教師對學(xué)生的評價語言

1、教師對學(xué)生的評價語言（一）對正確回答的評價1、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看！2、說得真不錯，大家都要向你學(xué)習(xí)（請繼續(xù)努力）！3、你真是個會動腦筋的孩子。4、回答得真好！非常有創(chuàng)造性！5、像這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別好，不但理解，還有自己的見解！科學(xué)家小的時候就是這樣認(rèn)真、努力、積極、思考。6、多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行。7、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨(dú)特。8、這種方法很有新意，說明你動了番腦筋。9、這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮。10、同學(xué)說得（讀得）既又，我們一齊向他學(xué)一學(xué)。（二）對錯誤回答的評價1、你的回答較完整，只要在地方改一改那不是更好嗎？2、你的腦筋動得可真快，要是在說得更清楚具體些，那

2、該有多好呀！3、今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎？4、同學(xué)雖然，但老師發(fā)覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解。5、聽聽其他同學(xué)是怎么想的，好嗎？6、說得還不夠全面，我請同學(xué)幫你補(bǔ)充，好嗎？7、再好好想一想，相信你一定行！8、別著急，慢慢想，老師相信你會想出來！9、很佩服你的勇氣，讓我們再來聽聽其它同學(xué)的回答，好嗎？（三）對小組討論的評價1、你們的建議很有特色，值得大家關(guān)注！2、你們的配合真默契。3、很好，小組內(nèi)還有成員有補(bǔ)充嗎？其他小組有不同意見嗎？4、集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。5、

3、你們這一組同學(xué)說得（讀得）非常，把理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀！6、團(tuán)結(jié)就是力量，集體力量大無比。7、你為你們一組又增添了一份光彩！8、你們小組真有團(tuán)結(jié)、合作的精神。9、你們很會觀察，非常了不起！這個問題，你們能再換一個角度想一想嗎？10、你們這一組合作得真好。學(xué)生之間的評價語言（一）對正確回答的評價1、我認(rèn)為同學(xué)的發(fā)言很，值得我學(xué)習(xí)。2、同學(xué)說得和我不一樣，聽了他的話，我明白自己哪兒錯了。3、這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了，你的聽力真了不得。4、用自己的話概括，真棒！5、答的真好，但如果那樣回答我覺得會更好，你試試好嗎？（二）對錯誤回答的評價1、的回答基本正確，但我想補(bǔ)充一點(diǎn)2

4、、剛才的回答中地方說的很有道理，而地方改一改，這樣就更切題了。（三）對小組討論的評價1、他們是很團(tuán)結(jié)的小組。完成的很好。2、他們的優(yōu)點(diǎn)（可取之處）有，但他們也有很明顯的缺點(diǎn)是，如果改進(jìn)一下的話，就更好了。3、你們小組討論的很好，不過我們小組還要補(bǔ)充。4、這組討論的氣氛真熱烈，每個同學(xué)參與了交流。5、小組剛才討論過程中非常積極、熱烈，現(xiàn)在我們就請他們發(fā)表一下意見6、小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，第一個把這個問題解決了，我們祝賀他們。7、發(fā)揮一下團(tuán)隊精神，再試試，別怕。鼓勵型教學(xué)評價語言（一）聽：1、傾聽是分享成功的好方法，看同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！2、他聽得可認(rèn)真了，會聽的孩子

5、是會學(xué)習(xí)的孩子！3、你聽得認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！4、你傾聽得仔細(xì)，耳朵又靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了?。ǘ┱f：1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！2、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！3、別急，再想想，你一定會說好！4、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！5、你的想法很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍！6、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒?。ㄈ┫耄?、我想同學(xué)一定在思考，我們再給他一點(diǎn)時間，好嗎？2、開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)?。ㄋ模┳觯?、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！10、尊重（欣賞）別人，你會

6、得到更多人的尊重（欣賞）！11、要學(xué)會欣賞別人，對于“”同學(xué)的回答，我們該怎么表示？（鼓掌（五）課堂過程評價激勵語：1、啊！你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了！2、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！3、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！4、能提出這么有價值的問題來，真了不起！5、會提問的孩子，就是聰明的孩子！6、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！7、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？8、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！9、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！10、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！11、你真聰明！想出了這么妙的方法

7、，真是個愛動腦筋的小朋友！12、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？13、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！14、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！15、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！16、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？17、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！18、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！19、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！20、同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！21、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎？22、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢？23、你有自己獨(dú)

8、特想法，真了不起！24、你的辦法真好！考慮的真全面！25、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！26、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！27、他的匯報完整、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！28、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲！29、誰愿意來為大家做個示范？展示一下自己的本領(lǐng)！30、你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題！31、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好！32、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看，這一組就做到了，而且做得很好！33、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！34、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你！35、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下

9、了深刻的印象！36、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興！37、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！（六）研究成果評價激勵語：1、你真像位小科學(xué)家，有這么多發(fā)現(xiàn)！2、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家，大家就更佩服你了！3、你完成得很好，如果能幫助你的同桌，那就更好啦！4、你是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來，而且還寫得非常端正、清晰！5、真是好樣的，你的作品非常出色！6、為我們的成功鼓掌！7、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！8、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！9、你研究的課題很有價值，請繼續(xù)研究！10、這是你們合作成功的果實(shí)，老師為這份成果而歡

10、喜！更為你們積極參與的精神而叫好?。ㄆ撸┖罄m(xù)研究評價激勵語：1、心動不如行動，讓我們研究吧！2、你真有毅力，能堅持研究這么久！3、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！4、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利一定會屬于你們的！5、堅持到底就是勝利！6、別泄氣！還有機(jī)會等著你！7、你敢于向困難挑戰(zhàn)，我要向你學(xué)習(xí)！8、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點(diǎn)！9、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你！10、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料，共同解決這個問題，好嗎？11、你很自信，自信是走向成功的開始！12、相信自己，研究就是錯了再試的過程！13、小疑有小進(jìn)，大疑有大進(jìn)！14、別放棄，再試幾次！堅持下去準(zhǔn)能行！15、繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好！16、老師很佩服你的鉆勁兒！17、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了。18、努力爭取，老師相信你們是最棒的！19、試一試，相信自己，老師知道你能行！20、你是敢于嘗試的勇士，好極了！21、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨，怎能看到成功的彩虹？提高課堂魅力的八句話l.凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代。2.要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，先讓學(xué)