小學(xué)五年級和太陽比賽早起教案

1、小學(xué)五年級和太陽比賽早起教案 閱讀課文，要放手讓學(xué)生自己去讀懂課文。通過不同形式的朗讀、同學(xué)間的交流，讓學(xué)生的疑點(diǎn)在大家思想觀點(diǎn)的碰撞中化解開來。并通過有感情地朗讀內(nèi)化，學(xué)生的閱讀能力肯定會快速提高。一起看看小學(xué)五年級和太陽比賽早起教案!歡迎查閱!小學(xué)五年級和太陽比賽早起教案1知識能力目標(biāo)：1、認(rèn)識本課的3個生字，能正確認(rèn)讀。2、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的句子。3、多讀多想，基本讀懂課文的內(nèi)容，體會“我們”熱愛祖國，積極進(jìn)取，蓬勃向上的思想感情。人文教育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)課文，表達(dá)詩人對祖國日新月異的歌唱，對祖國未來的美好祝愿。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的朗讀，體會*的思想感情。教學(xué)策略：多讀，講讀

2、結(jié)合，學(xué)生在讀中體會。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集自己喜歡的、充滿童趣的詩歌。課時安排：1課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文和太陽比賽早起。看了這個題目，你有什么疑問?學(xué)生質(zhì)疑。二、引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂詩歌。1、學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字。2.交流：你讀懂了什么問題?從哪些地方讀懂的?找出有關(guān)句子讀一讀。3、教師示范朗誦，說說：你聽出了什么?讓學(xué)生體味詩歌的情感。4、學(xué)生像老師那樣動情地朗誦。自由練讀同桌互相練讀給全班同學(xué)聽。二、指導(dǎo)學(xué)生背誦。1、背誦喜歡的小結(jié)。2、整篇背誦。三、指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。教后小結(jié)：閱讀課文，要放手讓學(xué)生自己去讀懂課文。通過不同形式的朗讀、同學(xué)間的交

3、流，讓學(xué)生的疑點(diǎn)在大家思想觀點(diǎn)的碰撞中化解開來。并通過有感情地朗讀內(nèi)化，學(xué)生的閱讀能力肯定會快速提高。小學(xué)五年級和太陽比賽早起教案2一、教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)詩歌中的少年兒童熱愛大自然、熱愛生活、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。2、了解每節(jié)詩的內(nèi)容。3、有感情地朗讀這首詩歌，二、教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句，了解每節(jié)的意思。三、教具準(zhǔn)備：錄音四、教學(xué)過程：1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，想想每節(jié)說的什么?2、聽課文錄音。3、分節(jié)讀課文，討論每節(jié)寫什么，結(jié)合理解詞語。(1)清晨太陽還沒有出來，宿營的少年兒童已起床。(2)奔上山巔去看日出。(3)講日出的過程。(4)日出周圍景物的表現(xiàn)。(5)“我們”看到太陽照耀大地的景象。(6)“

4、我們觀日出后無比歡快、向上的心情。4、采取多種形式訓(xùn)練朗讀。小學(xué)五年級和太陽比賽早起教案3教學(xué)目標(biāo)：1、會正確地拼讀課文中注音的字，能或聯(lián)系上下文理解不明白的詞語的。2、能在詩中劃出具體表現(xiàn)“我和太陽比賽早起”的詞句，能說出第三節(jié)是怎樣具體描寫“太陽升起來了”的情景的。3、能有感情地朗讀全詩，讀出對大自然、對太陽、對祖國無比熱愛的感情;并能背誦全詩。教學(xué)時間：2課時第1課時教學(xué)目標(biāo)：1.能找出重點(diǎn)詞句，理解第1、2、3節(jié)詩歌。2.會正確拼讀生字音節(jié)，讀準(zhǔn)多音字“露”，能用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思。3.有感情地朗讀課文，表達(dá)對大自然無比熱愛的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：能找出重點(diǎn)詞句，理解第1、

5、2、3節(jié)詩歌教學(xué)過程：導(dǎo)入方案1一、整體感知1、老師配樂朗讀，學(xué)生感受2、出現(xiàn)在你眼前的是一幅怎樣的圖畫?學(xué)生談感受3、試讀全文導(dǎo)入方案2一、揭示課題，指導(dǎo)預(yù)習(xí)。1、齊讀課題，理解題意。2、試讀全詩，讀準(zhǔn)生字的音節(jié)。3、給詩歌小節(jié)編序號，想想每個小節(jié)的主要意思。二、反饋?zhàn)詫W(xué)1、分節(jié)朗讀，并正音。2、說說讀后感受：給你留下最深印象的是什么。三、研讀1、2小節(jié)。1、齊讀第1節(jié)。(1)思考：從哪些詞句看出，“我們”是在和太陽比賽早起?(2)討論：哪個句子寫出“我們”早起?(當(dāng)當(dāng)我們離開帳篷)(3)指導(dǎo)表情朗讀下面的句子?！拔覀冸x開帳篷，輕輕地走過它們身邊”。這句中的“它們”指誰?“輕輕地”說明了什么

6、?(“它們”指正在沉睡的森林、花草、小島和白兔?！拔覀儭笔且蝗河卸Y貌的孩子，悄悄起來，輕輕地走。所以要讀得輕緩一些。)2、指名朗讀第2節(jié)。(1)討論：“我們”怎樣奔上山頂?是在什么時候奔上山頂?(這節(jié)中“穿過”、“跨過”、“沿著”、“奔上”這幾個動詞寫得確切，與“樹林”、“小溪”、“小路”、“山頂”搭配恰當(dāng)。)“你看”和“你才臉紅”中的“你”分別指誰?該用怎樣的語氣讀?(“你看”的“你”指一起登上山頂?shù)男』锇椤！澳悴拍樇t”的“你”指太陽即將升起的“云彩”。可見這時太陽還沒升起。這節(jié)要讀出輕快幽默的感情。)(2)有感情地朗讀第1、2節(jié)，說說這兩小節(jié)的意思。四、指導(dǎo)閱讀第3節(jié)。1、齊讀思考：(1)

7、“太陽升起來了”的情景是怎樣的?找出有關(guān)句子讀一讀，并說說這樣寫好在哪里。(2)討論：“別嚷!”表達(dá)了怎樣的感情?詩中怎樣形象生動地寫出太陽升起的情景?“花草樹木”“小鳥”這時是怎樣的心情?(“別嚷”表達(dá)“我們”屏息凝視等候太陽升起的激動心情?！奥冻鲱^頂，露出眉毛和眼睛，露出笑瞼”，最后“跳起來”，把它擬人化了。太陽升起來了!“花草樹木”“小鳥”都非常興奮，實(shí)際上是寫“我們”興奮的心情。)(3)指導(dǎo)有感情地朗讀。2、齊讀第1、2、3小節(jié)。第2課時教學(xué)目標(biāo)：1.理解第4、5小節(jié)。2.能背誦課文，表達(dá)對大自然、對太陽、對祖國更加熱愛的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：能背誦課文，表達(dá)對大自然、對太陽、對祖國更加熱愛的思想感情。教學(xué)過程：一、指名有感情地朗讀第1、2、3小節(jié)。二、齊讀第4、5小節(jié)。1、討論：什么叫“儀仗隊”?“我們”以怎樣的心情迎接太陽，迎接更美妙的一天?2、指導(dǎo)有感情地朗讀。引導(dǎo)看課文插圖，體會插圖上的少先隊員登上山頂看日出的自豪、激動的心情。讓學(xué)生帶著自豪感和對大自然、對太陽、對祖國的愛，朗讀這兩節(jié)。三、指導(dǎo)背誦課文。1、逐節(jié)朗讀，概括小節(jié)意思，找出重