乘車遇險不慌亂_精編教案

1、 精品教學教案設計 | Excellent teaching plan 乘車遇險不慌亂 20 -20 學年度 第 學期 任教學科： 任教年級： 授課教師： XXXX實驗學校乘車遇險不慌亂溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據(jù)教學大綱的要求,以課時為單位,對教學內(nèi)容,教學步驟,教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性.本文可根據(jù)實際情況進行修改和使用。教學目標： 1、教育學生在乘車遇險時要保持鎮(zhèn)靜, 堅持生命第一原則。 2、學習交通事故處理方法。 3、滲透情感教育, 提高安全意識。 教學重難點： 交通事故處理方法。

2、 教學方法： 情景表現(xiàn)法 教授法 討論法 課時安排： 一個課時 教學過程： 一、課前導入, 滲透情感。 1、提問導入：乘車時, 坐在哪個位置是稍微安全一些的？為什么？ 2、模擬車廂：擺放好座位, 讓學生全部坐滿座位, 一起來評判哪個位子是最安全的？ 二、學習交通事故緊急處理方法。 1、提問：交通事故緊急處理最基本的方法是什么？ 答：自救 小結(jié)：是啊, 同學們, 情況危急, 慌亂盲目導致的是觸目驚心呀。生命誠可貴, 平安是幸福。此時我們更應冷靜堅強面對突發(fā)情況。我們平時說感恩, 這樣的時刻保護好自己, 珍惜生命, 不糊涂地丟棄自己的生命, 才是對父母對自己對社會最大的感恩呀。所以學習一些基本的自

3、救逃生方法, 實是重要。 2、學生討論：乘車一旦發(fā)生事故, 應如何自救？ 3、學習乘車事故緊急自救措施： （1）、相撞導致火災的可能性極大, 所以相撞一停止, 要立即解開安全帶, 盡快離開汽車。 （2）、發(fā)生汽車相撞的事故, 前面的助手席是最危險的座位, 如果坐在該處的話, 首先要抱住頭部躲在座位上, 或者雙手握拳, 用手腕護住前額, 同時屈身抬膝護住腹部和胸部。車內(nèi)其他乘員, 也應采取此種保護措施, 另外, 還要注意緊閉嘴唇, 咬緊牙齒, 以免相撞時咬壞舌頭。（板書：護頭蜷縮） （3）、汽車不幸翻倒或翻滾, 此時不要死抓住汽車的某個部分不放, 只有抱頭縮身才是上策。 （4）、順著河流、大海的

4、公路上行駛的汽車, 由于沒有剎住車而落水的事故時有發(fā)生。一旦遇上, 一定要保持鎮(zhèn)靜, 從容不迫。首先, 墜落時, 應該用手護住頭部和胸部, 盡可能將身體倒在座位上, 并緊閉嘴唇, 咬緊牙齒。沖擊一過, 要迅速作出判斷, 弄清汽車下沉后的狀況。如果還能從車窗逃出, 應該盡快打開車窗逃出去；如不可能, 就關閉車窗, 控制水的涌入, 打開全部車燈, 待車穩(wěn)定后, 再決定從哪個車門或車窗逃出。 4、學習鐵路交通事故緊急自救措施： 鐵路交通安全事故是指鐵路在運營過程中發(fā)生的各種事故, 包括鐵路行車事故、路外傷亡事故及其他運營事故。 應急要點： 機動車在鐵路道口內(nèi)發(fā)生故障或裝載貨物掉落時, 應將車輛或掉落

5、的物品移至鐵路線路最外側(cè)鋼軌5米以外的安全地點；不能移動的, 應立即報告鐵路道口看守人員, 采取措施攔停列車；在無人看守道口處, 應立即在道口兩端采取措施攔停列車, 并通知就近鐵路車站采取緊急措施。 發(fā)生意外情況危及列車安全時, 應迎向來車方向(無法判明來車方向時應向兩端方向)距離意外地點800米以上, 向列車顯示紅色信號(白天為紅旗, 夜間為紅燈；無紅色信號時, 可用紅色物品或者兩臂高舉頭上向兩側(cè)急劇擺動)。 旅客列車發(fā)生火災、爆炸事故時應立即停車, 疏散旅客, 迅速撲救, 切斷火源和爆炸源, 設置防護, 報告救援, 搶救傷員, 保護現(xiàn)場。 危險貨物罐車發(fā)生泄漏或火災時, 立即撥打110或1

6、19報告現(xiàn)場情況；向逆風方向疏散；有條件時應采取措施防止危險貨物流入河川；如系可燃氣體及易燃液體發(fā)生泄漏時應迅速隔斷火源, 禁止一切火種。 、教師小結(jié)： 生命無常, 當有災害發(fā)生時, 我們一定要保持清醒, 因地制宜, 恰當?shù)剡\用逃生自救的方法, 保護自己。 （二）學習如何救人 導入：有這么一個故事, 2005年8月28日, 一場旅游途中突如其來的車禍, 讓原本充滿歡聲笑語的車廂頓時陷入了極度的恐慌之中。旅游大巴車被撞得嚴重變形, 車內(nèi)血肉模糊, 亂作一團。這時, 車廂里傳來導游文花枝“挺??！加油”的鼓勵聲。這個聲音雖然微弱, 卻透著一股沉穩(wěn)、堅定, 像黑暗中的一線光束, 讓受傷、受驚的游客從死

7、亡的噩夢里看到生的希望。事后許多親歷者都說, 正是這個很有穿透力的聲音, 給了大家支撐下去的勇氣。其實, 在這起6人死亡、14人重傷、8人輕傷的重大交通事故中, 文花枝是傷得最重的一個。施救人員一次次向她走過來, 她總是吃力地搖搖頭說：我是導游, 我沒事, 請先救游客！ 提問： 我們在自救成功的情況下就應該盡力地去救人了。那么如何救人呢？救人的原則是什么？ 板書：先搶后救 先重后輕 先近后遠 先止血后包扎 先固定后搬運 三、鞏固學習。 （一）根據(jù)學過的逃生方法, 再結(jié)合我們的實際生活, 假如學校發(fā)生交通事故, 主要應急措施有哪些？ （1）、接報事故后5分鐘內(nèi)必須完成以下工作： 一是立即報告學校

8、主要領導, 并迅速上報市教育局安全辦公室。一般事故3天內(nèi)作書面報告。重大事故立即口頭報告, 事后再向教育局領導和相關處室作書面匯報。 二是領導小組根據(jù)事故或險情情況, 立即組織或指令職能部門組織調(diào)集應急搶救人員、車輛、機械設備。組織搶救力量, 迅速趕赴現(xiàn)場。立即通知交警、班主任、家屬等到位。 （2）、應急處理措施： 搶救方案：根據(jù)現(xiàn)場實際發(fā)生事故情況, 最大可能迅速調(diào)集必需的機械設備及人員、車輛, 迅速投入開展搶救及突擊搶救行動, 調(diào)查現(xiàn)場情況, 如有人員失蹤, 立即判明方位, 緊急安排有關技術專家根據(jù)事故特點、事故類別, 制定搶救方案, 同時安排同乘學生或教師的疏散和護送問題, 必要時請求消

9、防部門協(xié)助搶險, 請公安部門配合, 疏散人群, 維持現(xiàn)場秩序。 傷員搶救：立即與急救中心（120）或就近醫(yī)院聯(lián)系, 請求出動急救車輛并做好急救準備, 確保傷員得到及時醫(yī)治。 事故現(xiàn)場取證：救助行動中, 安排人員同時做好事故調(diào)查取證工作, 以利于事故處理, 防止證據(jù)遺失。 自我保護：在救助行動中, 搶救機械設備和救助人員應嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程, 配齊安全設施和防護工具, 加強自我保護, 確保搶救行動過程中的人身安全和財產(chǎn)安全。 積極配合交通事故處理部門進行調(diào)查、處理, 參與事故的調(diào)解。 （二）復習交通安全知識： 搶答。輸?shù)囊唤M表演節(jié)目。 四、教師總結(jié), 升華情感。 今天我們系統(tǒng)地學習了一些電梯安全及交通自救的基本方法, 相信大家都有所受益。在這里, 我還是想留幾句話給大家：任何時候, 任何地點, 切忌慌亂。任何事情, 總有解決的方法, 愛護