幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)2021精選5篇（word版）

1、 精編范文 幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)2021精選5篇溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用?！緝H供學(xué)習(xí)參考, 切勿通篇使用！】幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)20_精選5篇時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子,你學(xué)到了什么實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)嗎,是否需要做總結(jié)?以下是筆者精心收集整理的幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié),下面筆者就和大家分享, 來(lái)欣賞一下吧。幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)1時(shí)間過(guò)得真快, 轉(zhuǎn)眼之間, 幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子, 我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn), 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ), 成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這

2、段時(shí)間里, 我嘗試了許多人生的不同際遇, 它教會(huì)了我執(zhí)著, 堅(jiān)持, 奮斗, 理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活, 是苦中有甜, 累中有樂(lè), 回味無(wú)窮。剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候, 才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西, 在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運(yùn)用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉, 在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了, 為了吸引孩子們的注意力, 我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作, 想盡一切辦法吸引他們的注意力, 事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效, 因?yàn)閯傞_(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板, 我發(fā)現(xiàn)孩子們都不是特別愿意學(xué), 尤其我代的是小班小朋友, 這個(gè)年齡階段的孩子的喜好就是玩,

3、但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了, 怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè), 那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。在實(shí)習(xí)時(shí)中, 聽(tīng)到園長(zhǎng)給我講了很多對(duì)幼兒教學(xué)的問(wèn)題, 怎么啟發(fā)幼兒的思維?怎么讓幼兒思維凝聚一點(diǎn)?怎么讓幼兒的思維更闊野些?這一切的種種在我實(shí)習(xí)當(dāng)中全部解答出來(lái)了。每個(gè)教師都能為幼兒提出問(wèn)題, 幼兒緊跟著老師的思路, 回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中, 但會(huì)一直跟著老師的思路, 這時(shí), 我會(huì)問(wèn)自己原因到底是在哪里?在實(shí)習(xí)這些天, 聽(tīng)了很多的教師給幼兒上課的過(guò)程, 每個(gè)教師都有一顆亮點(diǎn)。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中, 能夠充分激發(fā)幼兒, 讓幼兒從提問(wèn)教師隨即讓幼兒猜

4、測(cè)答疑, 幼兒從這三點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)出來(lái)興趣和比較高的積極性。在實(shí)習(xí)中, 我出現(xiàn)了很多教學(xué)方面的錯(cuò)誤, 是老師及時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以來(lái), 教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù), 根據(jù)幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案, 教師的目光總是盯在孩子應(yīng)該是怎么樣的, 而忽略了孩子實(shí)際上是怎么樣的, 往往缺乏鼓勵(lì)幼兒探索的意識(shí), 仰制了幼兒的發(fā)展。教師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在知識(shí)與技能上, 在對(duì)幼兒實(shí)施教育的過(guò)程中, 如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在, 是教師比較難以把握的, 也是教師需要加強(qiáng)的一點(diǎn)。一、實(shí)習(xí)目的1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育工作的能力, 培養(yǎng)熱愛(ài)本專業(yè), 忠誠(chéng)教育事業(yè)

5、, 獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;2、了解幼兒園一日生活常規(guī), 熟悉適應(yīng)幼兒園工作;3、了解幼兒園教育工作的一般特點(diǎn), 實(shí)習(xí)幼兒園教師工作, 培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力;4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1、第一周為見(jiàn)習(xí)期觀察幼兒園環(huán)境, 班級(jí)環(huán)境;了解師幼、_教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀察教師組織教育活動(dòng), 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn);2、第二三四周實(shí)施教育活動(dòng), 組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn), 完善效果;在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征, 針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健

6、康五大領(lǐng)域;3、每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié), 填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;4、另外還協(xié)助老師日常工作, 初步組織幼兒的日常活動(dòng)。三、實(shí)習(xí)總結(jié)在幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月, 對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長(zhǎng), 但對(duì)我實(shí)踐能力的提高, 理論知識(shí)的充實(shí), 以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。通過(guò)實(shí)習(xí), 我更直接地接觸幼兒園日常工作, 更直接地與幼兒接觸, 這對(duì)于我幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō), 無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用, 更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng), 組織游戲與運(yùn)動(dòng), 讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過(guò)實(shí)習(xí), 我感覺(jué)各方面的

7、能力有很大提高, 這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo), 提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如, 在組織活動(dòng)方面, 在與幼兒交流方面, 在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面, 在處理幼兒小矛盾方面, 等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛, 但也有樂(lè)趣, 還能鍛煉自己的能力, 提高自己, 所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習(xí)期間, 欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況, 要處理一些新的小問(wèn)題, 但每一天, 我都在提高, 就像老師說(shuō)的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī), 因?yàn)槟阌侄嗔藥资甠大的努力啊, 我還要繼續(xù)努力。幼兒教師的愛(ài)是一種崇高的社會(huì)情感。這種愛(ài)既要具有母親般的細(xì)膩, 真誠(chéng), 同

8、時(shí)又蘊(yùn)含著豐富的公正, 平等。這種愛(ài)產(chǎn)生于強(qiáng)然的歷史使命感與責(zé)任感, 需要在實(shí)踐中經(jīng)歷一個(gè)自我修養(yǎng)的歷程, 需要樹立樂(lè)于奉獻(xiàn), 不重名利的意識(shí), 安心于幼兒教育這平凡而有意義的工作崗位。只有這樣, 才能把真誠(chéng)的愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。一切為了孩子, 為了孩子的一切, 無(wú)論他們來(lái)自怎么樣的家庭社區(qū), 無(wú)論他們品行如何, 幼兒教師都要一視同仁, 平等對(duì)待, 用一顆慈愛(ài)善良之心來(lái)關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子, 為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實(shí)踐, 勇于探索是幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè), 盡職盡責(zé)的精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn), 人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。提升自己的精神境界和思維的品位, 真正

9、成為教學(xué)的主人。這是每一個(gè)人必須思考的問(wèn)題。隨著教育改革的深入, 教學(xué)觀念與行為都有了很大的變化, 逐漸認(rèn)識(shí)到, 向別人學(xué)習(xí)固然重要, 但也不可忽視自身學(xué)習(xí), 因?yàn)槊刻旌秃⒆釉谝黄? 每天都在實(shí)踐著具體, 豐富, 生動(dòng)的教育活動(dòng), 有很多的教育感受, 如果不用心去捕捉這些來(lái)自心靈的感觸, 他們就會(huì)稍縱即逝, 如果抓住了, 并深究它, 那么這些感受變成自己的東西。在幼兒園的一個(gè)月懂得了很多!每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界, 他們好比一把把鎖, 老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界, 去發(fā)現(xiàn)他們, 改變他們, 教育他們, 這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉? 還真想他們。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)

10、, 我才發(fā)現(xiàn), 要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易, 光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè), 現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆, 緊緊的串在一起, 甜甜的。我愿用我的熱心, 換取孩子們的安心;我愿用我的真心, 換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心, 換取所有人的認(rèn)同。初為人師, 欣喜中有困惑, 歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng), 都掌握在幼兒教師的手中, 我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師, 沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子, 我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí), 我更加堅(jiān)定了自己的選擇。最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師, 再?zèng)]有

11、什么能比得上得到家長(zhǎng)認(rèn)可更值得高興的事了, 事實(shí)證明我做到了, 我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好, 雖然我不能做到讓所有的人都滿意, 但是我會(huì)盡我自己的努力去做, 把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)2時(shí)間飛逝, 在不知不覺(jué)中, 我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。通過(guò)實(shí)習(xí), 讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處, 特別是幼兒教師的難處, 不過(guò)在這次實(shí)習(xí)中, 也讓我收益頗豐。在實(shí)習(xí)過(guò)程中, 讓我懂得了, 要因人施教, 不能一個(gè)模式一刀切, 面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異, 都有自己的內(nèi)心世界, 他們好比一把鎖, 老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界, 去改變他們, 教育

12、他們, 那么, 這個(gè)世界就是天才的世界?；顒?dòng)不能死板硬套, 要因地制宜, 因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處, 及不足之處, 并幫助他們?nèi)ジ恼? 不僅要關(guān)心和照顧幼兒, 和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要, 而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間, 我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道, 一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲, 也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中, 讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要, 更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。首先, 在保教工作方面, 我積極和保育員老師搭配, 體現(xiàn)了教中有保, 保中有教。在戶外活動(dòng)時(shí), 提醒幼兒慢跑, 如果熱了, 要主

13、動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí), 要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌, 提醒幼兒洗手。洗手時(shí), 要注意打上肥皂消毒殺菌, 而且水龍頭不要放太大, 以免弄濕衣服;喝水時(shí), 要排隊(duì), 不要擁擠, 并且不能說(shuō)話, 以免被水嗆到;吃飯時(shí), 要遵守習(xí)慣, 提醒幼兒飯前要洗手, 吃飯時(shí)不能講話, 不能挑食, 不吃剩飯, 要安靜就餐, 不隨意扭動(dòng), 以免把飯菜弄灑, 燒到自己;在睡覺(jué)方面, 要及時(shí)提醒幼兒大小便, 蓋好被褥, 安靜睡覺(jué), 睡覺(jué)時(shí)不講話。后來(lái), 我實(shí)行了小紅花制度, 給主動(dòng)解大小便, 不講話, 安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。其次, 上課。在第一次主題課中, 由于對(duì)幼兒的了解太少, 對(duì)他們提出的問(wèn)題難以

14、應(yīng)付, 顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間, 我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī), 在上課過(guò)程中, 教具不小心掉在了地上, 引得全班幼兒哈哈大笑, 那時(shí)候我更顯得不知所措, 不知道該怎么辦才好。這時(shí), 助教老師交給我了一個(gè)方法, 當(dāng)東西掉在地上時(shí), 不要過(guò)分緊張, 根據(jù)上課的內(nèi)容, 適時(shí)把東西撿回來(lái), 給幼兒間其它方面的知識(shí), 吸引他們的注意力, 這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí), 我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走, 不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度, 經(jīng)過(guò)多次的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。再次, 聽(tīng)課, 看常規(guī), 做好記錄, 談聽(tīng)課感想。在幾天的

15、聽(tīng)課過(guò)程中, 我懂得了在上課期間, 必須做好充分的準(zhǔn)備, 隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn), 前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。另外, 家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中, 家長(zhǎng)工作也尤為重要, 我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議, 同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求, 要妥善處理, 幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng), 同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任, 家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視, 否則, 將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí), 讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦, 忍耐, 拼搏, 奉獻(xiàn), 合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒, 每一位家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí), 讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師, 特別是幼兒園教師是那么的不容易

16、。和孩子在一起的喜怒哀樂(lè), 現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆, 緊緊地串在一起, 甜甜的。我愿用我的熱心, 換取孩子們的安心;我愿用我的真心, 換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心, 換取所有人的誠(chéng)心。欣喜中有困惑, 歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng), 都掌握在幼兒教師的手中, 我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師, 沒(méi)有不好的孩子, 只有不對(duì)的老師, 沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng), 實(shí)習(xí)間, 讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí), 做老師難, 做幼兒教師更難。我知道了自己的不足, 我要在今后的工作中, 不斷充實(shí)自己, 彌補(bǔ)缺口。實(shí)習(xí)結(jié)束了, 我舍不得我們班的孩子, 雖然他們對(duì)我還很陌生, 很陌生, 但一想到要走我就想哭!我舍不

17、得我們班的老師, 因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天, 但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走, 微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子, 我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向, 給了我學(xué)習(xí)的欲望, 工作的動(dòng)力!我有決心, 有信心, 今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)3作為新時(shí)代的大學(xué)生, 社會(huì)對(duì)我們的要求在不斷的提高。因此, 我們不僅要在學(xué)校中學(xué)習(xí)課本的知識(shí), 提高自身的綜合素質(zhì)和交際能力, 同時(shí)也要把學(xué)到的東西與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合, 做到理論與實(shí)際相結(jié)合, 做到活學(xué)活用, 從而使自己成為一個(gè)符合社會(huì)需要的人才。這樣可以讓我們

18、在以后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中多一份自信, 少一份自卑。在陽(yáng)光明媚的日子里, 我們懷著愉悅的心情, 來(lái)到了位于_市市一家小型幼兒園進(jìn)行了實(shí)習(xí)。這家幼兒園只有一百多名學(xué)生, 分成了大、中、小班, 但這里的環(huán)境很好, 綠樹如茵, 也有不少設(shè)備, 像滑梯, 積木, 蹺蹺, 秋千, 木馬等等。這里既是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方, 又是一個(gè)小型娛樂(lè)園, 可以培養(yǎng)孩子們的樂(lè)趣, 讓孩子們?cè)谶@里盡情玩耍。幼兒園把我安排在了小(_)班進(jìn)行實(shí)習(xí), 他們都是一些剛剛懂事, 三到四歲的小孩。_老師是這個(gè)班級(jí)的帶班老師。我一方面通過(guò)聽(tīng)課初步了解_老師的教學(xué)方式, 大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點(diǎn)。_老師介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、

19、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域, 各個(gè)領(lǐng)域相互滲透, 從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。而對(duì)小班的小朋友來(lái)說(shuō), 書本是次要的, 更重要的是培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力。要從游戲與講故事中開(kāi)發(fā)小朋友的這種能力。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的, 發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō), 敢說(shuō), 喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō), 口才很自然的親和力在人際交往中是十_大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后, _老師再向他們闡釋她的看法, 這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn), 老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流, 語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少, 可謂是一舉

20、多得。第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室, 我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來(lái), 她向小朋友們介紹了我, 一聲聲稚嫩的_老師好讓我始料未及, 我知道, 我的工作要開(kāi)始了。不過(guò), 剛開(kāi)始到幼兒園的幾天, 由于對(duì)幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)方面不熟悉, 我只是協(xié)助_老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會(huì)幫_老師照看學(xué)生, 并帶領(lǐng)他們晨讀。上午上課時(shí)我基本上是坐著旁聽(tīng)。午飯時(shí), 我的工作是比如在點(diǎn)心、午餐分配餐點(diǎn), 午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律。到下午三點(diǎn)左右再次分配點(diǎn)心, 四點(diǎn)時(shí)放學(xué), 我在學(xué)校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最后一班車上完才能走, 這是一般是六點(diǎn)半了。后來(lái)隨著對(duì)該班幼兒受課特點(diǎn)的了解, _月_號(hào)我

21、進(jìn)行了為期一天的試教。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練, 講故事, 畫畫, 下午是玩大積木游戲。思維訓(xùn)練是我覺(jué)得最難上的一節(jié)課, 它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài), 而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本, 回憶了前些天_老師此課的上課方式, 前一天晚上我還向其他老師長(zhǎng)時(shí)間的請(qǐng)教了一番, 終于覺(jué)得有了一些上課的把握。我決定講壁虎找尾巴的故事, 為了提高孩子們的上課興趣, 我首先找了一些各種動(dòng)物尾巴的圖片, 讓孩子們?cè)谀X海里能先去想象一下那個(gè)場(chǎng)景。趁熱打鐵, 然后我馬上就在黑板上寫了接下來(lái)這個(gè)故事, 壁虎找尾巴等故事中出現(xiàn)的動(dòng)物名, 注上拼音, 他們拼讀的興趣很濃, 這樣也

22、就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。最后我還用開(kāi)火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來(lái), 課堂氣氛一直比較積極活躍。一天下來(lái), 不用說(shuō)這是我?guī)滋煲詠?lái)最累的一天, 因?yàn)樾∨笥训淖⒁饬θ菀追稚? 所以只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)銜接好, 或者課沒(méi)講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來(lái), 因?yàn)槭堑谝淮? 有好幾次我都控制不下來(lái)孩子們激動(dòng)的情緒。我用他們的專用鈴鐺, 他們沒(méi)安靜下來(lái), 我用嗓子喊, 剛開(kāi)始還好可是馬上就煩起來(lái)了。幸虧有_老師在旁邊聽(tīng)課, 在我實(shí)在控制不住時(shí)她就出來(lái)幫我控制課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時(shí), _老師告訴我在適當(dāng)時(shí)候得用些身體語(yǔ)言, 比如用眼神。孩子們都很聰明, 一看見(jiàn)老師在盯他馬上會(huì)停下來(lái)。_老師還告訴

23、我, 他們第一次上課也是這樣, 我算不錯(cuò)的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住, 原因在哪?怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問(wèn)題?_老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了解釋。有了第一次的經(jīng)驗(yàn), 第二天上課情況好多了。這次, 我給他們出了一道前幾年很流行的題目。我在紙上畫了一個(gè), 讓小朋友說(shuō)這是什么。果然, 小朋友們踴躍回答。答案很多, 有說(shuō)像太陽(yáng)的, 有說(shuō)想油炸果的, 西瓜, 眼睛, 胖臉, 什么都有。我才知道, 小孩的想象力是這么豐富。中國(guó)的未來(lái)有希望啊, _的未來(lái)有希望啊!除了這些, 在_老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對(duì)待工作, 她們總是兢兢業(yè)業(yè);

24、她們熱愛(ài)學(xué)生, 對(duì)待學(xué)生就想對(duì)待子女一樣盡心盡責(zé);她上進(jìn), 中午當(dāng)孩子睡覺(jué)的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書;她做事耐心, 對(duì)我的疑問(wèn)她從來(lái)都是詳細(xì)分析, 詳細(xì)講解。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了, 在實(shí)踐的最后一天, 我和_老師聊了一下學(xué)校的情況, 其中談到學(xué)校下學(xué)期估計(jì)接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園的了。又談到招聘情況, 就是這個(gè)暑假, 有兩名英語(yǔ)四級(jí)的老師前來(lái)應(yīng)聘, 但因待遇談不攏, 沒(méi)有來(lái)。我在想這競(jìng)爭(zhēng)壓力也太大了吧, 英語(yǔ)四級(jí)當(dāng)幼師。我們和那些小朋友們相處得很好, 我們也從幼兒園里的老師身邊學(xué)到很多東西。我明白要讓人接受一些東西, 就得讓他們對(duì)這些東西感興趣。這一種能力對(duì)于

25、一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是必不可少的。而作為以后要從事教育事業(yè)的大學(xué)生更需要學(xué)習(xí)掌握它, 以便在今后的工作中能夠吸引學(xué)生, 讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在以后的學(xué)習(xí)中, 我要更加充實(shí)自己, 使自己的實(shí)踐能力提高, 以滿足社會(huì)的需要。這就是我的第一次實(shí)習(xí), 它引導(dǎo)我走出校門, 走向社會(huì), 接觸社會(huì), 了解社會(huì), 投身社會(huì)。這次實(shí)習(xí)讓我有兩個(gè)明顯的感觸：1.錢真的是不好掙得, 我在這才干了短短兩個(gè)月就累得不行了, 想想我的父母, 每天辛苦勞作, 才能掙來(lái)那點(diǎn)血汗錢, 我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的;2.工作壓力進(jìn)一步增大, 大學(xué)生進(jìn)一步貶值, 需要我們不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力, 以便在社會(huì)中能快速找到自己理想的工作。3.社會(huì)

26、工作需要合作, 需要謙虛的向前輩請(qǐng)教, 這樣才能彌補(bǔ)自己的不足, 才能不斷進(jìn)步。就實(shí)習(xí)之后, 我更新了觀念, 吸收了新的思想與知識(shí)。讓我深刻明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂, 才能最深切的體會(huì)到生活。在那片廣闊的天地里, 我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn), 在那片廣闊的天地里, 我的勞動(dòng), 我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。短短_天的社會(huì)實(shí)踐, 讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西, 更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩。這些東西將讓我終身受用, 我要更加努力的學(xué)習(xí), 不斷提高自己的實(shí)力, 從而在競(jìng)爭(zhēng)中后的更多主動(dòng)權(quán)。總之, 在這次實(shí)習(xí)中, 我學(xué)到了很多知識(shí), 這些知識(shí)也將會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)樹立起明確的目標(biāo), 伴我向前進(jìn)

27、步。在今后的生活中, 我會(huì)不斷學(xué)習(xí), 不斷努力。我相信只要面朝大海, 就會(huì)春暖花開(kāi)。幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)4時(shí)光荏苒, 轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了, 四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外, 的收獲莫過(guò)于轉(zhuǎn)變二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變, 為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始, 就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己, 不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中, 但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了, 我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括雖然辛苦, 但很充實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng), 四個(gè)月呀, 什么時(shí)候才能熬到頭啊

28、, 可是, 轉(zhuǎn)眼間, 最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí), 突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感, 幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí), 學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn), 這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品, 吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜, 然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺? 我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光, 進(jìn)入了童話的王國(guó), 孩子們的世界。走進(jìn)教室, 我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具、積木和教具, 就像當(dāng)初, 他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣, 他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái), 我辛苦地訓(xùn)練他們, 從不要求他們要

29、將課文讀熟, 我只要他們懂得禮貌, 知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好, 從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn), 我只要他們盡興地唱歌, 快樂(lè)地跳舞, 從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們, 我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái), 我總是用于其它老師的方式跟他們溝通, 不必大聲地管教他們, 他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話, 不必打罵他們, 只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話, 一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間, 他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣, 他們是我的, 他們的父母把孩子交到我手上, 這群平均不到三歲的孩子, 此時(shí)應(yīng)在父母身邊, 享受著呵護(hù)的, 卻因?yàn)?/p>

30、父母的工作無(wú)暇照顧, 所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō), 孩子的成長(zhǎng)就這么一次, 很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多, 而我何起有幸, 看到這么多孩子的成長(zhǎng), 因?yàn)楹⒆影謰尩拿β? 所以還不到上小班的年齡, 就得把孩子送到園所來(lái), 我無(wú)法一一喂他們吃飯, 所以, 他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng), 他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯, 從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境, 我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫面, 而這些畫面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn)。我很珍惜這一切的, 我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的, 但他們給我的, 卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。每天下午三點(diǎn)多, 我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們, 整理著服裝儀

31、容, 梳理小女生們的頭發(fā), 等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì), 不僅可以看清楚自己的能力, 更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看, 看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大, 當(dāng)然不是由想象而來(lái), 沒(méi)有一步步的做, 又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間, 我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式, 大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域, 各個(gè)領(lǐng)域相互滲透, 從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的

32、是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十_大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后, 老師再向他們闡釋她的看法, 這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn), 老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流, 語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少, 可謂一舉多得。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí), 常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí), 第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活, 發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù), 一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育, 把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如, 我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液, 黃老

33、師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的, 不能浪費(fèi), 我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足, 如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言, 不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足, 我也向老師請(qǐng)教過(guò), 得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻? 慢慢的磨練會(huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。通過(guò)這次的實(shí)習(xí), 我掌握了一些與幼兒相處的方法, 這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟, 也使我懂得了：學(xué)高為師, 行正為范的道理。在今后的日子里, 我將會(huì)繼續(xù)努力, 不斷完善自己的不足, 提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我

34、人生中一段珍貴的回憶, 更是我另一段人生的起點(diǎn), 我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)5實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志, 是人生的另一個(gè)起點(diǎn), 對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義, 我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校林口縣幼教中心。短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝, 在這播種的季節(jié)里, 我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī), 獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然, 由于我們經(jīng)驗(yàn)不足, 實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：我于3月5號(hào)來(lái)到幼教中心報(bào)到, 正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年中二班的課程。在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,

35、作為一名實(shí)習(xí)老師, 我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己, 以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。作為一名教師, 首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng), 但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋? 這中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上, 我認(rèn)真地備好每一堂課, 寫好教案, 課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題, 經(jīng)常地旁聽(tīng)其他老師的課, 虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn), 以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候, 盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程, 并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法, 建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后, 我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言, 語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

36、作為一名教師, 天職就是教書, 無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生, 這是我們支教的重要內(nèi)容授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到, 這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課, 特別特別累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民教師太難當(dāng)了, 要講授一堂課它必須備課寫教案, 上課, 接受家長(zhǎng)反饋信息, 自己寫反思, 講評(píng), 鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié), 看起來(lái)很簡(jiǎn)單, 可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié), 不僅要你認(rèn)真, 還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維, 尤其是上課, 也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。首先, 我要了解中二班孩子年齡的班基本情況, 然后根據(jù)孩子的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其次, 在寫教案前, 我必須通看整本課本的脈絡(luò), 然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元, 認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵O(shè)有指導(dǎo)老師, 于是我向指導(dǎo)老師征求意見(jiàn), 并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教, 接著再修改, 最后才正式上課。在