四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃,姚天興,一、端正對(duì)學(xué)困生的態(tài)度，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)困生的看法,學(xué)困生的出現(xiàn)，是有著各種各樣客觀原因的。所以，要真正做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，必須端正對(duì)學(xué)困生的態(tài)度，轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)困生的看法，對(duì)他們有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。為此，我決定在本學(xué)期積極與學(xué)困生溝通交流，與他們的家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系，查閱一些關(guān)于學(xué)困生的書(shū)籍資料，請(qǐng)教一些在學(xué)?魃獻(xiàn)齙煤玫慕淌鶻徊降於礪芻。急副匾畔,二、從學(xué)困生身上分析原因，針對(duì)具體情況開(kāi)展工作,1、認(rèn)真開(kāi)導(dǎo)，積極教育，幫助學(xué)困生建立自信心,自信是成功的開(kāi)始”，要使這幾位學(xué)困生建立起良好的自信心，我覺(jué)得應(yīng)該從兩方面入手：一是在課堂上，即設(shè)計(jì)一些他們能夠完全回答的問(wèn)題，鼓

2、勵(lì)他們大膽回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定；二是在課后，給他們推薦一些相關(guān)的課外書(shū)，引導(dǎo)他們?cè)陂喿x中認(rèn)識(shí)自?菏親畎艫模嘈拋約菏且歡芄懷曬摹廡朧鎦侵鴆澆鶚粲謐約旱男判模院蟮難按螄錄崾檔幕。急婦穸,2、充分調(diào)動(dòng)家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力,對(duì)于學(xué)生的教育，學(xué)校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。要做到學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)統(tǒng)一，良好配合，一方面要利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，與他們的家長(zhǎng)溝通交流，在溝通與交流中統(tǒng)一、完善對(duì)孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，要經(jīng)常與他們的家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系。如當(dāng)這?肝謊難壩辛私絞保笆鋇馗嬤塹募頁(yè)煌窒砥渲械目燉鄭閉餳肝謊難吧雜型瞬絞保陀】斕匱仕塹募頁(yè)私餛渲械那榭觶飾銎渲械腦潁換豢捶鴕餳嘈牛誚萄逃圖彝逃吶浜舷攏餛呶謊難白純鲆歡嵊忻饗緣淖洹,3、成立“一幫一”的的幫扶小組，促進(jìn)學(xué)生間的互幫互助,對(duì)于學(xué)困生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時(shí)間是有限的。如果要延伸和繼續(xù)幫助學(xué)困生的工作，在班上，我打算成立“一幫一”的幫扶小組，讓班上的優(yōu)等生幫助學(xué)困生，給他們給