部編小學(xué)二年級語文下冊20.蜘蛛開店

1、. 二 年級上冊第七單元第 20課 蜘蛛開店 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)一、日積月累（一）重點字詞。1.應(yīng)會讀字：店 蹲 寂 寞 罩 編 顧 付 夫 換 頸 襪 匆 蜈 蚣2.識字方法： （1）常規(guī)識字：加一加：店 蹲 寂 寞 付 襪 換一換：遍-編比一比：天夫 （2）趣味識字（字理識字）： “寞 蜈 蚣 ”利用形聲字的特點進行識記；聯(lián)系生活識字：店生活中我們常去飯店、商店；頸脖子編字謎：夫：二人世界。 完：元寶藏在屋子下。 期：其實只有一個月。 3.易讀錯字：罩（易讀成平舌音） 匆（易讀成勿）4.多音字：露（lou lu） 頸 （jing geng）5.應(yīng)會寫字：店 決 定 商 夫 終 完 換 期

2、（1）寫正確： “商” 下面是“八、口”，不要寫成古（2）寫美觀：店:廣字頭第二、三筆要長，能把“占”包住。 “定、完、商”：上下結(jié)構(gòu)，要上大下小。 “決、終、換”：左右結(jié)構(gòu)，要左窄右寬。指導(dǎo)書寫的字：店 決 定 商 夫 終 完 換 期指導(dǎo)要點（按規(guī)律分類指導(dǎo)）：決：左小右大，右邊的人字撇捺舒展。定：寶蓋稍小，豎在豎中線上，最后一筆捺舒展。6.需要重點積累的詞語：寂寞 無聊 招牌 口罩 編織 顧客 工夫 終于 匆忙 蜈蚣（二）重點讀背內(nèi)容：能用普通話正確、流利地朗讀課文，背誦第8自然段。二、理解運用（一）了解詞意1.需要重點了解的詞語：寂寞 無聊 匆忙2.了解詞意的方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫進行理

3、解；讓學(xué)生結(jié)合語境聯(lián)系上下文理解或換詞理解。（二）重點問題：聯(lián)系課后題1.蜘蛛為什么要開店？請用橫線畫出相關(guān)語句。嘗試?yán)斫狻凹拍薄盁o聊”的意思。2. 蜘蛛開了什么店？賣了什么商品？顧客分別是誰？用波浪線標(biāo)出描寫蜘蛛心理活動的語句。3.學(xué)生質(zhì)疑：想一想，并根據(jù)課文內(nèi)容提問。問題一：蜘蛛開店不成功，你能幫忙找到原因嗎？ （三）仿寫句子訓(xùn)練：1.晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。 三、情感體驗：在了解蜘蛛變化的基礎(chǔ)上,明白做事要迎難而上,有始有終的道理。教學(xué)重難點：重點：會認(rèn)“店、蹲”等l5個生字，會寫“店、決”等9個生字。難點：能用普通話正確、流利地朗讀課文，明白做事要迎難而上,

4、有始有終的道理.教學(xué)準(zhǔn)備一、教師（一）設(shè)計預(yù)習(xí)提綱。（二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進行二次備課。二、學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。二 年級上冊第七單元第20課蜘蛛開店預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案）學(xué)校： 班級： 姓名：導(dǎo)語：一、字詞初探（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。自我評價： 家長評價： 小組評價： （二）識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。1.會認(rèn)字。（只填序號）店 蹲 寂 寞 罩 編 顧 付 夫 換 頸 襪 匆 蜈 蚣（1）我已經(jīng)認(rèn)識的字有：（2）我用有趣的辦法記住的字是：說一說我的辦法：（3）我把易讀錯的字用橫線 標(biāo)出并注音。

5、2.會寫字。這幾個字書寫時注意左窄右寬：決 終 換 這幾個字書寫時要注意上小下大。 定 完3. 典型多音字（寫出一兩個，注音、組詞）： （三）詞語1、給課后的每個生字口頭組3個詞語，其中可以有三字詞語、四字詞語或者俗語、成語、古詩句。 2.運用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際理解本課生詞，把你的理解寫在詞語的旁邊。（也可以用寫近義詞的方式理解）寂寞： 無聊： 匆忙： 3.你覺得課文中哪些詞語值得積累，請在課文中分類標(biāo)記。 二、文本細(xì)讀1.認(rèn)真讀課文，用橫線畫出描寫蜘蛛心理活動的句子。2.試著和小組內(nèi)同學(xué)分工朗讀課文。三、拓展延伸1. 背誦課文第8課。2. 仿寫。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織

6、起來很簡單。 四、學(xué)生質(zhì)疑：想一想與生活實際不符合的地方；與自己認(rèn)知有不同的地方；根據(jù)課題提問；根據(jù)中心句提問；根據(jù)課文內(nèi)容提問；在似懂非懂的問題上提問；問題：教學(xué)時間1課時教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)預(yù)習(xí)，精講點撥欄目設(shè)計預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)展示 點撥指導(dǎo)導(dǎo)入 一、課堂導(dǎo)入。1. 相信“小貓釣魚”的故事，大家都聽過了吧！其實，干什么事情都是這樣，只有專心致志、持之以恒才會有所收獲，如果總是朝三暮四、心不在焉，是干不好的。下面這個蜘蛛開店的故事就告訴我們這樣一個道理。2.板書課題。預(yù)習(xí)評價1. 出示學(xué)生名字，榜上有名的每位同學(xué)大聲喊出自己的名字。（課件展示）2.展示部分同學(xué)的高質(zhì)量預(yù)習(xí)提綱（書寫認(rèn)真、完成全面）。3.

7、 展示填寫預(yù)習(xí)檢查統(tǒng)計表比較認(rèn)真的小組長名單以及檢查記錄表。識字學(xué)詞展示朗讀，1.朗讀課文，達(dá)到正確流利。自我評價（ ）同桌互評（ ）1.教師：同學(xué)們，課文讀正確就要做到不丟字，不添字，不讀錯字。2、每個小組的 號讀課文。其余同學(xué)認(rèn)真聽，做好評價準(zhǔn)備。3、全班評價。（我想表揚 因為 。 我想鼓勵 因為 。我想提醒一下 ，因為 。）4、正音。注意的字音有：罩（易讀成平舌音） 匆（易讀成勿） （提醒大家注音本課中最容易讀錯的字。）2、多音字：臟 得1.小組展示多音字（根據(jù)學(xué)生在本課找到的多音字為準(zhǔn)）出示：給加點字選擇正確的讀音。露出（lou lu） 長頸鹿 （jing geng） 2.在小組內(nèi)說一

8、說正確讀音。3.學(xué)生齊讀。3、常規(guī)識字4、趣味識字 1.小組展示常規(guī)識字（小組成員根據(jù)小組長的分工，每人上臺展示一種識字方法。如：加一加、換一換、比一比、組四字詞、做動作、環(huán)境識字）2.組長評價，總結(jié)。（其他小組補充）3.展示趣味識字（猜字謎、編兒歌的識字方法，展示的同學(xué)要問一下是怎么猜或編出來的？）教師預(yù)設(shè)：“寞 蜈 蚣 ”利用形聲字的特點進行識記；聯(lián)系生活識字：店生活中我們常去飯店、商店；頸脖子編字謎：夫：二人世界。 完：元寶藏在屋子下。 期：其實只有一個月。 5.易寫錯字 商 決4.易寫錯的字：（小組展示）（1）出示自己書寫的田字格里的字：店 決 定 商 夫 終 完 換 期（2）告訴大家

9、：哪一筆容易出錯。每個字組兩個詞，再組個四字俗語或成語。（3）教師范寫，邊講解：“商” 下面是“八、口”，不要寫成古決：左小右大，右邊的人字撇捺舒展。右邊不要寫成“央”。定：寶蓋稍小，豎在豎中線上，最后一筆捺舒展。（4）學(xué)生練習(xí)書寫。（小組長提醒學(xué)生書寫的姿勢）（5）評價反饋。利用實物投影展示書寫書寫較好的。（二）詞語在文中用不同符號在文中分類標(biāo)出。（用圓圈圈出二字詞語，用橫線劃出三字詞語）（1）展示詞語小組長分工：（二字詞語、三字詞語）（2）組員展示（以卡片的形式出現(xiàn)，領(lǐng)讀。）（3）選擇其中詞語說一句完整的句子。（提問同學(xué)：你想用哪個詞語說句話，全班同學(xué)交流）文本細(xì)讀讀課文，想一想：1.蜘蛛

10、為什么要開店？請用橫線畫出相關(guān)語句。嘗試?yán)斫狻凹拍薄盁o聊”的意思。2. 蜘蛛開了什么店？賣了什么商品？顧客分別是誰？用波浪線標(biāo)出描寫蜘蛛心理活動的語句。一.以小組為單位合作朗讀，創(chuàng)意朗讀，并說一說為什么這樣讀？二.展示朗讀，談體會。1、學(xué)習(xí)第1自然段（1）指名讀第1自然段。（2）從這一自然段你知道蜘蛛為什么要開店嗎？（好寂寞，好無聊）（3）“寂寞”“無聊”是什么意思？哪位同學(xué)來說一說？（4）教師結(jié)合生活實際講解詞語。2、自由讀課文，找出蜘蛛開了什么店，賣了什么商品，要賣給誰。（學(xué)生討論，教師總結(jié)）口罩編織店口罩河馬圍巾編織店圍巾長頸鹿襪子編織店襪子蜈蚣2.學(xué)習(xí)第24自然段（1）小組合作朗讀，

11、思考：這幾個自然段講的什么？（蜘蛛開了口罩編織店）（2）蜘蛛為什么開口罩編織店？（因為口罩織起來很簡單。）（3）蜘蛛的編織店里口罩賣多少錢？（一元錢）你覺得一元錢貴不貴？為什么？（4）蜘蛛的店里來了一位顧客，這位顧客是（河馬）。給河馬織口罩簡單嗎？（不簡單）為什么？（因為河馬的嘴巴那么長）所以蜘蛛感嘆道“口罩好難織啊”。（指導(dǎo)學(xué)生體會“簡單”到“難”的變化）（5）出示句子：河馬的嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。指名同學(xué)讀句子，指導(dǎo)讀出萬分感嘆，如釋重負(fù)的感情。學(xué)習(xí)“工夫”“終于”兩個詞語。請同學(xué)用“終于”練習(xí)口頭說句子。3、學(xué)習(xí)58自然段（1）自由讀58自然段。蜘蛛

12、又重新開了一家什么店？遇到了誰？（圍巾店；長頸鹿）出示：顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛想上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。自由讀，你讀出長頸鹿的什么特點？從哪里看出？（脖子太長了：只見身子不見頭，脖子和大樹一樣高）（課件出示長頸鹿圖）這會給蜘蛛的編織工作帶來多大的困難？出示：蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。（2）指導(dǎo)朗讀，重讀“織啊織，足足、一個星期、長長的”讀出蜘蛛的工作的辛苦，生意的難做。師：織過了長頸鹿的圍巾，蜘蛛心里會怎么想？生：一定不能再開圍巾店了，必須另做別的生意。誰能讀出蜘蛛現(xiàn)在的心情？（5）指名讀58自然段，

13、齊讀。3、學(xué)習(xí)9-11自然段這一次蜘蛛又開了一家什么店？又遇到了誰？（襪子店，遇到了蜈蚣。）出示“可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣?！边@一次，為什么蜘蛛會嚇得跑回了網(wǎng)上？（因為這只蜈蚣長了42只腳）（課件出示蜈蚣圖）是啊，42只腳，什么時候才能織完啊！怪不得蜘蛛會很害怕。指導(dǎo)讀9-11自然段，讀出蜈蚣腳之多，蜘蛛的害怕心理。齊讀9-11自然段。拓展延伸1.背誦課文第8自然段。2.仿寫句子3.復(fù)述課文，講故事。4、組織討論：如果你是蜘蛛，你準(zhǔn)備開一家什么店？想象一下會遇到什么有趣的動物？1. 嘗試背誦課文第8自然段。2.仿寫練習(xí)：賣什么呢？就賣口罩吧

14、，因為口罩織起來很簡單。 學(xué)生自由仿說仿寫。 展示仿寫的句子。學(xué)生評價：書寫是否正確、用詞是否準(zhǔn)確、標(biāo)點的運用是否正確。小組互改，學(xué)生自改。3.根據(jù)課后題復(fù)述課文，講故事。小組內(nèi)交流故事內(nèi)容，派代表上臺講故事，為講得好的同學(xué)給予獎勵。4. 如果你是蜘蛛，你準(zhǔn)備開一家什么店？想象一下會遇到什么有趣的動物？預(yù)設(shè)1：我會開一家毛衣編織店，可能會遇到身材巨大的大象。預(yù)設(shè)2：我開一家帽子編織店，遇到了藍(lán)鯨。5、匯報交流。6、齊讀課文。系統(tǒng)總結(jié)談學(xué)習(xí)收獲1、學(xué)了這篇課文，你想對蜘蛛說些什么？2.師總結(jié)：（做什么事都要持之以恒，不可以朝三暮四，遇到困難要想辦法解決，不可以一味逃避。）4限時檢測二 年級上冊第七單元第 20 課蜘蛛開店限時檢測題學(xué)校： 班級： 姓名：一、讀拼音寫詞語。 je dng shng din 蜘蛛 開一家 。蜘蛛用了一整天的工 f zhng y wn , 織 了河馬的口罩。二、規(guī)范寫字。左窄右寬：決 終 換 三、仿