蘇科版生物八年級(jí)上冊(cè) 6.15.2 人體內(nèi)廢物的排出 教案(1)

1、word版 初中生物人體內(nèi)廢物的排出（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 一、教材分析：本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、消化、物質(zhì)的運(yùn)輸之后，針對(duì)人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。它在本主題中是一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密，因此解決好尿的形成和排出，有利于將前面所學(xué)的知識(shí)貫穿起來，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個(gè)承上啟下的作用。二、學(xué)情分析：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了人體營養(yǎng)、消化、血液循環(huán)等有關(guān)知識(shí)，同時(shí)也初步具備了一定的小組合作學(xué)習(xí)方法，加上對(duì)日常生活中的一些現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心，具有很強(qiáng)的求知欲望，但是還缺乏一定的抽象思維、邏輯思維能力。因此本節(jié)課通過教師引導(dǎo)，學(xué)生合

2、作，學(xué)生能理解泌尿系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)，但對(duì)腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用（因?yàn)檫@是一個(gè)動(dòng)態(tài)連續(xù)的過程）理解上有一定的難度。三、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）說出泌尿系統(tǒng)的組成和各部分的功能；（2）說出腎臟的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)；（3）描述尿液形成的大致過程。2、能力目標(biāo)：（1）通過觀察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，收集、處理資料的能力。（2）通過有關(guān)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生初步具備一定的信息分析和綜合能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： （1）激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 （2）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得更加珍愛生命。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）腎單位的結(jié)構(gòu) （2）尿液的形成過程2、教學(xué)難

3、點(diǎn)：（1）腎單位的結(jié)構(gòu) （2）腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用五、教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件六、課時(shí)安排：1課時(shí)七、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知視頻導(dǎo)入：新聞報(bào)道中的主人公身患尿毒癥，生命岌岌可危。提問：為什么腎臟功能的喪失會(huì)造成如此嚴(yán)重的后果？腎臟有何作用？觀看視頻前后四人作為一個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論，作答。以新聞報(bào)道導(dǎo)入課題，發(fā)生在身邊的真實(shí)事件容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課題：人體內(nèi)廢物的排出提問：腎臟如何排出毒素？引出排泄概念。提問：人體可通過哪些途徑排泄廢物？學(xué)生討論，回答。啟發(fā)學(xué)生回顧有關(guān)呼吸系統(tǒng)的知識(shí)，并將生物學(xué)知識(shí)與生活常識(shí)相聯(lián)系。泌尿系統(tǒng)的組成展示課件泌尿系統(tǒng)

4、的組成，并提問：1、泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？2、 最重要的器官是哪一個(gè)？展示課件腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，并提出問題：1、腎臟的外形。2、腎臟內(nèi)部有哪些結(jié)構(gòu)？學(xué)生討論、回答。學(xué)生回答。同桌互問互答，了解腎臟結(jié)構(gòu)了解人體的基本生理知識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性腎單位展示課件腎單位的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照書本，同座之間相互提問，認(rèn)識(shí)腎單位結(jié)構(gòu)。學(xué)生閱讀書本，自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自我獲取新知識(shí)的能力。尿液形成過程展示課件尿液形成的兩個(gè)過程（動(dòng)畫），動(dòng)畫中可看出血液流經(jīng)腎單位時(shí)，其中物質(zhì)的變化情況，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出尿的形成的兩個(gè)過程：1.腎小球的過濾作用。2.腎小管的重吸收作用。比較健康人血漿、原尿、尿液中主要成分的差別。

5、思考：健康人的尿液中是否會(huì)有葡萄糖或蛋白質(zhì)、血細(xì)胞？如果有，是什么原因？學(xué)生討論，血液經(jīng)過腎單位時(shí)，成分的變化情況。學(xué)生上黑板板書。學(xué)生討論回答。通過動(dòng)畫直觀地將尿液形成過程展現(xiàn)出來，學(xué)生能夠更好地理解尿液形成過程。小結(jié)提問：1、 人體一晝夜產(chǎn)生的原尿和尿液量一樣嗎？2、 人體尿液的形成是持續(xù)不斷的，還是有間歇的？排尿呢？為什么呢？將此問題作為課后思考題，下節(jié)課學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。學(xué)生討論、回答。激發(fā)學(xué)生思考尿液形成與排出之間的關(guān)系，為下節(jié)課打下鋪墊。八、板書設(shè)計(jì)第二節(jié) 人體內(nèi)廢物的排出1泌尿系統(tǒng)的組成2腎單位3尿液的形成 血漿：水、蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機(jī)鹽、尿素 濾過作用 原尿：水、葡萄糖、無機(jī)

6、鹽、尿素 重吸收作用（水、葡萄糖、尿素） 尿液：水、無機(jī)鹽、尿素九、教學(xué)反思：這堂課將現(xiàn)代教育技術(shù)與生物教學(xué)相結(jié)合，通過展示“腎臟的外形圖”、“腎臟的剖面圖”、“腎單位結(jié)構(gòu)圖”以及“動(dòng)態(tài)的尿液的形成”等課件，引發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地探索知識(shí)，利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。人體結(jié)構(gòu)和生理的知識(shí)對(duì)學(xué)生理解人體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的關(guān)系，理解人的各種生命活動(dòng)，自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣有重要作用。而且人體的結(jié)構(gòu)和生理又是學(xué)生日常生活中經(jīng)常涉及的，與每個(gè)人息息相關(guān)的，所以這部分知識(shí)較易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。就宏觀而言，泌尿系統(tǒng)的組成是學(xué)生熟知的，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)易與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。但微觀上，具體到腎單位，對(duì)學(xué)生而言又是陌生的，因此教師適時(shí)出示課件，設(shè)置問題讓學(xué)生思考，并讓學(xué)生互問互答，極大地提高了學(xué)習(xí)積極性。尿液的形成過程以flash動(dòng)畫呈現(xiàn)，使原本抽象的過程變得形象、具體，學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)尿液形成過程中血液、原尿和尿液中的成