《周莊水韻》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、周莊水韻教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的真情實(shí)感。指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感知周莊水鄉(xiāng)動(dòng)人的情韻之美。培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)文本，由淺入深的品析 文章關(guān)鍵詞句。2、方法與過(guò)程：4文本解讀4探究拓展創(chuàng)設(shè)情境,朗讀訓(xùn)練3、情感與價(jià)值觀：領(lǐng)略全文的境界和感知周莊水鄉(xiāng)動(dòng)人的情韻之美，能引發(fā)對(duì)周莊歷史人文的當(dāng)代價(jià)值的思考，提咼審美情趣和文化品位。【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感知周莊水鄉(xiāng)動(dòng)人的情韻之美，體會(huì)作者抓住水鄉(xiāng)特征來(lái)體現(xiàn)周莊的 優(yōu)美和韻致的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】準(zhǔn)確理解文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子。走出文本，聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)，對(duì)周莊歷史人文的當(dāng)代價(jià)值做出正確的評(píng)價(jià)。引發(fā)學(xué)生

2、關(guān) 于文化遺產(chǎn)保護(hù)方面的初步思考?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)方法】情境設(shè)置法、提問(wèn)引導(dǎo)法、點(diǎn)撥拓展法【教學(xué)用具】PPT多媒體【課前準(zhǔn)備】師：1準(zhǔn)備播放的音樂(lè)和教學(xué)課件2采用多媒體輔助教學(xué)。生：課前預(yù)習(xí)，朗讀課文，完成學(xué)案【教學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境，課文導(dǎo)入：（約3分鐘）師：讓學(xué)生以游客或者導(dǎo)游的身份對(duì)周莊簡(jiǎn)介（每人不超過(guò)100字）。幾位同學(xué)已經(jīng)非常出色地給我們簡(jiǎn)介了周莊。F面就讓我們隨同作家趙麗宏，一起去感悟他筆下的“三分水，二分橋，一半是舊城?！敝芮f水韻之美。（板書(shū)）。我們這節(jié)課的任務(wù)是：有感情的誦讀中，品析文章關(guān)鍵詞句，感知周莊水鄉(xiāng)動(dòng)人的情韻之同學(xué)們能做到么?美。老師呢，只提一個(gè)小小的要求：專(zhuān)注

3、投入，用情讀文，大膽感言。整體感知一一走進(jìn)文本，親近周莊：（約10分鐘）師：要想走進(jìn)文本，體味作者的情感，必須要抓住課題。大家看課題周莊水韻，字典義有四種解釋?zhuān)阏J(rèn)為哪一種最適合本文？從題目入手，請(qǐng)從1-3段中找一句話來(lái)闡釋?zhuān)后w現(xiàn) 作者對(duì)周莊飽含感情，又印證了本文課題的恰當(dāng)?學(xué)生思考后，舉手回答，答案不必唯一，能從文本中找出依據(jù)，言之有理即可。教師小結(jié):周莊的水給古老的舊鎮(zhèn)帶來(lái)了生命，帶來(lái)了活力，增添了神采，憑添了韻味。充滿詩(shī)情 畫(huà)意，如一曲悠長(zhǎng)的樂(lè)曲，如一幅寫(xiě)意的畫(huà)卷，如一杯醇香的美酒這里的情趣，不僅僅體現(xiàn) 在它是水鄉(xiāng)，水多。還包括：一幅幅美麗的畫(huà)面，水中倒影如畫(huà)，水面波動(dòng)如綢。一聲 聲好聽(tīng)

4、的聲音，和面臨水人們的美好感受等多方面的元素。因此，情趣一詞能更能全面的概 括文章內(nèi)容。用文章1 3段的一句話概括 周莊水的情趣包含：周莊的水和一切與水有 關(guān)的事物。三：局部品味一一對(duì)話文本，欣賞周莊。（15分鐘）師：好，下面就讓我們以一個(gè)外鄉(xiāng)人的身份去泛舟周莊的小河，領(lǐng)略它富有詩(shī)意的水鄉(xiāng)情 趣?？辞叭?，你認(rèn)為哪一段最富有詩(shī)意，通過(guò)你精彩的朗讀和品評(píng)，帶領(lǐng)大家初游周莊, 領(lǐng)略它的情趣?學(xué)生朗讀后，按照：寫(xiě)了什么一一怎樣寫(xiě)的一一為什么這么寫(xiě)的思路來(lái)點(diǎn)評(píng)學(xué)生活動(dòng)：朗讀、評(píng)點(diǎn)自己喜歡的段句（比喻句、描寫(xiě)句、關(guān)鍵詞），教師點(diǎn)評(píng)，引領(lǐng)同 學(xué)補(bǔ)充。教師小結(jié)：這幾位同學(xué)的朗讀舒緩悠揚(yáng)，并且能關(guān)注重點(diǎn)詞句去

5、賞析給我們描繪了一副倒影 如畫(huà)，波動(dòng)如綢的勝景，一下子把我們帶入了美麗的周莊中去，恍惚我自己，忍不住放慢腳 步，放松心情，悠閑自在地細(xì)細(xì)品味這水鄉(xiāng)的韻味。在這樣美麗的小河里泛舟，怎能不更富 于詩(shī)意呢？因而也深深地吸引了作者不止一次流連忘返于周莊的小河中，從不同季節(jié)感悟它 的水韻之美。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可選擇不同形式的朗讀，理解第4自然段，體會(huì)作者前兩次游覽周莊的情景和感受。第一次游覽，作者把的周莊比作（板書(shū)）教師：哪一位同學(xué)愿意帶領(lǐng)我們欣賞春雨霧中的周莊水韻?學(xué)生活動(dòng)：朗讀、評(píng)點(diǎn)自己喜歡的段句（修辭句、描寫(xiě)句、關(guān)鍵詞），教師點(diǎn)評(píng)，弓I領(lǐng)同 學(xué)補(bǔ)充。教師小結(jié):也許，因?yàn)橛曜枳×擞慰蛡兊哪_步罷，這一天

6、的小鎮(zhèn)一下子恢復(fù)了昔日的寧?kù)o。近看，雨霧飄動(dòng)，視線逐漸遠(yuǎn)行，石橋屋脊也失去往日的明艷線條，隨著雨霧忽隱忽現(xiàn)變得飄忽起來(lái)。煙霧迷離中的周莊，靜穆在清新的春雨中，恬靜、安詳。一切是那么的素雅，朦朧, 把我們帶回一座古樸的有著悠遠(yuǎn)歷史古鎮(zhèn)中。此時(shí)泛舟周莊怎能不更富有詩(shī)意呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅误w味，自己朗讀一遍，注意朗讀的時(shí)候語(yǔ)速舒緩，語(yǔ)氣輕柔，讀出朦朧、神秘、水墨周莊的特征。第二次游覽，作者把的周莊比作（板書(shū)）江南的雪天是十分可貴而短促的，她的美猶如曇花一現(xiàn)。一層薄薄的雪，根本經(jīng)不住陽(yáng)光的照射，陽(yáng)光下，積雪消融了。請(qǐng)大家細(xì)細(xì)品味，作者給我們描繪的這兩幅畫(huà)的確很美?？墒?，這僅僅停留在視覺(jué)欣賞的角度，讓我們覺(jué)

7、得這只是這兩幅平面畫(huà)， 像是？夢(mèng)境，這樣的畫(huà)似乎缺少點(diǎn)什么。很好, 作者筆鋒一轉(zhuǎn)，從視覺(jué)引入到聽(tīng)覺(jué)的美。作者覺(jué)得周莊冬天的積雪融化聲和流水聲好聽(tīng)嗎?學(xué)生活動(dòng)：輕聲朗讀積雪融化的句子，點(diǎn)評(píng)、體會(huì)文章的語(yǔ)言之美。教師預(yù)測(cè)學(xué)生評(píng)點(diǎn)的難點(diǎn)：“如訴如泣”，形容水聲的柔細(xì)，并非悲涼。用“神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹”比喻水聲。又說(shuō)“人類(lèi)樂(lè)曲無(wú)法模仿”這兩種說(shuō)法看似矛盾，實(shí)則不然，這個(gè)比 喻，形象生動(dòng)地描繪出雪水初融化時(shí)的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，后面的句子強(qiáng)調(diào)這種聲音是自然造就的, 難以人為模仿，突出各種水聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)賞心。教師小結(jié)：這部分，作者用兩個(gè)完整的比喻句分別先從視覺(jué)角度寫(xiě)出色彩對(duì)比強(qiáng)烈的街景, 后從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)出水聲的悅耳

8、動(dòng)聽(tīng)，多角度描繪周莊之美。富有韻味的疊詞，形象生動(dòng)的擬人比喻，描繪出了雪后初晴的水聲輕婉、柔媚、悠揚(yáng)，如同人們賞畫(huà)時(shí)的背景音樂(lè)，令游覽 者的心情隨樂(lè)聲的變化而變化，增添了游覽的情趣。大家在讀的時(shí)候，要抓住輕柔和綿長(zhǎng)不 絕的水的韻味配樂(lè)，朗讀接龍，邀請(qǐng)兩位同學(xué)。前面同學(xué)讀得那么好，也感染了老師，激發(fā)了老師的讀的信心，我想邀請(qǐng)?jiān)郯嗬首x水平 最好的兩位同學(xué)和我一起朗讀這一部分，請(qǐng)大家閉了眼仔細(xì)聆聽(tīng)，并用一句話概括你聽(tīng)讀后 的感受。學(xué)生活動(dòng)：暢所欲言，教師加以肯定、指導(dǎo)。四、合作探究，拓展發(fā)散（約10分鐘）1、雖然我們不能親臨周莊，但是通過(guò)作者優(yōu)美的文筆，在大家繪聲繪色的朗讀中，為 我們展現(xiàn)了一幅幅寫(xiě)

9、意的畫(huà)卷，下面我們以小組合作的形式把你讀文后感悟周莊水韻之美的 句子拿出來(lái)與大家分享。形式：周莊的水韻在于:教師示范：周莊水韻在于： 清明時(shí)節(jié)的杏花雨，撐一支油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)，寂寥的青石板雨巷。遠(yuǎn)看飄忽的雨霧籠罩古鎮(zhèn)，近賞靜淌緩流的小河擁抱拱橋。周莊的水韻在于：踏一葉扁舟，悠然穿行于碧水藍(lán)天中，仰首是橋，座座別致；俯首是水，閃爍迷離。2、展示兩張未來(lái)周莊圖片，讓同學(xué)們觀察：一張古樸典雅、小橋流水、青瓦白墻、木櫓 輕搖；一張高樓林立、馬路寬闊、水星點(diǎn)點(diǎn)。對(duì)比討論，哪一幅更適合未來(lái)周莊？學(xué)生小組合作探究，討論之后，推選代表回答，教師依據(jù)學(xué)生回答情況給予評(píng)定。設(shè)計(jì)意圖：三：課堂總結(jié)（約2分鐘）

10、周莊的情趣在于它多變的水，閱讀的樂(lè)趣在于深入探究之后的驚喜發(fā)現(xiàn)。只有投入的朗讀課文，細(xì)細(xì)品味，才能讀懂作者，才能與文本對(duì)話。也才能走出文本，引發(fā)你的獨(dú)特思考。緊張，快節(jié)奏的城市生活常多浮躁，也讓我們的心蒙塵埃，希望這節(jié)課，能帶給大家一些啟示，靜下心去讀書(shū)，品味文字帶給我們的視覺(jué)享受，放牧心靈于美文中。回歸古樸的寧 靜，凈化靈魂，陶冶性情。四、課后作業(yè):1、自學(xué)賞析課文5、6段，圈點(diǎn)批注，選擇你最喜歡的1、2個(gè)句子，深入感知周莊水鄉(xiāng)童 話世界絢麗之美。2、課文為我們描繪不同風(fēng)格的三個(gè)周莊，你更喜歡哪一個(gè)，為什么？3、隨筆：推薦課外閱讀：本文與感悟周莊 絕版的周莊，聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)，引發(fā)你怎樣 的思考。五、板書(shū)設(shè)計(jì)周莊水韻趙麗宏廠雨霧中水墨畫(huà)灰蒙蒙、朦朧、清新、寫(xiě)意情 雪后初晴黑白分明、色彩對(duì)比強(qiáng)烈水聲如音樂(lè)溫暖春夜童話變幻多姿、流光溢彩師：仲春時(shí)節(jié)雨霧中的周莊像水墨畫(huà)，冬天雪后的周莊像版畫(huà)。那在作者眼中，溫暖春夜的周莊像什么？第三次游覽，作者把的周莊比作（板書(shū)）學(xué)生回答，教師板書(shū)、小結(jié)。師：第三次游周莊，作者潑墨如水，定