浙江省寧波市支點教育培訓學校2013科學中考科學專題總復習物理常見研究方法復習

1、物理常見研究方法復習一、初中科學中常見的物理研究方法：1 、控制變量法：物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題。每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。2、轉換法：主要是指在保證效果相同的前提下，將不可見、不易見的現(xiàn)象轉換成可見、易見的現(xiàn)象；將陌生、復雜的問題轉換成熟悉、簡單的問題；將難以測量或測準的物理量轉換為能夠測量或測準的物理量的方法。3、等效替代法：等效替代法是在保證某種效果（特性和關系）相同的前提下，將實際的、復雜的物

2、理問題和物理過程轉化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法。4、推理法：推理法是在實驗基礎上經過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法，但得出的某些規(guī)律卻又不能用實驗直接驗證，又稱理想實驗法。5、圖像法：圖像法是根據(jù)題意把抽象復雜的物理過程有針對性地表示成物理圖像，將物理量間的代數(shù)關系轉變?yōu)閹缀侮P系，運用圖像直觀、形象、簡明的特點，來分析解決物理問題，由此達到 化難為易，化繁為簡的目的，圖像法在處理某些運動問題，變力做功問題時是一種非常有效的方法。6、歸納分析演繹法：歸納是指從個別的東西，推導出一般的東西，是從大量的個別事實形成一般性的理論 認識的方法；而演繹則

3、是指從一般的東西出發(fā)引出個別的東西，是從某個一般性的理論認識引出個別性的結論的方法。二、典型例題1、 控制變量法例 1小明通過學習得知：一般情況下，水的質量一定時，加入食鹽的質量越多，溶液的濃度就越高他想探究食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關。小明的猜想是：a食鹽水溶液的導電 性能與溶液的濃度有關。b食鹽水溶液的導電性能與金屬片之間的距離有關。c食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關。小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材，設計了如圖 13 的裝置，進行了探究實驗。他記錄的實驗表格如下：(1) 比較實驗次數(shù) 1 和 2 可驗證猜想 _( 選填“ a”、 “b”

4、或“ c”) 。(2) 這個實驗用到了控制變量法， 我們所學的實驗中， 很多也用到了控制變量法， 請舉一例：_;1(3)在實驗過程中，小明認為用電流表代替小燈泡也能進行實驗，你認為_( 選填“可行”或“不可行” ) ，理由是 _ 。(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材，請你對猜想c 進行探究驗證。實驗步驟：用酒精燈加熱食鹽水溶液，觀察小燈泡的亮度變化。你怎樣對該實驗結果進行分析判斷?(5) 請你提出一個新的猜想：溶液的導電性能可能還與_ 有關。例 2某同學在“探究浮力大小跟什么因素有關系”時，做了如圖所示的實驗。（ 1）請將表格內容填寫完整。（2）由實驗數(shù)據(jù)可以得出：浸在液體中的物體所受的浮力與有關系。

5、（3）實驗中他采用了的研究方法。2、轉換法例 3“帕斯卡裂桶實驗”的演示，激發(fā)了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣。他們設計了如下圖所示的實驗探究方案，圖(a) 、(b) 、 (d) 中金屬盒在液體中的深度相同。實驗測得幾種情況下壓強計的u 形管兩側液面高度差的大小關系是h4 h1 h2 h3 。2（ 1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較_ _來判斷的，這種方法通常稱為轉換法。（ 2）由圖（ a）和圖 _兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強歲深度的增加而增大。（3）由圖（ a）和圖（ d）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：_ 。例 4鉛筆芯是石墨和黏土混合制成的。不同類型的鉛筆的筆芯軟硬程不同，

6、其中6h 的鉛筆芯最硬， 6b 的鉛筆芯最軟，hb的鉛筆芯軟硬居中。鉛筆芯是導體，那么鉛筆芯的電阻大小與其軟硬度是否有關呢？小明用如圖所示的裝置探究這個問題。他先后將6b、hb和 6h的鉛筆芯分別接入電路a、b 兩點間， 通過觀察，比較出三者電阻的大小。用此方法比較電阻大小的依據(jù)：。他選取的這三支鉛筆芯應滿足的條件是：。例 5通過物理知識的學習，同學們不難發(fā)現(xiàn)：（ 1）當要研究的物理量不易直接測量時， 都要想辦法把它們的大小間接表示出來。例如：在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中（如圖左所示），用彈簧測力計拉動木塊時，必須讓木塊在水平面上做運動，通過讀取彈簧測力計上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大??；

7、又如，在研究“牛頓第一定律”的實驗中（如圖右所示），讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動，小車在水平方向上受力的大小可通過小車表現(xiàn)出來。（ 2）當要研究某個物理量與多個因素的關系時，一般要采用法。例如：在探究摩擦力與什么因素有關的實驗中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關系，就要多次改變，同時保持接觸面的粗糙程度不變。33、 等效替代法例 6某中學的張江同學自備器材，主動探究“平面鏡成像的規(guī)律”，其情形如圖所示， 他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再 準備 a、b 兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭a 立在玻璃板前，又把蠟燭b 放在玻璃板后面，并移動蠟

8、燭b 位置，使它與蠟燭a的像完全重合。（ 1）張江同學在做探究實驗時用透明玻璃板代替平面鏡是為了-。（ 2 ） 他 選 擇 的 蠟 燭b 與 蠟 燭a 的 大 小 、 外 形 完 全 一 樣 是 為 了-。（ 3）如果把蠟燭a 向鏡面移動一段距離，又移動蠟燭b 去與蠟燭a 的像比較， 會發(fā)現(xiàn)蠟燭a 像的大小-（選項“變大”、“變小”或“不變”）。（ 4）如果在蠟燭a像的位置放一個光屏，光屏上 -承接到像 （選項 “會” 或“不會” ），這說明平面鏡所成的像是-像（選填“虛”或“實”）。例 7小明設計了一種測量未知電阻rx 的實驗方案，并選擇了合適的器材，測量電路如圖所示，電源電壓恒定，滑動變阻

9、器最大阻值未知，在a、 b 兩點間接入的元件每次只能是電阻箱或未知電阻rx。（ 1）請你幫他完成相關實驗內容：將接入 a、 b 兩點間；閉合開關，移動滑動變阻器滑片到某一合適位置時，記下；斷開開關，取下a、 b 間的元件，將接在 a、 b 兩點間；閉合開關，調節(jié)，使；讀出，即可知道rx 的阻值。（ 2）小明測量電阻 rx 的方法，在科學研究中經常用到，下面四個研究實例中，采用這種研究方法的是 ( ) a力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它b根據(jù)磁鐵吸引大頭針多少判定磁鐵磁性的強弱c用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻d用磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。44、推理法例 8如圖是探究“阻力對

10、物體運動的影響”的過程。（ 1）根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是（d）a是假設，是實驗事實，是實驗推論b都是實驗事實c是實驗事實，是實驗推論d是實驗事實，是實驗推論（ 2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置。可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越-。其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受-（選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）。（ 3）若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和-。5、圖象法例 9小明用圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗。（1）為了完成實驗，還需要的測量器材是；（2

11、）已知水的質量為100g，則水從80升高到90吸收的熱量是j，此過程水的內能 -（選填“增大”、 “不變”或“減小”） 水的比 熱容為 4.2 103j/ （ kg?） （3）下表是實驗中他記錄的一組數(shù)據(jù)，由數(shù)據(jù)可知，水的沸點是，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象；（4）沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是-遇冷 -（填物態(tài)變化名稱）形成的。5例 10.小明 探究“浮力大小與深度的關系”，探究過程及有關數(shù)據(jù)如圖所示。（ 1）物體（圓柱體）所受的重力是_ n 。（ 2)物體受到的最大浮力是_n。（ 3）圖乙中正確反映彈簧測力計示數(shù)f 和物體下表面在水中的深度h 關系的圖象是_。（物體未接觸容器底）（ 4）圖甲的彈簧測力計_（選填“能”或“不能”）用來測量一個大西瓜的重力。6 、歸納分析演繹法例 11在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表