初中數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)范例5篇

1、初中數(shù)學(xué)教 師個(gè)人教學(xué) 總結(jié)范例 5 篇工作總結(jié)是做好各 項(xiàng)工作的重要 環(huán)節(jié)。通 過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯 錯(cuò)誤，提高工作效益。下面就是小 編給大家?guī)淼膫€(gè)人工作 總結(jié)范例 5 篇，歡迎大家 閱讀 !不知不覺，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 經(jīng)驗(yàn)尚淺，開始， 對于重難點(diǎn)，易 錯(cuò)點(diǎn)及中考方向可以 說毫無頭緒。為不辜 負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任，我 絲毫不敢怠慢， 認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極請教，努力適 應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面 嚴(yán)格要求自己， 結(jié)合學(xué)生的 實(shí)際情況，勤勤 懇懇，兢兢 業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有效率地開展。一學(xué)期下

2、來確 實(shí)取得了一定的成 績。 為使今后的工作取得更大的 進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出 總結(jié)，希望能 發(fā)揚(yáng)優(yōu) 點(diǎn)，克服不足，以促 進(jìn)教訓(xùn)工作更上一 層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但 備學(xué)生而且 備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，選擇教學(xué)方法， 認(rèn)真寫好教案。每一課都做到 “有備 而來 ”，每堂 課都在課前做好充分的準(zhǔn) 備，課后及時(shí)對該課 作出總結(jié)，寫好教學(xué)后 記，并 認(rèn)真按搜集每 課書的知 識要點(diǎn)，歸納成集。二、增 強(qiáng)上課技能，提高教學(xué) 質(zhì)量，做到 線索清晰， 層次分明，言 簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性，加 強(qiáng)師生交流，充分體 現(xiàn)學(xué)生的主作用， 讓學(xué)生學(xué)得容易

3、，學(xué)得 輕松，學(xué)得愉快 ;注意精 講精練，在課堂上老 師講得盡量少，學(xué)生 動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多 ;同時(shí)在每一堂 課上都充分考 慮每一個(gè) 層次的學(xué)生學(xué) 習(xí)需求和學(xué) 習(xí)能力， 讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。 現(xiàn)在很多學(xué)生反映喜 歡上數(shù)學(xué) 課了。三、虛心 請教其他老 師。在教學(xué)上，有疑必 問。在各個(gè)章 節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同 時(shí)，多聽老 師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的 優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他 們的意見，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作 業(yè)：布置作 業(yè)做到精 選精練。有 針對性，有 層次性。 為了做到 這點(diǎn)，我常常到各大 書店去搜集 資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次

4、 練習(xí)都得一定的效果。同 時(shí)對學(xué)生的作 業(yè)批改及 時(shí)、認(rèn)真，分析并 記錄學(xué)生的作 業(yè)情況，將他 們在作 業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分 類總結(jié) ，進(jìn)行透切的 評講，并針對有關(guān)情況及 時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好 課后輔導(dǎo)工作，注意分 層教學(xué)。在 課后，為不同層次的學(xué)生 進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo) ，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同 時(shí)加大了后 進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué) 習(xí)知識性的輔導(dǎo)，要通 過各種途徑激 發(fā)他們的求知欲和上 進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。在此基 礎(chǔ)上，再教 給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他 們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好 查漏補(bǔ)缺工作。后 進(jìn)生通常存在很多

5、知 識斷層，這些都是后 進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的 絆腳石，在做好后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 時(shí)，要特 別注意給他們補(bǔ)課 ，把他 們以前學(xué) 習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整， 這樣他們就會(huì)學(xué)得 輕松，進(jìn)步也快， 興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、狠抓學(xué) 風(fēng)。我所教的班，大部分同學(xué) 對該課 很感興趣，但有 為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的 問題不敢問老師，作業(yè)也因時(shí)間緊 或懶惰而找 別人的來抄， 這樣就嚴(yán)重影響了成 績的提高。 對此，我狠抓學(xué) 風(fēng)，在班 級里提倡一種 認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基 礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的 態(tài)度，或 過分自卑，考試怯場等，我就幫助他 們找出適合自己的學(xué) 習(xí)方法，分

6、析原因，鼓勵(lì)他 們不要害怕失 敗，要給自己信心。同 時(shí)，一有 進(jìn)步，即使很小，我也及 時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨(dú)立作 業(yè)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué) 風(fēng)。讓人欣慰的是，我 們的努力沒有白 費(fèi)，同學(xué) 們每次考 試都在進(jìn)步。但存在的不足是，學(xué)生的知 識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的知 識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。 這些都有待以后改進(jìn)，下學(xué)期就要中考了，我會(huì)更加努力，工作更加 細(xì)致扎實(shí)，以期在中考中取得喜人的成績。本學(xué)期，本人擔(dān)任八年 級兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各 處組工作計(jì)劃為指導(dǎo) ;以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高 師德水平 為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成 績?yōu)橹行?，以深?/p>

7、 課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目 標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作 總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)一方面， 認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè) 道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平 ;另一方面， 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高 業(yè)務(wù)能力。通 過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作 觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解， 為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改 進(jìn)教學(xué)方法打好了基 礎(chǔ)。二、以身作 則，嚴(yán)格遵守工作 紀(jì)律一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教 師職業(yè) 道德規(guī)范，關(guān)心 愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變

8、相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高 課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能 夠強(qiáng)化教學(xué)常 規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入 鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材 結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與 難點(diǎn) ;了解學(xué)生的知 識基礎(chǔ)，力求在 備課的過程中即備教材又 備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)，不放 過每一個(gè)知 識點(diǎn)，在此基 礎(chǔ)上，精心制作多媒體 課件 (本學(xué)期本人共制作多媒體 課件 30 個(gè) ) ，備寫每一篇教案 ;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激 發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，向 課堂 40 分要質(zhì)量，努力提高 課堂教學(xué)效率 ;在課后，認(rèn)真

9、及時(shí)批改作 業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及 課后輔導(dǎo)工作 ;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原 則，狠抓后 進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng) ;同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便 對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活 動(dòng)，積極參與聽 課、評課，虛心向同行學(xué) 習(xí)，博采眾 長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽 課 32 節(jié)，完成了學(xué)校 規(guī)定的聽 課任務(wù) 。四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平本學(xué)年，本人參加省 級教研課題 “開放性 問題學(xué)習(xí)的研究 ”的子 課題及縣級課題 開放性教學(xué)課型的研究的子 課題的研究工作， 積極撰寫 課題實(shí) 施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié) 研究成果，撰寫 論例，為課題 研

10、究工作 積累了資料，并 積極在教學(xué)中 進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中， 貫徹新課改的理念， 積極推廣先 進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目 標(biāo)教學(xué)法、 讀書指導(dǎo)法等先 進(jìn)教法的同 時(shí)，大膽 進(jìn)行自主、合作、探究學(xué) 習(xí)方式的 嘗試，充分 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、 態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的 發(fā)揮，為學(xué)生的 終身可持續(xù)發(fā) 展打好基礎(chǔ)。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考 試，我所 帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：認(rèn)真進(jìn)行了1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體訓(xùn)練不夠，致使 課堂教學(xué)效率不高 ;課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的 積極性，但 對學(xué)生基 礎(chǔ)知識的2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位

11、 ;3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。4、教學(xué)中投入不 夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。下學(xué)期改 進(jìn)的措施：1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先 進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)積極性的同 時(shí)，努力提高 課堂教學(xué)的效率。2、狠抓 檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;3、加強(qiáng)學(xué)生的 閱讀訓(xùn)練 ，開闊學(xué)生的 視野，拓 寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力 ;4、采取措施，加 強(qiáng)訓(xùn)練 ，落實(shí)知識點(diǎn)。5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。6、群體育人方面的工作 還需要進(jìn)一步加 強(qiáng) 。特加是要加 強(qiáng)與班主任之 間的聯(lián)系，共同解決所任班 級班風(fēng)學(xué)

12、風(fēng)方面存在的 問題。叮咚轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教 師的崗位上又走 過了 2019 年上半年，追 憶往昔，展望未來，為了更好的 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)使自己迅速成 長，成 為一名合格的 人民教 師 ，無愧于 這一稱號，我現(xiàn)將 2019 年度工作情況 總結(jié)如下：一、師德方面：加 強(qiáng)修養(yǎng)，塑造 師德我始終認(rèn)為 作為一名教 師應(yīng)把 師德 放在一個(gè)重要的位置上，因 為這是教師的立身之本。 學(xué)高為師，身正 為范 ，這個(gè)道理古今皆然。從踏上 講臺(tái)的天，我就 時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高 師德的人。我始 終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的 師范，希望從我 這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的 人 。 為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的

13、表率，同 時(shí)也是使自己陶冶情操，加 強(qiáng)修養(yǎng)， 課余時(shí)間我閱讀了大量的 書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在 這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我擔(dān)任跨年 級初一和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在 實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。 對于一名數(shù)學(xué)教 師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著 歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知 識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面 對講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上 課我都感到自己 責(zé)任之重大。 為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè) 質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面 對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從

14、教學(xué)理 論和教學(xué)知 識上。我不但自己 訂閱了三四種教學(xué) 雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理 論和教學(xué)方式的 書籍，對于里面各種教學(xué)理 論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之 長為己所用，在 讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué) 實(shí)踐的同 時(shí)，我也在一次次的教學(xué) 實(shí)踐中來 驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。其次是從教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)不足，有 時(shí)還會(huì)在教學(xué) 過程中碰到 這樣或那樣的問題而不知如何 處理。因而我虛心向老教 師學(xué)習(xí)，力爭從他 們那里盡快增加一些寶 貴的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人 應(yīng)付和處理教室各式各 樣問題 的能力大大增 強(qiáng)。最后我做到 不恥下 問 教學(xué)互 長。從另一個(gè)角度來 說，學(xué)生也是老 師的 教師

15、 。由于學(xué)生接受新知 識快，接受信息多，因此我從和他 們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知 識。為了不辜 負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。 為此，我一方面下苦功完善自身知 識體系，打牢基 礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的 進(jìn)行教學(xué) ;另一方面， 繼續(xù)向老教 師學(xué)習(xí)，抽出 業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí) 。對 待課程，虛心聽取他 們意見備好每一 節(jié)課 ;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。 這一年來，通 過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦 鉆研教學(xué)，虛心向老教 師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了 較大的提高。學(xué)生的成 績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的教室在 歷次考試

16、當(dāng)中都取的了 較好的成 績，。接手 這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每 備一節(jié)課我都向老教 師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。三、考勤 紀(jì)律方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各 項(xiàng)規(guī)章制度，不 遲到、不早退、有事主 動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確 處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之 間的關(guān)系。平 時(shí)，勤儉節(jié)約 、任勞任怨、 對人真誠、熱愛學(xué)生、人 際關(guān)系和 諧融洽，從不 鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教 師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的 綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn) 修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù) 能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技 術(shù)。還擠時(shí)間 自學(xué)本科和總之 2019

17、學(xué)年度，我擔(dān)任的兩個(gè)教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成努力，取得更 優(yōu)異的教學(xué)成 績，為學(xué)校爭光 !績，我將繼續(xù)學(xué)期的工作已 經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ，尋找不足。 現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想 認(rèn)識，樹立新的理念 . 堅(jiān)持每周的政治學(xué) 習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新 課程，嘗試新教法的目 標(biāo)，不斷更新教學(xué) 觀念。注重把學(xué) 習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的 結(jié)合起來。通 過學(xué)習(xí)新的 課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理 論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新 觀念，豐富知 識，提高能力，以全新的素 質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一 輪課程改革浪潮的 “洗禮 ”。二、新

18、課改通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步 領(lǐng)會(huì)到 “一切 為了人的 發(fā)展”的教學(xué)理念。 樹立了學(xué)生主體 觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和 諧平等的新型 師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生 觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，主 動(dòng)創(chuàng)造和提供 滿足不同學(xué)生學(xué) 習(xí)成長條件的理念落到 實(shí)處。將學(xué)生的 發(fā)展作為教學(xué)活 動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重 視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與 發(fā)揮，收到了 優(yōu)良的效果 .三、教學(xué)研究教學(xué)工作是學(xué)校各 項(xiàng)工作的中心，也是 檢驗(yàn)一個(gè)教 師工作成 敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新 課程理念學(xué) 習(xí)和應(yīng)用的同 時(shí)，我主 動(dòng)探索教育教學(xué) 規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校 現(xiàn)有的教育教學(xué) 資源，大膽改革教室

19、教學(xué)，加大新型教學(xué)方式使用力度，取得了明表現(xiàn)在：顯效果，具體(一 ) 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1 、備課深入細(xì)致。平 時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參 閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握 難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的 時(shí)，非常注意學(xué)生的 實(shí)際情況。教案 編寫認(rèn)真，并不斷 歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)。2 、注重教室教學(xué)效果。 針對初二年 級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué) 為主，不搞 滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生 為主體，教 師為主導(dǎo)、教學(xué) 為主線，注重 講練結(jié) 合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。3 、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研 討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶 貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教 師請教并經(jīng)常在一起 討論教學(xué)問題。聽公開

20、 課多次，自己 執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己 執(zhí)教的公開 課 ， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給 我提出了不少寶 貴的建議，使我明確了今后 講課的方向和以后數(shù)學(xué) 課該怎么教和怎么 講 。本年度外出聽 課 12 節(jié)，在校內(nèi)聽 課 32 節(jié) 。4 、在作 業(yè)批改上， 認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在情況，以便在 輔導(dǎo)中做到有 針對性。訂正，及 時(shí)了解學(xué)生的學(xué) 習(xí)四、工作中存在的問題1 、教材挖掘不深入。2 、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué) 習(xí)，對學(xué)生的引 導(dǎo)、啟發(fā)不足。3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué) 習(xí)不深入。 對學(xué)生的自主學(xué) 習(xí) ， 合作學(xué) 習(xí) ， 缺乏理 論指導(dǎo) .4 、差生末抓在手。由于 對學(xué)生的了解不

21、夠，對學(xué)生的學(xué) 習(xí)態(tài)度、思 維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講 的都講了，學(xué)生掌握的情況怎 樣，教師心中無數(shù)。 導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5 、教學(xué)反思不 夠。五、今后努力的方向1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材， 進(jìn)一步把握知 識點(diǎn)和考點(diǎn)。3 、多聽 課，學(xué)習(xí)同科目教 師先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)理念。4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。在這一年里，我思考的主要是教學(xué) 總結(jié)，改進(jìn)的問題。我想 對于老教 師的經(jīng)驗(yàn) 的借鑒在這個(gè)方面顯得尤為重要。在此我要感 謝一年來一直幫助我、關(guān)心我的老教師們。從他 們的經(jīng)驗(yàn)中我體會(huì)到數(shù)學(xué)的核心 問題 ;總結(jié)出解決 問

22、題的途徑 問的是什么、有什么、 還有什么、是什么 ;教會(huì)學(xué)生如何去學(xué) 習(xí) 勤于思考、善于提 問、解決 問題。數(shù)學(xué)問題成為數(shù)學(xué)教學(xué) 創(chuàng)新的載體。1.在引入新概念 時(shí)，把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來，確立信任學(xué)生的觀念，大膽放手 讓學(xué)生把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征;在形成概念 時(shí)，留給學(xué)生充足的思 維空間，多角度、全方位地提出有價(jià) 值的問題，讓學(xué)生思考 ;指導(dǎo)學(xué)生自主地建構(gòu)新概念。在辨識概念 時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。宋代有一位教育家 說過： “讀書 無疑者， 須教有疑。有疑者卻要無疑，到 這里方是長進(jìn)。”從學(xué)生的角度看，學(xué) 貴有疑是學(xué) 習(xí)進(jìn)步的標(biāo)志，也是 創(chuàng)新的開始。2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理、公式、方法 時(shí)，離不開 對命題的證明，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng) 的分為“展示定理、推 證定理、 應(yīng)用定理 ”簡單 三步的