會(huì)了如何解決孩子間的交往問題， 以引導(dǎo)者的角色引領(lǐng)孩子正確地與同伴相處。 在這段時(shí)間里， 我學(xué)到了許多幼兒 園的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒的天性是好奇、 好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的 局限性，只有靠老師給予引導(dǎo)。 要教出全面發(fā)展的幼兒， 首先教師自身就應(yīng)是個(gè) 全面好學(xué)的人。 在實(shí)習(xí)中我增長(zhǎng)了見識(shí)， 也深感自身的不足， 今后我將拓寬自身 的學(xué)習(xí)興趣，善于求知，勤于思考，不斷充實(shí)自己，提高自身的素養(yǎng)。曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟， 也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。 這一 學(xué)期經(jīng)歷的每一天， 都已在我心中留下了永久的印記， 它們

4、見證了我一個(gè)全新的 成長(zhǎng)。在幼教這塊廣闊的土地上我將以一個(gè)美好的起步， 開始以一個(gè)主人翁的精 神默默的耕耘，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。大專幼師實(shí)習(xí)自我鑒定 2時(shí)光荏苒， 轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了， 四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工 作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外， 最大的收獲莫過于 轉(zhuǎn)變二字。從校園思維模式到職 場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變， 為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。 說到從校園模式 到職場(chǎng)思維模式就不得不說角色定位。 從進(jìn)幼兒園開始， 就要求自己以老師的標(biāo) 準(zhǔn)要求自己， 不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中， 但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙 虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了， 我的感受只能用八個(gè)字來概括

5、雖然辛苦， 但很充實(shí) 剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊， 可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一 種難以割舍的情感， 幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識(shí)， 學(xué)到了許多幼兒 園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)， 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 成為我珍視的寶貴財(cái) 富。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品， 吸引人眼球的裝 飾品以及幼兒一天的食譜， 然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地。 看到眼前的一切， 我 感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。走進(jìn)教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè) 個(gè)從不同家庭被送到這

6、兒來的狀況一樣， 他們又失序了。 這幾個(gè)月來， 我辛苦地 訓(xùn)練他們， 從不要求他們要將課文讀熟， 我只要他們懂得禮貌， 知道何時(shí)該說對(duì) 不起、何時(shí)該說謝謝、何時(shí)要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他 們盡興地唱歌， 快樂地跳舞， 從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們， 我只要他 們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來， 我總是用于其它老師的方式跟他們溝通， 不必大聲地管教他們， 他們就比其他大 哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就 不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的， 他們的父母把孩子交

7、到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊， 享受著呵護(hù)的， 卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o暇照顧， 所以把他們放到這里。 某些孩子的 父母說，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過這么多，而我何起有幸，看到這么 多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送 到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必 須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏?拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫面， 而這些畫面連他們的父母都 沒機(jī)會(huì)看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的， 但他們給我的，卻是特別的、很無價(jià)的

8、。每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小 女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來接他們回家。實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)， 不僅可以看清楚自己的能力，更 可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可 以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā) 展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、 義 務(wù)與責(zé)任。我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特 點(diǎn)。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng) 域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知

9、識(shí)和技能等 方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的 聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的， 發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、感說、喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿 到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼 兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題， 然后由小朋友紛紛舉 手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍， 恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。 舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在 大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這

10、樣既及時(shí)糾正了有 些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語 言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理 論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 這一次在幼兒園實(shí)習(xí)， 第一次完整 的觀察了幼兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣 及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。 X 老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì) 幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育， 把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。 如，我們班有兩位小朋 友浪費(fèi)洗手液， X 老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能 浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約

11、的好孩子。 這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行 為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足， 如對(duì)于幼兒的意外答案 和突發(fā)行為和語言， 不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。 說出了自己的不足， 我也向 老師請(qǐng)教過， 得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模?慢慢的磨練會(huì)讓 我這些不足得到改進(jìn)。通過這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法， 這是一筆難得的財(cái)富。 實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了： 學(xué)高為師，行正為范 的道理。在今 后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月 不僅是我人生中一段珍貴的回憶， 更是我另一段人生的起點(diǎn)， 我相信在未來的路 上

12、我會(huì)做得更好。大專幼師實(shí)習(xí)自我鑒定 3一個(gè)月的期轉(zhuǎn)眼逝， 通過一個(gè)月的， 我得到了一次較全面的、 系統(tǒng)的鍛煉， 也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。 期間，我從班主任 x 老師和 x 老師 那里學(xué)到了很多管理方面的經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)會(huì)了運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼 教工作。更學(xué)會(huì)了大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。記得在開始實(shí)習(xí)的第一周， 帶班讓我感覺到很陌生， 心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩， 這樣才能較快與他們 進(jìn)行溝通，才能讓他們了解和接受我。 但由于膽怯， 我始終沒能大膽的跨出夠與 小朋友一起玩耍的第一部， 心里也很怕以后的實(shí)習(xí)日子該

13、怎么辦。 每次一聽見老 師叫我去與小朋友一起玩， 我就害怕起來， 因?yàn)槲也恢缿?yīng)該怎樣超越我自己心 理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩， 更不用說讓我去試教了。 經(jīng)過 x 老師、 x 老師的鼓勵(lì)和一段時(shí)間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)入 了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心 想：我才不怕上課呢， 與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯(cuò)了， 當(dāng)真的到了上 課的時(shí)候我又開始害怕起來。 指導(dǎo)老師幫我說了開頭語， 接下來的課就由自己上 了。由于害怕，上課時(shí)的說話聲音就越來越小，到一半的時(shí)候，小朋友就開始起 哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局， 通過與班主

14、任指導(dǎo)老師的溝通后， 我知 道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。 上課時(shí)該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。 到 后來的幾個(gè)星期， 我上課的時(shí)候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了， 自 己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)候就懂得怎樣吸引幼兒的目光， 怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽課。 不過在戶外活動(dòng)和音樂活動(dòng)課上， 組織幼兒游 戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通， 學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲， 學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫教案。 其次是越來越覺得與小 朋友一起上課、 做游戲是一件多么的開心的事。 但我也深深地體會(huì)到， 要想成為 一名優(yōu)秀的教師

15、，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以 及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師 x 老師、 x 老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo) ; 同時(shí)還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。不覺就要實(shí)習(xí)完畢了， 這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。 須然一開 始的時(shí)候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到困難，我都不會(huì)再 對(duì)自己失去信心。大專幼師實(shí)習(xí)自我鑒定 4我來自于 xx 省 xx 幼師學(xué)院， 面臨畢業(yè)到來的時(shí)候， 我在本市的一所幼兒 園實(shí)習(xí)了一個(gè)月的時(shí)間。 時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短， 可是收獲卻甚多， 心中萌生了許多感 觸。在這一個(gè)月里， 從老師們身上， 我看到了為人師表散發(fā)出

16、的耀眼光芒， 給 了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好 玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸： 想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事 !看著帶課老師給孩子門上課， 我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律 的方法。即使這樣， 我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的， 畢竟試教和正式的 時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣， 亂成一團(tuán)， 根本不聽我講課， 后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律， 這樣不但可以 培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。 還可以為課堂帶來一些活力。 慢慢發(fā)現(xiàn)， 孩子們開始接受 我喜歡我， 這是讓我最高興

17、的一件事了。 我才發(fā)現(xiàn)， 原來對(duì)待孩子真的是要非常 的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。組織了幼兒園藝術(shù)節(jié)， 我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目， 雖然我在實(shí)習(xí)期 間很忙碌， 但感覺到很充實(shí)。 同時(shí)也明白了一件事， 要做個(gè)好老師除了要有豐富 的專業(yè)知識(shí)以外， 還必須要有其他課外知識(shí)， 這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在 一起之外還能尊敬你。 這個(gè)時(shí)候才知道， 其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)模?只要你用正心 態(tài)去對(duì)待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一個(gè)月也就這樣過去了。這個(gè)月經(jīng)歷的每一天， 都已在我心中留下了永久的印記， 因?yàn)檫@是見證我 這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，

18、 頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時(shí)間丟下 . 而我們也隨著時(shí)間的流走一 點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng) . 而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟 . 也許這正是成長(zhǎng)的 代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。大專幼師實(shí)習(xí)自我鑒定 5本人于 xx 月在 x 幼兒園實(shí)習(xí)。在這短占的實(shí)習(xí)期間讓我學(xué)到了很多東西， 有些是以前在學(xué)校的所學(xué)不到 . 因?yàn)橛杏變簣@領(lǐng)導(dǎo)的精心的幫助與指導(dǎo)。在此我 對(duì)自己 x 幼兒園的實(shí)習(xí)工作做一下自我鑒定：剛開始是見習(xí)， 是實(shí)習(xí)所須的第步， 是讓實(shí)習(xí)生熟悉幼兒園的環(huán)境、 班級(jí) 的大概情況， 接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔， 在做好實(shí)習(xí)前期工作的同時(shí)， 了解班級(jí)基本 情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步 了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下